蘇教版科學六下有趣的食物鏈教案說課稿反思-展示頁

【摘要】《有趣的食物鏈》教學設(shè)計。、消費者和分解者，并會辨識。──運用分析和綜合的方法，分析和概括生物之間的食物關(guān)系，畫一些比較簡單的食物鏈。。教學過程一、課前游戲：猜謎語（打一水果名稱）草莓草→羊（再打一水果名稱）楊梅羊→狼：在科學上我們用箭頭表示吃與被吃的關(guān)系，被吃的物體

2024-12-01 19:55

蘇教版科學六下有趣的食物鏈說課設(shè)計-展示頁

【摘要】《有趣的食物鏈》說課稿一、說教材（1）教材的地位與作用《有趣的食物鏈》是蘇教版六年級（下）科學第四單元第三課內(nèi)容。本課在《共同的家園》這單元中起著承上啟下的作用。既是前兩課的延伸與拓展，又是下一課的基礎(chǔ)，因此在本單元中的地位及其重要。本課主要包括兩部分內(nèi)容：研究生物間的食物關(guān)系和思考破壞自然界中食物關(guān)系的后果。（2）三

2024-12-17 09:51

蘇教版科學六下有趣的食物鏈優(yōu)秀教學設(shè)計-展示頁

【摘要】有趣的食物鏈江蘇省姜堰市仲院小學雷文俊【教學目標】：。食物鏈由生產(chǎn)者和消費者組成。。。、消費者或分解者。。【重點難點】：重點：知道生物間存在錯綜復雜的食物關(guān)系。難點：學會找、寫食物鏈。【教學過程】課前播放《喜羊羊與灰太狼》片頭曲一、說明事實，初步認識說

2024-12-16 19:46

蘇教版科學六下有趣的食物鏈教學實錄-展示頁

【摘要】蘇教版小學科學六年級下冊《有趣的食物鏈》教學設(shè)計逸夫小學張君玲教學目標：1、知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)。2、食物鏈由生產(chǎn)者和消費者組成。3、知道食物鏈的營養(yǎng)來自綠色植物。4、能依據(jù)生物之間的食物關(guān)系寫出簡單的食物鏈。5、能把具體的生物劃分為生產(chǎn)者、消費者、分解者。6、知道食物鏈被破壞的后果。教學重難點本

2024-12-01 21:34

蘇教版科學六下有趣的食物鏈教學反思-展示頁

【摘要】蘇教牛津版六年級科學下冊教學反思第四單元共同的家園第三課有趣的食物鏈《有趣的食物鏈》的教學目標是過程與方法：。、消費者以及分解者。。知識與技能：、什么是食物網(wǎng)。。。。、消費者和分解者的作用。、消費者和分解者。情感、態(tài)度與價值觀：意識到食物鏈中每一種生物的

2024-12-01 19:55

蘇教版科學六下有趣的食物鏈表格式教案(2)-展示頁

【摘要】《有趣的食物鏈》教學設(shè)計（江蘇教育出版社小學科學六年級（下冊））教學目標知識與技能1、知道什么是食物鏈、什么是食物網(wǎng)。2、認識食物鏈上的生產(chǎn)者、消費者和分解者。過程與方法

2024-12-05 00:57

人教版科學六下有趣的食物鏈-展示頁

【摘要】《有趣的生物鏈》教學設(shè)計教學目標：（一）過程與方法：1、能結(jié)合食物鏈與食物網(wǎng)描述并分析生物間的食物關(guān)系。2、能把食物鏈中的生物劃分為生產(chǎn)者、消費者以及分解者。3、能夠分析缺少分解者的后果以及食物鏈破壞帶來的后果。（二）知識與技能：1、知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)。2、知道什么是生產(chǎn)者、消費者和分解者，并會辨識。3、知道食物

