【正文】 他們就把示意牌放在醒目的地方作為提示。有些培訓(xùn)者則是用錄音機(jī)播放一支盡人皆知的主題歌。美國(guó)男童子軍多年來(lái)一直用舉起三要手指的簡(jiǎn)單軍禮來(lái)示意“大家安靜”。舉例來(lái)說(shuō)，你提示“一流品質(zhì)——”，學(xué)員馬上用“靜悄悄”回應(yīng)，你可以?xún)H僅吹一聲口哨，也可以搖幾下過(guò)去學(xué)校用的上課鈴，還可以利用一個(gè)定時(shí)器，甚至可以動(dòng)用一種樂(lè)器（比如錄音機(jī)、三角鐵、口琴或者笛子等）。換句話(huà)說(shuō)，就是避免使用慣用俗言（例如：“請(qǐng)留神聽(tīng)我講”或者“請(qǐng)安靜下來(lái)好嗎？”）。∷ 讓大家安靜下來(lái)的好辦法一、目的：在上課前、小組討論過(guò)后，讓學(xué)員安靜下來(lái)，或者把他們的注意力重新吸引到培訓(xùn)者身上來(lái)。主持人應(yīng)注意“氣氛”的營(yíng)造。每作完一個(gè)動(dòng)作，要求全體向后轉(zhuǎn)，重復(fù)做一次，達(dá)到互相按摸的效果。排隊(duì)：面向講臺(tái)（或講師）排成一列或數(shù)列縱隊(duì)，當(dāng)在室外或晚間活動(dòng)，可圍成一個(gè)或數(shù)個(gè)同心圓，面向反時(shí)針?lè)较?。五、分享：為什么第二次?qǐng)你做事時(shí)，要花費(fèi)更多的努力？錢(qián)是否能激勵(lì)你？激勵(lì)人們的唯一正確方法是什么？（參考：是讓人們自己想去做）∷ 伊比壓壓一、目的：輕松一刻。于是，培訓(xùn)師說(shuō)：“好吧，我告訴你們有幾張椅子底下確實(shí)有錢(qián)的”（通常，2至3個(gè)學(xué)員會(huì)站起來(lái)，然后很快，所有人都會(huì)站起來(lái)）。絕大多數(shù)的情況下，沒(méi)有人會(huì)采取行動(dòng)。提問(wèn)學(xué)員“你們?yōu)槭裁磁e手” ？回答可能是“因?yàn)槟阋覀冞@么做”，或者“因?yàn)檎f(shuō)了?請(qǐng)?”?！?動(dòng)機(jī)練習(xí)一、目的：讓學(xué)員感受到獎(jiǎng)勵(lì)與動(dòng)機(jī)的關(guān)系，引發(fā)注意，導(dǎo)入課程目標(biāo)。老師說(shuō)3個(gè)字，亦可改為我說(shuō)。二、時(shí)間：5分鐘三、道具：無(wú)四、步驟：全體站立時(shí)（如上課回教室時(shí)），宣布游戲規(guī)則：講師口念“老師說(shuō)1”時(shí)，請(qǐng)大家把手舉起來(lái)；當(dāng)“老師說(shuō)2”時(shí)雙手平放，當(dāng)“老師說(shuō)3”時(shí)雙手與身體成45度。然后換手做。練習(xí)2遍。二、時(shí)間：8分鐘三、道具：歌曲投影片四、步驟：教唱《當(dāng)我們同在一起》一歌：當(dāng)我們同在一起 在一起 在一起當(dāng)我們同在一起 其快樂(lè)無(wú)比你對(duì)著我笑嘻嘻我對(duì)著你笑哈哈當(dāng)我們同在一起 其快樂(lè)無(wú)比大家圍成一圈，把雙手伸出來(lái)，手心向上，右手放在右邊學(xué)員的左手心上。請(qǐng)配合音樂(lè)。培訓(xùn)師開(kāi)始引領(lǐng)指令：小白兔小白兔跳一跳，左腳跳2下，右腳跳2下，雙腳合并向前跳1下，向后跳1下，再連續(xù)向前跳3下，最后我們大家都蹲下。二、時(shí)間：5分鐘三、道具：無(wú)四、步驟：大家可圍成一個(gè)大圓圈或排成23支小長(zhǎng)隊(duì)，視場(chǎng)地而論。注意事項(xiàng)：（1）全體組員選定的下一個(gè)組必須是同一個(gè)組，否則認(rèn)輸，接受懲罰；（2）被念到的下一組組員，下蹲時(shí)必須蹲、起動(dòng)作一致，否則罰輸。” 當(dāng)念到白蘿卜（或紫蘿卜）時(shí)，全組員人員的手一致指向念到之組的方向。同組一起下蹲，并大聲念口訣。二、時(shí)間：10分鐘三、道具：無(wú)四、場(chǎng)地：室外、室內(nèi)五、步驟：隊(duì)形：各組人員手拉手（或肩搭肩）形成圓形，但組與組分開(kāi)來(lái)，指導(dǎo)員立于中央。而那些能在3分鐘之前完成的同學(xué)，是否是最好的方法？能否體會(huì)到投資時(shí)間來(lái)節(jié)省時(shí)間？