【正文】 。家長(zhǎng)從鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力出發(fā)，對(duì)孩子的教養(yǎng)采取放手而不放任的方法進(jìn)行?；谶@種觀念，西方國(guó)家的很多家庭都十分重視孩子從小的自身鍛煉。我要講的第二個(gè)問(wèn)題是：國(guó)外教育對(duì)我們的借鑒。這都是父母教給我的，我想我為此受益一輩子。學(xué)者說(shuō)：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，吃飯前要洗手，做錯(cuò)了事要承認(rèn)并表示歉意，午飯后要休息，要仔細(xì)觀察周圍的大自然。有記者問(wèn)到其中一位獲獎(jiǎng)?wù)撸骸澳阍谀乃髮W(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了你認(rèn)為最主要的東西？”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答：“在我家里。而一個(gè)勤懇踏實(shí)的孩子，也許天分并不聰穎，卻很可能在人生博弈中脫穎而出，再加上良好的人際關(guān)系、處世原則，更會(huì)讓他如虎添翼。同時(shí)對(duì)學(xué)生的教育結(jié)果進(jìn)行及時(shí)跟蹤和評(píng)價(jià)。在學(xué)科教學(xué)中滲透品德教育，特別是班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的品德教育。這兩個(gè)故事，都告訴我們，當(dāng)前中國(guó)教育的缺失，那就是忽略了品德教育。他痛心疾首地告誡同伴和將要去日本的留學(xué)生：“在日本洗盤子，一定要洗七遍呀！”還有一個(gè)故事，說(shuō)的也是一名中國(guó)學(xué)生在德國(guó)留學(xué)，畢業(yè)時(shí)成績(jī)優(yōu)異，卻在求職時(shí)處處碰壁，連一家很小的公司都拒絕他的求職請(qǐng)求。他屢屢碰壁，不僅如此，他的房東要他退房，原因是他的名聲對(duì)其他住戶（多半是留學(xué)生）的工作產(chǎn)生不良影響。一次抽查中，老板用專用的試紙測(cè)出盤子的清洗程度不夠，并責(zé)問(wèn)我們這位留學(xué)生時(shí)，留學(xué)生振振有詞：“洗五遍和洗七遍不是一樣保持盤子的清潔嗎？”老板只是淡淡地說(shuō)：“你是一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人，請(qǐng)你離開(kāi)?！比毡緦W(xué)生聽(tīng)后，與他漸漸疏遠(yuǎn)了。一起洗盤子的日本學(xué)生向他請(qǐng)教技巧。洗盤子的工作是按件計(jì)酬的，這位留學(xué)生計(jì)上心頭，洗盤子時(shí)少洗一兩遍。有這樣一個(gè)故事：一個(gè)在日本的中國(guó)留學(xué)生，課余為日本餐館洗盤子以賺取學(xué)費(fèi)。同學(xué)們，我們能不能做到，大家一起說(shuō)，爸爸媽媽放心吧，我會(huì)讓你們因我而驕傲。今天我們學(xué)校舉行這個(gè)會(huì)議，家長(zhǎng)們和同學(xué)們一起參加，下面我所講的內(nèi)容，無(wú)論是說(shuō)家長(zhǎng)的，還是說(shuō)孩子的，家長(zhǎng)和孩子都要反思自己，家長(zhǎng)們不要埋怨孩子，孩子也不要認(rèn)為自己的父母素質(zhì)不高，今天我們進(jìn)行著溝通，目的只有一個(gè)，只有溝通，才能理解，只有理解，才會(huì)走向成功。原本這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校安排是以班為單位班主任主持召開(kāi)的，促使我產(chǎn)生這個(gè)想法并下決心開(kāi)好這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的原因是：這些天以來(lái)，很多教師發(fā)牢騷，看看我們今天的孩子們，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，養(yǎng)一身壞習(xí)慣，沒(méi)一點(diǎn)兒規(guī)矩，上課了不知道進(jìn)班，不寫作業(yè)，不知道臉紅，滿嘴臟話，不覺(jué)得丟人，父母管教孩子頂撞，針對(duì)這種情況，有的老師束手無(wú)策，家長(zhǎng)們無(wú)可奈何，那我們能不能放棄呢？答案只有一個(gè)，不能。同時(shí)也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有節(jié)奏，促進(jìn)身體健康，又能使幼兒積極愉快地參加各種活動(dòng)，受到全面、合理的教育。這學(xué)期我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)(弟子規(guī))是，(弟子規(guī))是人們的生活規(guī)范，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范，做到與經(jīng)典同行為友。