【正文】 識地突出了“五個力求”，即注重在“信息來源上力求廣，信息質量上力求高，信息內容上力求精，信息報送上力求快，信息特色上力求新”。三是利用自己所處的良好工作環(huán)境，在實際工作中向領導學習，向同事學習，總結自己工作中的成功經驗，吸取工作中的失誤教訓，不斷提高自己實際工作的能力，為做好工作打下堅實的實踐基礎。為此，工作、生活中我堅持做到：一是認真學習江總書記“三個代表”重要思想、黨的路線方針政策、“十六大”報告和各地相關的學習體會及其他理論知識，從思想上、行動上積極向黨組織靠攏，為做好工作打下堅實的理論基礎。特別是到區(qū)政府辦公室工作，對個人思想政治素質、理論知識水平和實際工作能力都提出了更新更高的要求。參考文獻[1] 韓永勝《 數學創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 》《教學天地》2008年5月第18頁[2] 邱偉成《捕捉數學魅力提升課堂效率》《教學參考—課堂走筆》 2008年5月[3] 施水東《 數學課堂也需要妙語連珠—有效教學中的教師語言功底之我見》《 教學天地 》[4] 施水東《 數學課堂也需要妙語連珠—有效教學中的教師語言功底之我見》 《 教學天地》第二篇：思想匯報：提高自身修養(yǎng)尊敬的黨組織：自去年9月份調入區(qū)政府辦公室以來，本人始終注意認真學習，勤奮工作，尊重領導，團結同志，充分履行工作職責，較好地完成了以信息編報為主的工作任務。數學教師的責任是: 不斷完善自己的教學語言, 達到科學性與藝術性的辯證統(tǒng)一, 讓學生的生命在課堂上神彩飛揚[4]！綜上所述，作為高中數學老師，如何教好高中數學，并不以數學研究的高低為判斷標準，而要能夠適合學生，創(chuàng)造良好的課堂氛圍。在語言運用方面，要善于運用青少年比較感興趣的語言形式，引用問題或列舉問題，也可以引用青少年經常接觸的話題。在當今提倡和探索有效課堂的教育改革活動中, 作為一名數學教師也要清醒地意識到: 自身的語言功底將直接影響教學的有效性[3]。四、具有良好的語言表達魅力蘇霍姆林斯基說: “教師的語言修養(yǎng)在極大程度上決定著學生在課堂上的智力勞動效率。對于高中數學老師來說，在課堂教學中，要善于肯定學生的思路，引導學生，而不是打擊學生。三、要善于肯定人對于高中數學來說，不少學生都感到數學很難，從而產生了懼怕數學的心理。學生是一個個充滿求知欲望和生命力的個體, 他們有能力解決符合他們現有認知水平和知識結構的問題, 這樣就需要在教學中為他們精心設置問題情境。重視數學思想方法, 強化發(fā)散思維的訓練，對問題用不同的觀點進行多方面、多層次的發(fā)散思維, 包括認真的反思, 是創(chuàng)新的核心步驟。在數學教育中，教師的發(fā)散思維尤其重要，具有發(fā)散思維的老師，可以在課堂上旁征博引，讓學生懂得知識的相互聯系性，懂得掌握數學規(guī)律的作用，由一題演變?yōu)槎囝}，從而不斷激發(fā)學生學習數學的興趣。而學習數學，用一種發(fā)散的思維，則可以以一變應萬變，這決定了數學中發(fā)散思維的重要性?！薄＿@時，作為一名數學老師必須能夠學會教育學生，引導學生，與學生接近并走進學生的心靈，通過與學生的交流，來化解學生心中的厭煩情緒。要做一名的數學老師，必須能與學生形成一個整體，而不能脫離學生，這就要求老師具有比較年輕的心態(tài)，能夠融入學生。由于高中教育具有重要性和特殊性雙層屬性，所以高中教育必然對教師具有特殊的要求，對于在高中學科中，具有舉足輕重作用的數學，其授課老師的素質自然不同一般。其二，從教學的特點來看，高中教育中學生對老師的依賴程度較大，學習任務比較重。對高中教育進行細細思考，高中教育還具有特殊性。