【正文】 樹立全新的生活觀和消費觀，減少碳排放，促進人與自然和諧發(fā)展。為讓青年大學生正確認識我國低碳發(fā)展是符合國家發(fā)展的需要，了解國家近期節(jié)能減排的政策是青年學生發(fā)展的導向，號召廣大青年大學生積極參與國家節(jié)能減排40%—45%的目標建設(shè)。所以我們大學生在這樣的背景和社會基礎(chǔ)上，應該知道我們大學生所占的角色是多么的重要。作為世界上最大的發(fā)展中國家，雖然我國還面臨著工業(yè)化和生態(tài)化的雙重任務(wù)，但未雨綢繆，大力推動低碳經(jīng)濟發(fā)展，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，已經(jīng)成為我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。社會的發(fā)展，將人類推進到了從工業(yè)文明時代向生態(tài)文明時代轉(zhuǎn)折的時期。芬蘭和德國學者公布的最新一項調(diào)查顯示，遠遠超出此前的預期。12月8日，世界氣象組織公布的“2009年全球氣候狀況”報告指出，近10年是有記錄以來全球最熱的10年【4】。（2）：深入了解“低碳生活”的背景和社會基礎(chǔ)，并明白大學生在其中起的重要性是必不可缺的：很多的大學生之所以沒有過多的重視低碳生活，是因為他們還沒有真正的體會到什么是低碳生活？溫室氣體讓地球發(fā)燒?！?】如今，這股風潮逐漸在我國一些大城市興起，潛移默化地改變著人們的生活。作為一位大學生，一位知識分子，一位有為青年，我們應能充分認識到低碳生活的重要性和緊迫性，從我做起，從實踐做起，從身邊的每一滴小事做起，從現(xiàn)在做起，充當?shù)吞忌畹南刃熊姾皖I(lǐng)航人，并積極投身低碳生活的宣揚和倡導活動。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任，也是每位公民應盡的義務(wù)。提高“節(jié)能減排”意識，對自己的生活方式或消費習慣進行簡單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要減少二氧化碳）排放，意義十分重大。但關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實實在在地帶入了生活。低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，這些點滴做起。主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。在人們對低碳生活的或深或淺了解下，努力的成為“低碳族”我們所謂的“低碳生活”，【1】就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。我們應該積極行動起來，簡單的從自己身邊的小事做起，從生活的點點滴滴開始。 practice of low carbon life 正文：那么，我們當代大學生在實際踐行中該如何去做喃？在低碳生活逐漸普及各個角落的同時，在新聞鋪天蓋地的時候，許多國家和國民們紛紛采取相應的措施提倡和實施低碳生活。關(guān)鍵詞：大學生低碳生活踐行Abstract: since the reform and openingup, our country enters to consume a large amount of energy at the expense of the development of the fast has made great achievement, bee the second largest economy after the United with the rapid growth of China39。在這個背景下，“低碳”應運而生，像一股風暴席卷全球、受到全世界的關(guān)注。但是隨著我國的經(jīng)濟的不斷高速增長發(fā)展的同時，我國的環(huán)境卻持續(xù)惡化，越來越多的環(huán)境問題都面臨著相當嚴峻的形勢，如二氧化碳、水蒸氣等溫室氣體引起的全球氣候變暖、臭氧層的破壞、海平面的上升，兩極冰川的融化，極端天氣的頻繁出現(xiàn)等等諸多的環(huán)境問題，然而造成現(xiàn)今這樣的情況，主要是當時發(fā)展消耗的能源中主要以煤、石油、天然氣這些化石燃料為主。第一篇：大學生如何踐行低碳生活大學生如何踐行低碳生活摘要： 自改革開放以來，我國就以消耗大量能源為代價進入發(fā)展的快車道。經(jīng)濟取得了巨大的成就，成為僅次于美國的第二大經(jīng)濟體。這些便是造成上述環(huán)境問題的主要原因?！暗吞忌睢钡娜绾斡行Ф娴膶嵭校@不得不引發(fā)國人的深思，更不得不引發(fā)我們當代大學生關(guān)于如何踐行低碳生活的深思。