同時(shí)在閱讀中延伸到我們生活中常見(jiàn)的標(biāo)志，常識(shí)。孩子通過(guò)閱讀在游戲中認(rèn)識(shí)一些常用的簡(jiǎn)單的漢字，而不是機(jī)械簡(jiǎn)單的記憶，寓教育與游戲之中，讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激起自我學(xué)習(xí)的興趣。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)探索從而提高自我解決問(wèn)題的能力，如果家長(zhǎng)直接告訴孩子一個(gè)結(jié)果或終點(diǎn)，孩子往往只能記住一敗涂地時(shí)，過(guò)后很容易遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚(yú)。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)是息息相關(guān)的，相信家長(zhǎng)們也非常重視。我們知道現(xiàn)在的幼兒教育一以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)代幼兒教育的目標(biāo)了，更重要的是對(duì)幼兒智能的開(kāi)發(fā)。是來(lái)自山東的志愿者，畢業(yè)于山東聊城大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。若有不同意見(jiàn)，請(qǐng)私下與我再做交流。家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)不受任何干擾。家庭不只是休息的場(chǎng)所，也是孩子學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所之一。二是創(chuàng)造有利于孩子身心健康的物化環(huán)境，如多給孩子留一點(diǎn)兒活動(dòng)空間，保持室內(nèi)清潔整齊，還要特別注意凈化家庭語(yǔ)言環(huán)境。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該努力給孩子營(yíng)造一個(gè)有利于他們身心健康成長(zhǎng)的環(huán)境。第三，愛(ài)孩子就要舍得環(huán)境投資相信大家一定知道孟母三遷的故事吧？賢明的孟母為了兒子三次搬家，最終讓孟子成為我國(guó)歷史上杰出的思想家、教育家，被后世譽(yù)為僅次于孔子的“亞圣”。同時(shí)，父母在孩子身上傾注了這些美好情感之后，孩子就會(huì)逐步形成優(yōu)良的品質(zhì)、健全的性格和積極的生活態(tài)度。當(dāng)孩子獲得了榮譽(yù)或取得了進(jìn)步時(shí)，別忘了送上您真誠(chéng)的微笑；當(dāng)孩子遇到了困難或面臨著挑戰(zhàn)時(shí)，別忘了送上您鼓勵(lì)的話語(yǔ)；當(dāng)孩子蒙受了委屈或遭遇了挫折時(shí)，別忘了送上您溫暖的懷抱……這些都是美好的情感，不需要花半分錢，但對(duì)您的孩子來(lái)說(shuō)，卻是最珍貴的財(cái)富。第二、愛(ài)孩子就要舍得情感投資生活中，我們往往會(huì)聽(tīng)到一些家長(zhǎng)長(zhǎng)吁短嘆：“哎，這孩子真是越長(zhǎng)大越不聽(tīng)話，她（他）要什么我們都滿足了，可她（他）偏偏和我們對(duì)著干，真是氣死我了！”每當(dāng)聽(tīng)到這樣的話時(shí)，同樣身為父母的我不禁開(kāi)始反思自己，所慶幸的是我的孩子直到目前，還算乖巧。節(jié)假日，陪孩子到野外去郊游，去踏青，讓孩子零距離地感受大自然的美好，開(kāi)闊孩子的視野，積累寫作的素材……各位家長(zhǎng)，如果您是真心愛(ài)孩子，就不要以任何理由擠占陪孩子的時(shí)間。因此，作為父母的我們，一定要在孩子放學(xué)回家的時(shí)間里和在雙休日、節(jié)假日里，多陪陪孩子。在孩子生命成長(zhǎng)的旅程中，他最需要的人就是父母。然而，怎樣做才算是真正的愛(ài)呢？我個(gè)人覺(jué)得，愛(ài)孩子就要舍得為孩子投資。我發(fā)言的題目是《做一個(gè)舍得“投資”的家長(zhǎng)》。在這里，衷心感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)為我們家長(zhǎng)搭建了這樣一個(gè)相聚和溝通的平臺(tái)，感謝學(xué)校為我提供了這樣一個(gè)難得的發(fā)言機(jī)會(huì)!同時(shí)，也允許我以老師的身份向理解并支持學(xué)校工作的所有家長(zhǎng)朋友致以最崇高的敬意——謝謝你們！其實(shí)，我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多不足；我同各位家長(zhǎng)相比，也存在著一些差距，所以我今天講的，不能算是經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)是感受。