快樂(lè)的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)1-展示頁(yè)
2024-10-25 00:24本頁(yè)面
【正文】 我們應(yīng)該用什么樣的速度及情緒才能表現(xiàn)出歡快的潑水節(jié)場(chǎng)面和愉快的心情？（速度：稍快，情緒：活潑歡快）生：回答全體有感情的演唱歌曲。師：我們來(lái)學(xué)第二段歌詞，我們不找相似旋律的歌詞了，這次我們要注意后十六音符的演唱節(jié)奏。教唱第一段歌詞 找出相似的樂(lè)句。（每年清明節(jié)后的十天左右舉行）二、學(xué)唱歌曲師：現(xiàn)在潑水節(jié)的習(xí)俗已經(jīng)成為人們相互祝福的形式，在傣族人看來(lái)，水是圣潔、美好、光明的象征，世界上有了水，萬(wàn)物才能生長(zhǎng)，水是生命之神，下面就讓我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)、看一看傣族人一年一度的潑水節(jié)吧！初聽(tīng)歌曲師：同學(xué)們，聽(tīng)完這首歌曲你覺(jué)得歌曲的情緒是怎樣的？ 生：活潑的、高興的、熱烈的、歡快的??再聽(tīng)歌曲師：同學(xué)們對(duì)歌曲的情緒分析的很準(zhǔn)確，那么我們?cè)賮?lái)一遍歌曲，在聽(tīng)的過(guò)程中，同學(xué)們跟著音樂(lè)節(jié)奏做律動(dòng)，看看音樂(lè)節(jié)奏有沒(méi)有什么特別之處？ 生：歌曲中有很多處附點(diǎn)八分音符與十六分音符組成的節(jié)奏。）師：每年的清明節(jié)前后傣族有一個(gè)非常特別的節(jié)日，同學(xué)們知道是什么節(jié)日嗎？ 生：潑水節(jié)潑水節(jié)的介紹師：在云南的傣族地區(qū)，有各種獨(dú)特的民俗節(jié)日，而最具特色最隆重的要數(shù)潑水節(jié)了。播放有關(guān)傣族的配樂(lè)短片，教師做文字介紹。傣族有“孔雀之鄉(xiāng)”的美稱，是一個(gè)具有悠久歷史的少數(shù)民族，自古以來(lái)傣族先民就繁衍生息在中國(guó)的西南部，她神奇秀麗，猶如一顆璀燦的明珠鑲嵌在祖國(guó)的西南邊疆。教學(xué)難點(diǎn)：注意“人人都像只小水鳥(niǎo)”的節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、“潑水節(jié)”影音資料、多媒體課件、磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程： 一．組織教學(xué)師：播放孔雀舞 舞蹈視頻，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，師生做音樂(lè)律動(dòng)師生問(wèn)好二、導(dǎo)入師：同學(xué)們，剛才我們觀看的這段舞蹈，有誰(shuí)知道這是什么舞？ 生：孔雀舞師：同學(xué)們知道孔雀舞是哪個(gè)少數(shù)民族的代表舞蹈嗎？ 生：傣族教師簡(jiǎn)介有關(guān)傣族的知識(shí)。了解少數(shù)民族的節(jié)日活動(dòng)，激發(fā)起學(xué)生進(jìn)一步了解的愿望，探索傣家人民生活習(xí)性的興趣，以及對(duì)音樂(lè)的親近感。教學(xué)目標(biāo)：能準(zhǔn)確，有表情的演唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》，并能結(jié)合不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法來(lái)演繹歌曲。把他們從座位的束縛中解放出來(lái)，讓他們既動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腳，也動(dòng)腦，愉快的邁進(jìn)音樂(lè)的殿堂，營(yíng)造一個(gè)輕松而愉快的學(xué)習(xí)樂(lè)園，讓孩子們不僅學(xué)到音樂(lè)知識(shí)、技能，同時(shí)也受到美的熏陶。學(xué)生分析：四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、想象力豐富，他們總是喜歡通過(guò)肢體的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。