第一篇：提高自身修養(yǎng),做好高中數學教師提高自身修養(yǎng)，做好高中數學教師摘要：高中數學教學在高中教育中具有舉足輕重的作用，教師的素質和言行直接會影響到所教授的學生，因此，如何使得學生學好數學，不僅僅在于教學方法問題，還在于教師的人格魅力和素質，本文從高中數學教師所應具備的素質條件來闡述其對數學教育的重要作用。關鍵詞：數學 教師 素質在所有的國民教育中，由于高中教育的好壞直接關系到學生的前途，所以其在國民教育體系中具有舉足輕重的作用。其一，從教育的對象來看，高中教育所面向的對象多是14周歲以上的青少年，其正處于青春發(fā)育期，這一年齡層次不同于九年義務教育下的兒童教育，也不同于大學的成年人教育。這不同于學習任務較輕的九年義務教育也不同于學習自由度較高的大學。以下筆者試闡述高中數學老師應當具備的素質條件：一、具有隨和的個性和年輕化的心態(tài)高中數學教育面對的學生為青少年，青少年的個性比較活潑，開朗。此外還要保持隨和的心，因為教學中所面臨的學生性格各異，如果數學學不好，很多學生會認為數學很枯燥無味，從而產生逆反的心理或者和老師發(fā)生頂撞。美國心理學家羅杰斯說得好：“成功的教學依賴于一種真誠的尊重和信任的師生關系, 依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。二、具有發(fā)散的思維方式在生活中，具有良好發(fā)散思維的人，可以舉一反三。發(fā)散思維用哲學的觀點去看即具有普遍聯系觀念。同時良好的發(fā)散思維對創(chuàng)新具有重要作用。另外，良好的發(fā)散思維，可以有助于教師引入與教學相關的問題[1]，上課伊始, 合理有趣的引入可以充分調動學生的求知欲望, 創(chuàng)造良好的課堂氛圍。不一樣的問題情境, 給了學生煥然一新的感覺, 點燃了學生的求知之火, 使得課堂的“溫度”節(jié)節(jié)攀升[2]。這種心態(tài)必須改變，否則數學成績很難提高。對于回答錯誤的學生，要善于肯定他的某些解答思路，從而轉折一下，提出正確的解答方法，這樣既能使學生知道錯在哪里，又能使學生了解應當如何做；既能挽回學生的面子，又能樹立學生下次做對的信心?！?語言是教學思想的直接體現, 是教師使用最廣泛、最基本的信息載體, 是教師完成教學任務的主要工具。好的老師可以把數學課講的妙趣橫生，而不善于運用語言的數學老師，則可能就書論書，將數學課講的死氣沉沉。語言表達的魅力來源于長期的積累和自我個性，是數學教師挑戰(zhàn)的重要素質。學校是一個公益性的單位，而學生是學校老師的客戶，只有適應好客戶的特點，并且不斷提升服務者的素質，才能使得教學相長，才能較好高中數學?，F將思想和工作情況匯報如下：一、加強學習，努力提高工作能力和水平從參加工作時起，我就時刻提醒自己，一定要正確地認識自己，嚴格要求自己。要想很快地完成工作角色的轉換，在新的工作崗位上做出成績，不辜負組織的信任和期望，就必須更加努力地學習，抓緊一切可以利用的時間和機會，學習對自己開展工作有益的東西。二是結合政府辦公室工作接觸面廣、工作內容多的特點，廣泛學習各種相關知識，努力拓寬知識面，優(yōu)化知識結構，為做好工作打下堅實的知識基礎。二、勤奮工作，努力使信息工作上臺階辦公室作為區(qū)政府的辦事機構，承擔著繁雜的綜合職能，為領導決策提供信息依據，更是政府辦公室的一項重要工作。緊抓“四點”，即實際工作中的“亮點”，改革發(fā)展中的“熱點”，地方工作中的“難點”，工作安排和政策執(zhí)行中的“盲點”。同時，在辦公室領導班子和同志們的共同努力下，調整信息工作獎勵辦法，調整信息刊物刊發(fā)重點，調整信息編輯報送思路，開展信息競賽活動等一系列舉措，使我區(qū)信息工作一舉躍上了新臺階，取得了XX全市信息工作綜合考核第二名的好成績，今年在全市處于前列。三、嚴格要求，努力爭取更大的進步作為政府工作機關的一名年輕成員，需要組織的培養(yǎng)和督導，更需要個人嚴格自律，勇于探索，勤于實踐，在實際工作中不斷地提高修養(yǎng)，增長才干