∷發(fā)放材料：讀與做測(cè)試題（限時(shí)：3分鐘）你能否按照指令做？做事之前先通讀全部資料將你的名字寫(xiě)在本頁(yè)的右上角將第二句中的“名字”這個(gè)詞圈起來(lái)在本頁(yè)的左上角畫(huà)五個(gè)小方格大聲叫你自己的名字在本頁(yè)的第二個(gè)標(biāo)題下再寫(xiě)一遍你的名字在第一個(gè)標(biāo)題后面寫(xiě)上“是”，“是”，“是”把第五個(gè)句子圈起來(lái)在本頁(yè)的左下角寫(xiě)個(gè)“X”喜歡這項(xiàng)測(cè)試就說(shuō)：“是”，不喜歡，就說(shuō)：“不”1測(cè)試中，你的成績(jī)達(dá)到這個(gè)點(diǎn)，就大聲叫一下自己的姓名1在本頁(yè)右邊的空白處，寫(xiě)上一個(gè)66X7的算式1在第四個(gè)句子中的“本頁(yè)”這個(gè)詞周?chē)?huà)個(gè)方框1如果你認(rèn)為自己已仔細(xì)地按要求做了，就叫一聲“我做到了”1在本頁(yè)左邊的空白處寫(xiě)上69和981用你正常講話(huà)的聲音從10數(shù)到11站起來(lái)，轉(zhuǎn)一圈，然后再坐下1大聲說(shuō)出：“我快干完了，我是按要求做的”1如果你是第一個(gè)做到這一題時(shí)，就說(shuō)：“我是執(zhí)行要求的優(yōu)勝者”既然你已按第一句的要求，認(rèn)真讀完了全篇內(nèi)容，然后只需做好第二句的要求就算完成任務(wù)注意：請(qǐng)保持安靜，看其他人怎么做。你手中拿著一個(gè)秒表，等秒表指示到了3分鐘時(shí)，你就說(shuō)“3分鐘時(shí)間到，現(xiàn)在停筆。把測(cè)試題發(fā)給大家（注意把試題正面朝下扣在桌上）。音不可太高，要將歌曲的喜悅及心中的快活自然流露出來(lái)，節(jié)奏漸快，注意動(dòng)作變化∷ 三分鐘測(cè)試一、目的：測(cè)試用幽默的方式指出，人們往往做不到閱讀指令并且按照指令的要求去做。六、分享：視時(shí)間或?qū)W員情緒將改編歌唱予以選擇。唯最后在做屁股動(dòng)作時(shí)，是全場(chǎng)最易歡笑時(shí)候，可夸張點(diǎn)或請(qǐng)學(xué)員再示范一遍。”（兩遍）主持人可接著說(shuō)為讓各位放開(kāi)心情，現(xiàn)在要借各位的身體“用一用”，現(xiàn)在請(qǐng)大家跟著我的動(dòng)作一齊唱。二、時(shí)間：10分鐘三、道具：清唱或配以錄音帶、卡拉OK四、步驟：先教唱一遍正確歌詞（配合拍手）。第一篇：培訓(xùn)互動(dòng)小游戲培訓(xùn)中可操作互動(dòng)小游戲——?jiǎng)⒍Y霜∷雨點(diǎn)變奏曲一、目的：活躍氣氛，增強(qiáng)學(xué)員的注意力。二、時(shí)間：5分鐘三、場(chǎng)地：不限四、道具：無(wú)五、步驟：學(xué)員在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下完成表現(xiàn)“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的動(dòng)作： “小雨”——手指相互敲擊 “中雨”——兩手輪拍大腿 “大雨”——大力鼓掌 “暴雨”——跺腳培訓(xùn)師說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始下小雨，小雨漸漸變成中雨，中雨變成大雨，大雨變成暴風(fēng)雨，暴風(fēng)雨減弱成大雨，大雨變成中雨，又逐漸變成小雨……，最后雨過(guò)天晴”（可用于演講和歡迎嘉賓等場(chǎng)合：“讓我們以暴風(fēng)驟雨的掌聲迎接……”）六、分享：如何使用散亂變成有序？∷ 來(lái)來(lái)歌一、目的：教室上課前學(xué)員精神不集中時(shí)或活動(dòng)開(kāi)始及迎嘉賓?！皝?lái)來(lái)來(lái)朋友們，將你的?頭兒?抬(舉)起來(lái)，向前擺，向后擺，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈放下來(lái)。配合改編歌詞，繼續(xù)唱“右手”、“左手”、“右腳”、“左腳”及“屁股”。尾奏：可加愛(ài)的鼓勵(lì)。唱到來(lái)來(lái)來(lái)應(yīng)做招手狀。