2024-12-20 09:45

蘇教版科學六下有趣的食物鏈教后反思-展示頁

【摘要】《有趣的食物鏈》教學反思于洋本課我先用猜謎語導入引起學生興趣，同時勾起學生對食物鏈相關(guān)知識的思考，因為學生以前就知道生物之間吃與被吃的關(guān)系，對食物鏈的名字也有所了解，所以這一環(huán)節(jié)一下子就引發(fā)了學生對前概念的思索，很快的進入到本課情境中來。之后我又通過視頻繼續(xù)強化動物之間吃與被吃的關(guān)系，這次學生提出的科學問題大部分都是誰吃誰，誰又吃誰，他們能夠把這種吃的關(guān)

2024-12-02 00:47

蘇教版科學六下有趣的食物鏈教學設(shè)計及反思(2)-展示頁

【摘要】年級：六年級B類冊別：下冊單元：第四單元《有趣的食物鏈》教學設(shè)計地址：安徽省肥西縣長崗中心校姓名：張希望電話：1395

2024-12-16 19:46

蘇教版科學六下有趣的食物鏈課件10-展示頁

【摘要】?1、知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)。（重點）?2、知道食物鏈由生產(chǎn)者、消費者和分解者組成。?3、能劃分生產(chǎn)者、消費者和分解者，并能寫出簡單的食物鏈。（難點）?4、知道食物鏈被破壞的后果。學習目標：學習內(nèi)容：?1、舉例說說什么是食物鏈？?2、食物鏈由幾部分組成？各部分起什么作用？

2024-12-16 17:59

蘇教版科學六下有趣的食物鏈課件8-展示頁

【摘要】太師一附小張元芝生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯(lián)系起來，生物學家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。類似的成語：獅象搏兔，皆用全力狼奔兔脫以貍餌鼠（貍：貓）捉鼠拿貓貓哭老鼠鷸蚌相爭，漁翁得利羊入虎口餓虎擒羊兔子不吃窩邊草

2024-12-16 19:16

蘇教版科學六下有趣的食物鏈課件16-展示頁

【摘要】執(zhí)教：仲院小學雷文俊蘇教版六年級下冊第四單元草羊不久來了一群狼（打一水果）狼草原上來了一群羊（打一水果）生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯(lián)系起來，生物學家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。草羊狼

2024-12-16 19:56

蘇教版科學六下有趣的食物鏈課件17-展示頁

【摘要】2、這個成語中蟬、螳螂與黃雀有什么樣的關(guān)系？1、能用一個成語概括這個故事的內(nèi)容嗎？3、說說你是如何理解這種敵對關(guān)系的？4、能不能想辦法，用簡單一點兒的方法來表示它們之間的關(guān)系呢？動動手樹汁蟬螳螂黃雀在大自然中，像樹、蟬、螳螂、黃雀一樣，各種不同的生物之間通過食物關(guān)系產(chǎn)生聯(lián)系。你還能舉出其他例子嗎？這就是我們今天要學習的

2024-12-16 19:16

蘇教版科學六下有趣的食物鏈課件12-展示頁

【摘要】小學《科學》六年級下冊生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯(lián)系起來，生物學家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。莊稼害蟲青蛙蛇鷹動、植物之間的食物關(guān)系就像什么？類似的成語：鞠躬盡瘁，死而后已。（表示嘔心瀝血竭盡全力，貢獻出自己的一切。

2024-12-16 19:16

蘇教版科學六下有趣的食物鏈課件3-展示頁

【摘要】三張照片中的生物放在一起，你覺得會發(fā)生什么事情？生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系就像鏈條一樣，把一些生物緊密的聯(lián)系起來，生物學家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈花生老鼠貓頭鷹食物鏈通常用“”來表示吃與被吃的關(guān)系食物鏈通常用“”來表示吃

2024-12-16 19:16

蘇教版科學六下有趣的食物鏈教案設(shè)計-文庫吧在線文庫

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蘇教版科學六下有趣的食物鏈教案設(shè)計(留存版)