學(xué)習(xí)“循環(huán)經(jīng)濟(jì)與低碳生活”心得體會(huì)-展示頁(yè)
2024-10-24 22:50本頁(yè)面
【正文】 高學(xué)習(xí)效率。節(jié)約每一張紙：完整用完作業(yè)本，把單面用過(guò)的紙張、作業(yè)本等收集起來(lái)，用作草稿紙；少用紙巾和紙杯，提倡使用手帕。節(jié)約每一度電：電腦、電視等電器不看、不用時(shí)隨手關(guān)閉電源，光線充足時(shí)不開(kāi)燈，養(yǎng)成人走燈滅的習(xí)慣。作為傳承人類(lèi)文明的人，我們除了切實(shí)完成好應(yīng)盡的義務(wù)之外，更應(yīng)該發(fā)揮自己的聰明才智，以自己的實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做低碳生活的主人，并影響和監(jiān)督周?chē)娜?，保護(hù)我們共同的家園。低碳生活是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的生活模式，是人類(lèi)社會(huì)繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進(jìn)步。人口增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)環(huán)境污染日益嚴(yán)重，全球氣候變暖問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重威脅到了人類(lèi)的生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。最單純的“節(jié)電、節(jié)氣、回收”的低碳三大定義之后，越來(lái)越多的“低碳”的元素出現(xiàn)在日常生活中，而且作為一種潮流引領(lǐng)著生活的發(fā)展，“低碳生活”的概念已經(jīng)深入人心?！暗吞忌睢边@種生活方式可以理解為：減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活方式。2009哥本哈根氣候變化大會(huì)之后，“低碳”成為最熱門(mén)的話題之一。而勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，綠色環(huán)保是社會(huì)發(fā)展的必然要求，低碳節(jié)能是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。第一篇：學(xué)習(xí)“循環(huán)經(jīng)濟(jì)與低碳生活”心得體會(huì)學(xué)習(xí)“循環(huán)經(jīng)濟(jì)與低碳生活”心得體會(huì)人類(lèi)生存的地球是巨大的，但它的資源和空間卻是有限的。這是我近來(lái)通過(guò)三明電大繼續(xù)教育培訓(xùn)平臺(tái)學(xué)習(xí)的“循環(huán)經(jīng)濟(jì)與低碳經(jīng)濟(jì)”、“政府推進(jìn)節(jié)能減排的措施”課程明白的最深刻的道理，通過(guò)此次課程的學(xué)習(xí)，使我明確到能源短缺和環(huán)境污染問(wèn)題成為世界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)高能耗、高污染的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，大力推進(jìn)節(jié)能減排，發(fā)展以低能耗、低排放為標(biāo)志的低碳經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，正成為世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同選擇。低碳，英文為low carbon，意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)的排放。之后，“低碳一族”崛起，“低碳生活”風(fēng)行。這種生活方式已經(jīng)悄然走進(jìn)人們的生活中，人們開(kāi)始徒步出行，節(jié)約生活資料，減少垃圾產(chǎn)生量。想到為了自己和后代，為了更健康、自然、安全的生活，選擇過(guò)上一種“低碳生活”成為現(xiàn)代人們最時(shí)尚的生活方式。如此，堅(jiān)持低碳生活成為勢(shì)不可擋的趨勢(shì)。人類(lèi)只有通過(guò)低碳經(jīng)濟(jì)模式與低碳生活方式，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。為此，過(guò)低碳生活，從我做起：節(jié)約每一滴水：提倡臉盆洗臉和洗手，避免大開(kāi)水龍頭，提倡廢水利用。節(jié)約每一粒糧：倡導(dǎo)文明用餐，減少糧食浪費(fèi)，盡量少吃零食。節(jié)約每一支筆：每支鉛筆要用完，提倡使用鋼筆，不隨意損壞丟掉，盡可能修復(fù)使用。節(jié)約每一分錢(qián)：存好手中零錢(qián)，不買(mǎi)多余東西，節(jié)儉使用物品，爭(zhēng)當(dāng)理財(cái)小能手。第二篇：循環(huán)經(jīng)濟(jì)與低碳經(jīng)濟(jì)心得體會(huì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)與低碳經(jīng)濟(jì)心得體會(huì)寧化六中張清澤我國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)以民眾認(rèn)知原則為目標(biāo)、載體和踐行，全社會(huì)的每一個(gè)人和每一個(gè)家庭作為個(gè)體的人一般都生活在家庭這個(gè)社會(huì)的基本單位中。而且，家庭成員間可以隨時(shí)切磋，交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互促共進(jìn)，直至形成循環(huán)經(jīng)濟(jì)生活理念，并自覺(jué)納入家庭倫理。可以斷言，循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念被民眾廣泛接受后一定會(huì)產(chǎn)生深刻的、革命式的社會(huì)意義。廣大居民身體力行，從自己及自己的家庭做起，倡導(dǎo)綠色環(huán)保，節(jié)儉高效，提高生活質(zhì)量，既有利于自身和家庭幸福，又惠及他人和社區(qū)，最終形成良性循環(huán)。并且，筆者認(rèn)為，中國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的順利實(shí)施必須首行確保民眾認(rèn)知這一環(huán)節(jié)基本實(shí)現(xiàn)。也就是說(shuō)，我國(guó)必須首先夯實(shí)推行循環(huán)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)基礎(chǔ)這一艱巨龐大的工作任務(wù)。德國(guó)文化部認(rèn)為教育青年人具有環(huán)境意識(shí)應(yīng)該是學(xué)校的任務(wù)之一。此外，各州還開(kāi)設(shè)了大量的職業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)，以便學(xué)員以后可以通過(guò)再培訓(xùn)或是直接從事環(huán)保事業(yè)加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的了解。農(nóng)村人口比例大，城鄉(xiāng)人口素質(zhì)差異較大，各民族人口素質(zhì)也不同。這些特點(diǎn)都會(huì)給我國(guó)推行循環(huán)經(jīng)濟(jì)民眾認(rèn)知的實(shí)踐帶來(lái)重重困難，使我們面臨諸多實(shí)際問(wèn)題和挑戰(zhàn)。另一方面，作為居民和家庭，我們都應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)國(guó)家倡導(dǎo)循環(huán)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展的重要性和緊迫性，從自己及自己的家庭做起，積極響應(yīng)，切實(shí)行動(dòng)起來(lái)，把循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念貫徹到個(gè)人和家庭的學(xué)習(xí)、工作和生活中，形成家庭生態(tài)倫理觀、道德觀，惠及自身，
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