二、時(shí)間：3分鐘三、場(chǎng)地：教室四、道具：讀與做測(cè)試題（限時(shí)3分鐘）、計(jì)時(shí)器五、步驟：宣布這是一個(gè)測(cè)試他們溝通能力的游戲，測(cè)試有時(shí)間限制，答題時(shí)間最長(zhǎng)為3分鐘。試題全部發(fā)完之后，說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始！”這時(shí)學(xué)員才把試題反過(guò) 來(lái)開(kāi)始做。六、分享：為什么有些人能在3分鐘之前就完成全部試題？為什么有些人甚至更快？讓這些學(xué)員說(shuō)一下自己的習(xí)慣做法。∷ 蘿卜蹲一、目的：輕松活潑團(tuán)隊(duì)氛圍，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。2 每組取一個(gè)名字，如：紅蘿卜、白蘿卜、紫蘿卜。如，指導(dǎo)員指定紅蘿卜組先蹲，全組人員一起下蹲，并同時(shí)大聲念口訣：“紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲完白蘿卜（或紫蘿卜）蹲。被念到的一組必須馬上開(kāi)始下蹲并同時(shí)念口訣。六、分享：哪些因素有利于小組達(dá)成一致？∷ 兔子舞一、目的：活動(dòng)筋骨，讓學(xué)員在良好的精神狀態(tài)下上課。每個(gè)人雙手搭在前一位學(xué)員的雙肩上，隨培訓(xùn)師的指令做相應(yīng)的肢體動(dòng)作?？蛇B續(xù)做動(dòng)作多遍，在做動(dòng)作的過(guò)程中隊(duì)伍不能散開(kāi)?！?當(dāng)我們同在一起一、目的：營(yíng)造輕松、快樂(lè)的氛圍。第一拍用右手拍右邊學(xué)員左手，第二拍拍自己的右大腿，第三拍拍自己的左大腿，第四拍拍自己的左手背，第五、六拍重復(fù)拍自己左手手心。一邊唱，一邊做以上的動(dòng)作，一遍比一遍快……通常做三遍。∷ 老師說(shuō)一、目的：引發(fā)注意力，使大家精神集中?；顒?dòng)正式開(kāi)始時(shí)，講師念“1”、“2”、“3”時(shí)必須說(shuō)“老師說(shuō)1”、“老師說(shuō)2”參加人員才可做動(dòng)作，行進(jìn)速度宜逐漸加快，出錯(cuò)的人請(qǐng)出列。請(qǐng)出錯(cuò)的人給大家表演個(gè)節(jié)目。二、時(shí)間：5分鐘三、道具：無(wú)四、步驟：培訓(xùn)師說(shuō)：“請(qǐng)大家舉起右手”，保持一會(huì)兒后謝謝大家。得到3至4個(gè)答案后，培訓(xùn)師說(shuō)：“請(qǐng)大家站起來(lái)，并把椅子舉起來(lái)”。培訓(xùn)師繼續(xù)說(shuō)：“如果我告訴你們，在椅子下有鈔票，你們會(huì)不會(huì)站起來(lái)并舉起椅子看看”？絕大多數(shù)人仍然不會(huì)行動(dòng)。于是有人找到了紙幣，叫著“這里有一張”。二、時(shí)間：1015分鐘三、道具：無(wú)四、步驟：教唱歌曲：伊比亞亞、伊比伊比亞伊比亞亞；伊比伊比亞伊比亞亞；伊比伊比亞亞伊比伊比亞亞；伊比伊比亞（亞亞→壓壓→拍拍→敲敲→拉拉）。一邊唱一邊動(dòng)作：“壓壓”→雙手搭在前面學(xué)員的肩上，隨歌曲節(jié)拍往下壓，類(lèi)似于做按摸動(dòng)作；“拍拍” →雙手拍打前面學(xué)員的背部；“敲敲” →雙手握拳捶前方腰部；“拉拉” →雙手拉住前面學(xué)員的耳朵，依節(jié)拍往下壓，像做眼睛保健里捏耳朵的動(dòng)作。五、分享：讓男女分開(kāi)穿插，增加趣味，且不準(zhǔn)讓直線或圈圈斷掉，可規(guī)定罰則。熟記歌詞及動(dòng)作，聲音宏亮，動(dòng)作純熟，以便充分掌握笑鬧場(chǎng)面。二、道具：下述步驟中提到的東西三、步驟：讓大家安靜下來(lái)的最有效手段是需要講究藝術(shù)性的。而要用一些約定俗成的方式來(lái)提請(qǐng)大家注意。用手勢(shì)來(lái)代替語(yǔ)言也能收到同樣良好的效果。培訓(xùn)者僅需用一個(gè)相仿的手勢(shì)來(lái)引起大家的注意，然后自會(huì)有人把這個(gè)信息傳播開(kāi)來(lái)。有些培訓(xùn)者制作了三個(gè)示意牌（即321，或綠燈—黃燈—紅燈）。還有一個(gè)辦法，就是在開(kāi)始時(shí)對(duì)大家說(shuō)清楚，在每次休息或小組討論后，你都會(huì)立即講一個(gè)你最拿手的幽默故事。