【正文】 態(tài)度和能力的綜合體現(xiàn)。在xx，我辦公室大門永遠是敞開著的，歡迎每一位群眾、每一位干部與我談心，也會耐心地對待每一位干部、每一位群眾的訴求。第一、敢于亮明身份：我是農(nóng)民兒子！我出生在農(nóng)民家庭，自幼在農(nóng)村長大，是父母培養(yǎng)我考上大學(xué)走上工作崗位。群眾路線教育實踐活動，讓我對踐行群眾路線更有熱心，對破解群眾難題更有決心，對消除各類矛盾更有耐心，對引領(lǐng)群眾致富更有信心?！倍?、工作努力方向“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。毛澤東主席在《》中詩情豪邁：“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷，成杰思汗,只識彎弓射大雕，俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝?！比罕姷难劬ψ钛┝?，群眾的評價最客觀，群眾的稱道最算數(shù)。第四、更加知道了誰算數(shù)。所以白求恩“毫不利己專門利人”的精神能夠流芳百世，慈禧太后“量中華之物力，結(jié)余國之歡心”的茍延殘喘導(dǎo)致亡國亡家。美國心理學(xué)家馬斯洛“需要層次論”，把人生分為生理、安全、社交、尊重和自我實現(xiàn)五種需要，其最高境界就是社會價值的實現(xiàn)，就是得到廣大群眾的認可。胡錦濤同志曾經(jīng)指出，“為了誰，是區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判斷馬克思主義政黨的試金石”。金寨59位共和國開國將軍，很多是放牛娃，多是貧苦農(nóng)民出身，革命戰(zhàn)爭年代依靠群眾的保護，逃過無數(shù)次生死劫難，社會主義建設(shè)時期，依靠群眾的智慧又立下汗馬功勞，畢生踐行著群眾路線。無論誰有多大本事，多高抱負，多少財富，脫離了群眾只能是無源之水、無本之木。第二、更加懂得了依靠誰。不為群眾謀福利，不為群眾辦實事，高高在上自以為是的人，就是典型的官僚主義，必將為群眾所不齒，必將為群眾所唾棄。群眾路線教育實踐活動，猶如當(dāng)頭一棒，喝醒我要時刻擺正自己的位置。第一、更加清楚了我是誰。陶淵明更是對學(xué)習(xí)作出形象比喻：“勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧”。一、主要學(xué)習(xí)收獲列寧告誡我們：“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。為推學(xué)習(xí)群眾路線教育實踐精神，必須從學(xué)校的發(fā)展做起，從自己做起，只有無愧于職責(zé)，無愧于使命，才無愧于黨和人民，無愧于“群眾路線教育實踐”的要求。同時，及時掌握和了解基層群眾、師生、家長的所需所盼。第四、“三進三聯(lián)”活動的體會和認識“三進三聯(lián)”活動的根本目的，就是要通過黨員干部、教師下基層、搞走訪、察實情，達到上情下達、下達上傳的目的。目前學(xué)生能夠很積極的參加各項活動以及比賽，雖然不能在班級活動中出多大的力，做的有多大的成績，但是她現(xiàn)在是積極的向上的，并且也是有愿望想向上的。三、加強輔導(dǎo)，鑄就自信的天地由于她自己感覺缺少一個完整的家，心理上長期處于孤僻狀態(tài)，在別人面前抬不起頭而喪失學(xué)習(xí)信心，遇到難題自己難以解決而覺得孤立無援，陷入無可奈何之中，長期下來導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不斷下降。因此，努力溝通師生，尤其與家庭有問題的學(xué)生，搭起相互信任的友愛橋梁，建立起和諧平等、融洽純真的師生關(guān)系。多聊天、多交流、多和她講一些如何去做如何去說的方法，理智的重塑她的心靈，使她領(lǐng)悟到身邊的同學(xué)、老師都對“我”的進步寄予很大的希望，鼓勵她從自己身邊的小事做起，一步一步地培養(yǎng)學(xué)困生樂觀向上的生活態(tài)度。了解了她這種孤僻心理形成的原因，有的放矢地做好她的思想教育工作，并采取措施提高她的學(xué)習(xí)成績。很少與其他人交流溝通，回到家與奶奶的說話機會也很少，孩子入學(xué)以來的狀況就是愛動、愛睡覺、聰明但不學(xué)習(xí)、總是以一個幾歲孩子的狀態(tài)出現(xiàn)在大家面前。第三、“一幫一”學(xué)生結(jié)對幫扶工作總結(jié)在我校黨支部的“一幫一”活動中，確認了我的幫扶對像。這就要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不斷加強黨性修養(yǎng)，堅持正確的生活態(tài)度，追求高尚的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風(fēng)尚，模范遵守法律法規(guī)和廉潔自律規(guī)定，從生活上防微杜漸。(三)做到“為民、務(wù)實、清廉”，清廉是關(guān)鍵。到目前為止由開學(xué)初平均每天早自習(xí)遲到十幾人到現(xiàn)在幾乎沒有遲到現(xiàn)象；宿舍衛(wèi)生由最初的臟亂差到后來學(xué)校宿舍評比計算機系共九個宿舍獲一、二、三等獎；組織了演講比賽、硬筆比賽、拔河比賽、定點投籃比賽，在比賽過程中充分的展示的學(xué)生們的積極性和熱情，也加強了班級的凝聚力。學(xué)期初首先了解了工作情況以及工作內(nèi)容的同時也制定了本學(xué)期的工作計劃。真干而不是假干，實干而不是虛干，為黨和人民而不是為自己干，要糾正“只圖虛名，不務(wù)實效”的壞作風(fēng)。