第一篇：在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿做一個(gè)舍得“投資”的家長(zhǎng)——在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，各位家長(zhǎng)：大家好!我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)五二班學(xué)生李博雅的媽媽，也是在實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)的一名老師。今天，我能夠以家長(zhǎng)的身份在這里和各位交流育兒心得，我感到非常榮幸。如果能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。各位家長(zhǎng)，我想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題“你們愛(ài)自己的孩子嗎？”也許，你們會(huì)說(shuō)：“這還用問(wèn)嗎？誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子？”的確，我們做父母的都深愛(ài)著自己的孩子。第一、愛(ài)孩子就要舍得時(shí)間投資富蘭克林說(shuō)：時(shí)間是組成生命的材料。然而，各位家長(zhǎng)都十分清楚，孩子一旦上了學(xué)，大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的。每天晚上抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，檢查一下孩子當(dāng)天的作業(yè)；每天陪孩子說(shuō)說(shuō)話，聊一聊孩子在校的見(jiàn)聞，及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)；每天陪孩子閱讀二十分鐘或半個(gè)小時(shí)，培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，豐厚孩子的文化底蘊(yùn)；每天陪孩子玩一會(huì)兒游戲或散散步，緩解一下孩子一天緊張的學(xué)習(xí)生活；每周陪孩子鍛煉一次身體，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，磨礪孩子的意志。因?yàn)?，我們現(xiàn)在投資的越多，等我們年老的時(shí)候，孩子回饋給我們的或許就越多。那么，為什么有的孩子聽(tīng)話、乖巧，而有的孩子卻恰好相反呢？我認(rèn)為，孩子乖不乖巧，與父母在孩子身上的情感投資多少有很大的關(guān)系。父母只有真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，想孩子所想，憂孩子之憂，樂(lè)孩子之樂(lè)，孩子才愿意與您親近。他們就會(huì)心存感恩，就會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人盡責(zé)，對(duì)社會(huì)盡責(zé)。環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是潛移默化的，也是巨大的。一是營(yíng)造和諧的家庭氛圍，這需要家庭成員之間和睦相處，互敬互愛(ài)，這對(duì)孩子的品德、性格和情感的形成，具有絕對(duì)性的作用。三是給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以，家長(zhǎng)要把孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境作為家庭環(huán)境布置的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)考慮。各位家長(zhǎng)，以上只是我個(gè)人在培養(yǎng)孩子時(shí)的一點(diǎn)感受。謝謝大家！第二篇：幼兒教師在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿大家好！今天感謝你們能抽空來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無(wú)不關(guān)心。首先，我自我介紹一下我是一名新來(lái)的老師—鄭老師。由于是第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，所以有不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們多多指正!來(lái)到我們小紅花幼兒園已經(jīng)有半個(gè)月了，在這些日子里，孩子們帶給我很多很多的快樂(lè)!在以后的日子我會(huì)慢慢了解孩子們的個(gè)體差異，在某些細(xì)節(jié)方面爭(zhēng)取做得更好，在工作中不斷的改進(jìn)，我和在座的家長(zhǎng)的心愿都是一樣的一切為了孩子，為了孩子的一切，和孩子們相處這么久以來(lái)，我基本上了解了孩子們的性格特征和個(gè)別需要特別關(guān)注的地方。