【摘要】落紅不是無情物,化作春泥更護花。龔自珍停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。杜牧山明水凈夜來霜,數(shù)樹深紅出淺黃。劉禹錫梧桐知秋來,葉
2024-12-23 09:50
【摘要】確定寫作順序:按“總——分——總”的寫作方法寫。1總說樹葉很美。2再分述樹葉的形狀、顏色、動態(tài)及自己關于樹葉的感悟。3最后總述抒發(fā)對秋天樹葉的感受。開頭方法開門見山(例:秋天到了,許多樹葉無聲無息地脫下自己綠色的外衣,穿上了艷麗的禮服。)作比較(例:牡丹雖然雍容華貴
2024-12-04 04:02
【摘要】孝南區(qū)祝站二中九年級(下)語文高效導學案課題:1、《鄉(xiāng)愁》主備:羅有志審核:祝站二中九年級備課組姓名:班級:學習目標1.學習本詩嚴謹?shù)慕Y構,精巧的構思。2.掌握通過分析意象感知詩歌內涵的方法,品讀詩歌凝練含蓄
2024-12-01 21:29
【摘要】四《草》導學案課型:新授課時:兩課時主備人:萬桂榮[教學目標]1、體會動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫以及細節(jié)描寫的表達作用。2、理解課文塑造了以周副主席為代表的老一代無產(chǎn)階級革命家的高大形象。3、理清課文線索[重點難點]1、重點:理解文中關鍵語句的深刻含義。2、難點:學習運用多種描寫方法刻畫人物。
2024-12-17 09:31
【摘要】《成功》導學案學習目標:1、能找出文中的主要觀點。2、能運用文中的觀點對具體現(xiàn)象進行探究。3、能聯(lián)系生活,對文章的基本觀點進行拓展。教學過程:導入:社會生活多姿多彩,我們常常羨慕一些成功人士。我們羨慕奧運冠軍們登上了最高領獎臺;我們羨慕科學家們?yōu)槿祟愖鞒龅木薮筘暙I;我們羨慕作家們寫出優(yōu)秀的作品??可我們有沒有想過,他們是如何成功的呢
2024-12-20 02:22
【摘要】1 國標版五(上)語文習作3《秋天的樹葉》 范文1 秋天的樹葉 那百花齊放的春,我不愛它,它太嬌艷;那生機勃勃的夏,我 不依戀它,它太潑辣;那銀裝素裹的冬,我也不喜歡它,它太冷 漠。惟...
2024-08-15 00:29
【摘要】【教學要求】:1.要引導學生仔細觀察插圖,讀懂例文《山坡上》。2.引導學生有順序的觀察田野里的迷人秋景,注意抓住主要景物,要有動有靜。3.觀察郊外一片田野,有條件的可讓學生選其認為最美的幾樣畫下來或拍成照片。指導學生結合圖畫和照片,按照觀察順序寫一段話?!窘虒W重點、難點】:重點:主要景物的選擇(動靜結合),觀察順序。
2024-12-02 00:40
【摘要】1 國標版五〔上〕語文習作3?秋天的樹葉?范 文1 秋天的樹葉 那百花齊放的春,我不愛它,它太嬌艷;那生機勃勃的夏,我 不依戀它,它太潑辣;那銀裝素裹的冬,我也不喜歡它,它太冷 漠。惟...
2024-09-23 05:06
【摘要】六《棗核》導學案第一課時學習目的:1、體悟海外華人依戀故土的感情,了解中華民族“思鄉(xiāng)”的文化傳統(tǒng)。2、學習本文設置懸念的巧妙構思。學習重點:本文設置懸念的巧妙構思課前預習:1、了解作者以及與本文相關的背景資料。2、積累本課的字詞棗核.()蹊蹺..()嫣.()紅分
2024-12-02 00:33
【摘要】1 《秋天的樹葉》習作講評 教學目標 1、是否抓住重點,描寫具體,語句通順。 2、是否按一定順序寫,做到有條理。 教學過程 一、概述本次習作情況 本次習作,大部分同學能針對作文要求,...
2024-08-15 19:21
【摘要】 習作3秋天的樹葉 教學目標: 1、通過組織秋游,培養(yǎng)學生仔細觀察周圍事物的習慣以及采集標本、積累寫作素材的技能。 2、讓學生把自己秋游中觀察到的植物葉子的顏色和形狀以秋...
2024-11-16 23:41
【摘要】 蘇教版語文第九冊習作3《秋天的樹葉》說課 我今天執(zhí)教的是蘇教版語文第九冊習作4《秋天的樹葉》。 本次習作的教材由三部分組成。第一部分是幾種樹葉的照片,第二部分是習作指導,第三...
2024-10-06 20:55
【摘要】1 習作3秋天的樹葉 教學目標: 1、通過組織秋游,培養(yǎng)學生仔細觀察周圍事物的習慣以及采 集標本、積累寫作素材的技能。 2、讓學生把自己秋游中觀察到的植物葉子的顏色和形狀以秋 天的樹葉...
2024-08-15 15:37
【摘要】第一篇:習作稿秋天的樹葉 跟我學習作 留心觀察寫出個性 嚴霞陶霞 春雨,夏花,秋葉,冬雪,大自然賦予了每個季節(jié)不同的特點。秋天的落葉,更是絢麗多姿,讓我們走進大自然,去欣賞《多彩的秋葉》。 ...
2024-10-28 23:35
【摘要】執(zhí)筆人審核人2020年12月日課題《古詩二首·別云間》課型新授課課時2學習目標1.讓學生能夠有感情地朗誦全文并能理解詩歌的大意??梢酝ㄟ^反復朗誦和小組討論的方法來加深學生對課文的理解。2.能夠賞析這首