務(wù)實，就是要勤奮工作、埋頭苦干，堅持不懈地帶領(lǐng)群眾艱苦創(chuàng)業(yè)，扎扎實實做好各項工作。工作中才能更好地發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，真正把群眾的事當(dāng)成自己的事辦，把群眾的呼聲作為第一信號，把群眾的需要作為第一選擇，把群眾的利益作為第一考慮，把群眾的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。人心換人心，感情換感情。(一)做到“為民、務(wù)實、清廉”，首要是為民。做到思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、行動上密切聯(lián)系群眾，真心實意為群眾辦實事、解難事、做好事，贏得人民群眾的真心擁護和支持。一切為了群眾，一切相信群眾，一切依靠群眾，是我們黨始終堅持為人民服務(wù)的根本宗旨，并且創(chuàng)造性地貫徹于革命、建設(shè)和改革的歷史進程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才能得到最廣大人民群眾的真誠擁護。第一：對群眾路線、群眾工作和群眾觀點的再認識按照我校黨支部群眾路線安排，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)教育，結(jié)合當(dāng)前的工作，使我深刻認識到，群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。第一篇：學(xué)習(xí)群眾路線教育實踐活動總結(jié)學(xué)習(xí)群眾路線教育實踐活動總結(jié)通過這一段時間對群眾路線教育實踐活動的學(xué)習(xí)，讓我更加清楚的認識到:堅持群眾觀點和群眾路線是實現(xiàn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ),并且要做到密切與群眾聯(lián)系，保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，加強廉政建設(shè)，克服各種腐敗現(xiàn)象，得到群眾對黨的信任和支持，是社會主義事業(yè)不斷取得勝利的關(guān)鍵。作為一名教師黨員如何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會與落實群眾路線教育實踐精神，成了我義不容辭的責(zé)任，這就要求我在教育教學(xué)中去進一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行?！皬娜罕娭衼恚饺罕娭腥ァ笔俏尹h一貫倡導(dǎo)和堅持的群眾路線、群眾觀點、群眾觀念。通過學(xué)習(xí)深刻剖析自己在貫徹群眾路線中存在的問題，擺正同人民群眾的關(guān)系，知道“我是誰”；明確“依靠誰”；弄懂“為了誰”。第二：對落實好為民務(wù)實清廉的具體要求的再認識通過再學(xué)習(xí)、再提高，作為一名黨員只有將“為民、務(wù)實、清廉”作為座右銘，時刻檢點提醒自己，才能正確用權(quán)，當(dāng)好人民公仆；才能真抓實干，為黨和人民建功立業(yè)；才能守住根本。作為黨員，尤其要增強對人民群眾的感情。有了愛民之心，群眾就會支持黨的工作，缺乏對人民群眾的深厚感情，執(zhí)政為民就是一句空話。(二)做到“為民、務(wù)實、清廉”，根本在務(wù)實。空談?wù)`國、實干興邦。在工作安排上，不僅“想到”、“說到”，還要“抓到”、“做到”，定下來的事情就要雷厲風(fēng)行、抓緊實施，部署了的工作就要檢查督促、一抓到底，做到“定一件、干一件、成一件”。開學(xué)后召開了第一學(xué)期計算機系學(xué)生會，對學(xué)生會工作進行重新的部署和規(guī)劃，加強宿舍教室的紀(jì)律與衛(wèi)生、學(xué)生活動的工作。這段時間的工作開展，更加的激勵我在工作中大膽嘗試，開拓進取精神，提高了我的管理和協(xié)調(diào)能力。事實證明，一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部走上腐敗犯罪的道路，大都是從生活作風(fēng)不檢點開始的，由此也造成了一些群眾對黨員干部的不滿情緒。對此，要時刻保持清醒頭腦和政治警覺，做到謹慎交友、冷靜交友、從善交友、擇廉交友，豐富自己的涵養(yǎng)，提高自己的境界，保持自身良好形象。作為她的老師對這個學(xué)生初步了解的基本情況是，從小父母離異，跟父親，父親再婚有一子，父親在她家附近開了一家飯店，幾年來經(jīng)營的不錯，不過父親與繼母和弟弟一直生活在飯店，從不在家，靳晉從小其實是跟著奶奶過的?？靸赡甑臅r間了我經(jīng)常找她談心，觀察她的言行，研究需要幫助的學(xué)生心理，并轉(zhuǎn)化需要幫助的學(xué)生?，F(xiàn)將半學(xué)期來的工作匯報如下：一、深入學(xué)生，全面了解學(xué)生的心態(tài)對她的學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、興趣、愛好、志向、心理變化和生理特點、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德等方面作全面調(diào)查、深入研究，并采取分類教育的方式。二、和諧平等，建立融洽的師生關(guān)系作為教師，自身的職業(yè)決定了育人的職責(zé)。工作之余我會主動給他的父親打電話，問一下她的情況，會及時的掌握她的心態(tài)，耐心熱情地替她排憂解難，讓她覺得自己的榮辱牽動著老師的心理，從她