據(jù)研究表明，0——6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個(gè)階段存在著許多的潛能，如：動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等。現(xiàn)在孩子在學(xué)前班開(kāi)始慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益。下面我要說(shuō)的是我的教學(xué)工作情況：我任叫的科目是閱讀，語(yǔ)言，社會(huì)，健康，弟子規(guī)，常規(guī)。語(yǔ)言課程，本學(xué)期的目標(biāo)是：通過(guò)閱讀，鼓勵(lì)幼兒大膽地、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，養(yǎng)成注意傾聽(tīng)別人講述的習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)健康，讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有了強(qiáng)壯的身體才能有前面我們所說(shuō)的學(xué)習(xí)。(弟子規(guī))是儒家的基礎(chǔ)，人性的基矗俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，這里所指的“規(guī)矩”、“方圓”就是指良好的常規(guī)和行為習(xí)慣。孩子能平平安安、快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們一定會(huì)盡全力把孩子教育好、照顧好。第三篇：我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿溝通理解雙贏——北郭鄉(xiāng)一中家長(zhǎng)學(xué)校報(bào)告會(huì)講稿郝淑靜尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好！非常高興家長(zhǎng)朋友們準(zhǔn)時(shí)參加我們學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，也特別感謝你們對(duì)我們工作的支持！更是感謝你們對(duì)我們的理解！今天我講話的主題是《溝通理解雙贏》。老師們希望學(xué)生表現(xiàn)好，家長(zhǎng)們希望自己的孩子優(yōu)秀，我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目的聚集在這里。同學(xué)們，父母大多方面都比自己強(qiáng)，父母教育正確的一定要聽(tīng)，自己在某些方面可能比父母還要強(qiáng)，我們做子女的還可以幫幫父母，回家后經(jīng)常與父母交心，讓父母對(duì)自己放心。我要講的第一個(gè)問(wèn)題是：我們的教育以學(xué)會(huì)做人為核心。日本的餐飲業(yè)有個(gè)不成文的規(guī)定，即餐館的盤子必須用水沖洗七遍。果然，勞動(dòng)效益便大大提高，工錢自然也迅速 增加。他毫不隱諱，說(shuō)：“你看，洗了七遍的盤子和洗了五遍的盤子有什么區(qū)別？少洗一兩次嘛。餐館老板偶爾抽查盤子的清洗情況?！睘榱松?jì)，他又到其他餐館應(yīng)聘洗盤子，再也沒(méi)有老板用他。他就讀的學(xué)校也找他談話要他轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)榕滤绊懥藢W(xué)校的生源??萬(wàn)般無(wú)奈，他只好收拾行囊，搬到另一所城市，一切從頭開(kāi)始。最后一家公司的德國(guó)老板給留學(xué)生看了一份記錄，記錄他在乘公共汽車曾經(jīng)被抓住過(guò)3次逃票（德國(guó)逃票被抓住的幾率是萬(wàn)分子三）。我們學(xué)校把德育放在教育首位。我們學(xué)校圍繞“感恩”“明禮”“守法”“求真”“誠(chéng)實(shí)守信”“真愛(ài)生命”等一周一個(gè)主題進(jìn)行品德教育，每次班會(huì)由學(xué)生準(zhǔn)備、主持，讓他們?cè)跍?zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中就接受了一次教育。根據(jù)每個(gè)同學(xué)的行為習(xí)慣，每月評(píng)出十五個(gè)班級(jí)之星、每學(xué)期每班評(píng)出十五個(gè)校園之星，平時(shí)只要學(xué)校搞活動(dòng)就要評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰，使每位同學(xué)能充分展現(xiàn)其特長(zhǎng)，樹(shù)立自信，一個(gè)聰明的孩子，如果沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，就無(wú)法想象他能在任何領(lǐng)域做出驕人成績(jī)。