s economic development at the same time, the environment is deteriorating in our country, more and more environmental problems are facing very serious situation, such as carbon dioxide, water vapor greenhouse gases caused by global warming, the destruction of the ozone layer, the sea level rise, the polar melting glaciers, frequent extreme weather, and so on many environmental problems, but now such a situation, main was the development for the consumption of energy is given priority to with coal, petroleum, natural gas, the fossil are the main causes of these environmental this background, the “l(fā)ow carbon” arises at the historic moment, like a storm swept through the global, the eyes of the world.“Lowcarbon life” how to effectively and prehensively implemented, this had to cause people thinking, more have to cause our contemporary college students about how to practice lowcarbon words: college students39。然而對正處于大學的我們來說，會了解多少呢？現(xiàn)階段的我們自由時間最多，生活毫無壓力的時候，就應趁著如此好的優(yōu)越條件，做一些有利于國家、有利于社會、更有利于自己能力提高的事，而不再在是像大多數(shù)高中生活一樣只是一味、或者直接過上宅男或者宅女的生活。也許只是隨手關(guān)掉沒有使用的插座，吃飯少使用一次性餐具等小細節(jié)，然而就是這么一個簡單的動作讓我們開始了低碳生活。特別是二氧化碳的排放量，從而低碳，減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放，低碳生活可以理解為：減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。除了植樹，還有人買運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩?！?】“節(jié)能減排”，不僅是當今社會的流行語, 更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇?！暗吞忌睢惫?jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。低碳是提倡借助低能量、低消耗、低開支的生活方式，把消耗的能量降到最低，從而減少二氧化碳的排放，保護地球環(huán)境，保證人類在地球上長期舒適安逸地生活和發(fā)展。所以我覺得大學生可以從以下幾個方面來踐行“低碳生活”：一：首先增強自我的環(huán)保低碳意識（1）：低碳生活的意義低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放，低碳生活可以理解為：減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。低碳生活代表著更健康、更自然、更安全，返璞歸真地去進行人與自然的活動。200多年來，隨著工業(yè)化進程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，導致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭的事實。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進而導致海平面升高。如果照此發(fā)展下去，南太平洋島國圖瓦盧將可能是第一個消失在汪洋中的島國。大力倡導低碳經(jīng)濟，建設(shè)生態(tài)文明，成為這一時期的主旋律。與之相應，在生活層面，倡導和踐行低碳生活，已成為每個公民在建設(shè)生態(tài)文明時代義不容辭的環(huán)保責任。（3）：了解國情，擁有環(huán)保責任意，積極參與。低碳生活既是一種生活方式，同時更是一種可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保責任。低碳生活將是協(xié)調(diào)經(jīng)濟社會發(fā)展和保護環(huán)境的重要途徑。顧名思義，低碳生活就是在生活中盡量采用低能耗、低排放的生活方式。低碳生活是健康綠色的生活習慣，是更加時尚的消費觀，是全新的生活質(zhì)量觀。要讓大學生們意識到生產(chǎn)和消費過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，就要讓他們時時刻刻都有所接觸。低碳生活的出現(xiàn)不僅告訴人們，你可以為減碳做些什么，還告訴人們，你可以怎么做。我覺得大致可從以下幾個方面：1)、利用課堂教育，滲透低碳環(huán)保意識 2）、開展主題活動，加深低碳環(huán)保意識 3）、實施課題研究，提高低碳環(huán)保意識 4）、?： 確立課題研究內(nèi)容。?： 課題研究實施過程。5）：結(jié)合家庭社區(qū)，強化環(huán)保意識：學生的低碳環(huán)保教育，學校是主渠道，每個家庭、各個社區(qū)或部門單