通過(guò)唱歌、欣賞、和音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生感受豐富多彩的少數(shù)民族音調(diào)，并能初步記憶和辨認(rèn)。第一篇：快樂(lè)的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)1《快樂(lè)的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)莊河市步云山中心小學(xué) 常蕊教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》 教材分析：少數(shù)民族豐富多彩的節(jié)日文化是中華民族文化的重要組成部分。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生大致了解傣族“潑水節(jié)”、蒙族“那達(dá)慕”、彝族“火把節(jié)”等重要民族節(jié)日。歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》旋律采用傣族民歌的典型音調(diào)編寫，歌曲為單樂(lè)段結(jié)構(gòu)，每樂(lè)句四小節(jié)，第一、二樂(lè)句節(jié)奏完全相同，第四樂(lè)句的節(jié)奏與第一樂(lè)句相似，但第三樂(lè)句的節(jié)奏與第一樂(lè)句的不同，在節(jié)奏上形成了起承轉(zhuǎn)合的關(guān)系。在課堂中培養(yǎng)孩子們自由表達(dá)的能力與膽量，讓他們大膽的“說(shuō)起來(lái)”、“動(dòng)起來(lái)”、“跳起來(lái)”。并且主動(dòng)去激發(fā)自己的想象力、創(chuàng)造力，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂(lè)，完整地學(xué)唱好歌曲。通過(guò)歌曲演唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力，想象能力，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。師：這是傣族舞蹈。下面讓我們一起去領(lǐng)略一下那里的風(fēng)光吧。（傣族人民主要聚居在我國(guó)的云南省，當(dāng)你來(lái)到他們生活的地方，首先感到是進(jìn)入了一個(gè)綠色的世界，原始森林、橡膠林、果木林、香蕉林、茶山??構(gòu)成了一幅幅綠海翻波的畫面；身材苗條的傣家少女，秀麗清純，披著美麗的長(zhǎng)發(fā)，風(fēng)姿翩翩；因?yàn)闉l鄰緬甸、泰國(guó)等佛教國(guó)家，所以處處可以看到富有東南亞風(fēng)情的佛寺佛塔，旖旎神奇的自然風(fēng)光、濃郁多彩的民俗風(fēng)情、璀璨悠久的民族文化吸引著越來(lái)越多的中外游客。出示周恩來(lái)同傣族人民同慶潑水節(jié)的圖片并介紹（1961年4月13日～15日），敬愛(ài)的周恩來(lái)總理曾來(lái)到這美麗的孔雀之鄉(xiāng)——西雙版納景洪，和那里的傣族同胞共同歡慶一年一度的傣歷新年潑水節(jié)。生：隨著歌曲的旋律做節(jié)奏練習(xí)。師：好，我們現(xiàn)在一起來(lái)學(xué)唱一下第一段歌詞，看一看有沒(méi)有旋律相似的樂(lè)句？生：學(xué)唱歌曲生：第一句和第三句旋律相同教唱第二段歌詞 注意“人人都像只小水鳥(niǎo)”這句歌詞的節(jié)奏。生：學(xué)唱歌曲師：我們一起按節(jié)奏來(lái)朗讀一下“人人都像只小水鳥(niǎo)”這句歌詞生：重點(diǎn)練習(xí)后十六節(jié)奏的演唱。師：好，同學(xué)們跟著老師的琴聲，按照我們剛才對(duì)的分析，速度、情緒，我們一起來(lái)有感情的演唱一遍歌曲。生：分組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編以小組為單位，學(xué)生進(jìn)行表演，師生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)及鼓勵(lì)。生：創(chuàng)作歌詞、進(jìn)行表演 師：給予評(píng)價(jià)及鼓勵(lì)。雙手拍左胯 X XX（2）全體學(xué)生站著用書(shū)代表象腳鼓模仿老師敲擊象腳鼓的動(dòng)作。讓我們?cè)诳鞓?lè)的潑水節(jié)的歌
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