1987年1月，75名諾貝爾獎(jiǎng) 金獲得者聚會(huì)在法國(guó)的首都巴黎?！薄霸诩依锬銓W(xué)到了什么呢？”記者接著問(wèn)。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。”他的這番話，從根本上說(shuō)，就是父母教會(huì)了他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了做人，這是他邁向成功的最根本的原因。西方國(guó)家教育的著眼點(diǎn)是培養(yǎng)孩子具有適應(yīng)各種環(huán)境和獨(dú)立生存能力的社會(huì)人。他們普遍認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)必須靠自身的力量。如一個(gè)美國(guó)家庭中有三個(gè)孩子，他們?cè)诩抑卸几饔懈鞯慕巧?0歲的男孩周末負(fù)責(zé)幫父親割草、澆花、打掃庭院；12歲的女孩能根據(jù)不同的食品配方烘烤出各種各樣美味的點(diǎn)心；8歲的小女孩會(huì)編織五顏六色的茶杯墊等等。一位英國(guó)人說(shuō)：“孩子打工掙錢，家長(zhǎng)都不反對(duì)，甚至還鼓勵(lì)。??讓孩子知道錢必須用勞動(dòng)去換取。他們18歲開(kāi)始就不依靠父母，即使很富裕的家庭，上學(xué)的孩子打工的也不少。(2)具有適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的頭腦。英國(guó)一位在約克郡的兄弟倆（12歲、14歲），在其父職業(yè)的影響下，獨(dú)立成立了“洗車公司”。寧可多走路也去價(jià)格較低的商場(chǎng)買工具、車蠟、洗滌劑等，以降低成本，贏得顧客。這里有個(gè)典型的例子：“1993年，中日兩國(guó)近百名11歲至16歲的少年，聯(lián)合在內(nèi)蒙古開(kāi)展了一次草原探險(xiǎn)野營(yíng)活動(dòng)。然而，不比不知道，一比嚇一跳。而日本的孩子們，卻能夠很好地照顧自己和幫助別人，爭(zhēng)著做飯，在草叢中發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)蛋就用樹(shù)枝圍起來(lái)以示保護(hù)，生病了也堅(jiān)持負(fù)重步行，說(shuō)是一定要經(jīng)受住考驗(yàn)。家庭教育需要智慧。有一位母親，她的兒子剛剛上幼兒園。你應(yīng)該帶他去看看醫(yī)生。走在回家的路上，她的眉頭皺得緊緊的，她在想，該怎么和兒子說(shuō)呢？回到家里，她恢復(fù)了平日燦爛的笑容，她抱住兒子，說(shuō)：“阿姨今天夸你了。別的爸爸媽媽都羨慕我有你這樣的寶寶呢！”接下來(lái)吃晚飯時(shí)，母親發(fā)現(xiàn)，兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯，而沒(méi)有像平時(shí)那樣要她喂。家長(zhǎng)會(huì)上，兒子的老師對(duì)她說(shuō)：“你的兒子有弱智，你應(yīng)該帶他去看醫(yī)生。母親低下頭。他考了第21名。兒子上了初中，母親又一次去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。母親變得有些不習(xí)慣，家 長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束，她就急急地追上老師問(wèn)道：“怎么沒(méi)有點(diǎn)我兒子的名字？”老師對(duì)母親說(shuō)：“你的兒子考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)?！焙髞?lái)，她的兒子果真如愿地考上了重點(diǎn)中學(xué)，幾年后，他竟然順利地考取了清華大學(xué)。在孩子成長(zhǎng)的路上，她的母親顯然起了最直接和重要的作用。如果她在教子過(guò)程中只是一味盲目地責(zé)怪和訓(xùn)斥，就會(huì)吹滅孩子心頭那微弱的希望的燈火，把孩子推向相反的方向。家庭教育和學(xué)校教育要保持一致，家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不能過(guò)分嬌慣孩子。孩子的不良嗜好，孩子的虛榮心，會(huì)使孩子不思進(jìn)取，嚴(yán)重影響孩子的成長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我小時(shí)候吃了很多苦，決不能讓我的孩子再受一點(diǎn)罪，自己能做的都做了，拼命掙錢，沒(méi)有任何壞習(xí)慣，孩子要什么都給，要手機(jī)，買，要好衣服，買，把頭發(fā)弄得亂七八糟的，花多少錢，給，恨不得把自己的心掏出來(lái)，只要孩子好好上學(xué)，可偏偏孩子不爭(zhēng)氣，這種過(guò)分溺愛(ài)孩子的做法是不對(duì)的，到頭來(lái)只能害了孩子。如果哪家的孩子不孝順，錯(cuò)不在孩子，在父母，父母對(duì)孩子的溺愛(ài)，只能讓越