【正文】 自理能力方面的培養(yǎng)：有這樣的方法：家。生活習慣：按照作息時間表，時間久了自然就知道自己該做什么了。讓他覺得自己很棒，增強自信心。事，自己也先要做到，為孩子做個好榜樣！有的家長對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。（3）加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。提出三到：家長要做到心到、眼到、口到。家長要起到監(jiān)督與管理的作用。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學會自己分析問題與解決問題，增強幼兒獲得成功的信心。家長們請樹立堅持的意念，你們也要付出才行，不要老是給孩子提要求。（1）鼓勵孩子自己的事情自己做。（3）學會做一些簡單的班級管理工作如班長、值日生，有一定的組織能力。（2）培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐、午睡等生活習慣。（1）培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學習與生活，早睡早起。這樣無疑會把學校的生活說得更加可怕，令孩子不喜歡上學。如、去超市購物時可引導幼兒進行找零的運算，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元、問幼兒還剩多少錢，然后在買這樣，幼兒多練多學，即增進運算能力，又提高應變能力等，一舉多得。這學期的數(shù)學重點抓幼兒的運算，針對運算方法和反映能力進行加強。給大家一個建議，音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。重點練習音節(jié)的拼讀和書寫。先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內容。以后我們會多開展愛護學習用品的比賽活動，增強孩子保護學習工具的良好意識。個別孩子在整理書包學習用具方面的能力稍差些，回到經(jīng)常會說忘了帶這個忘了帶那個，找不到這個那個的。比如訓練幼兒常規(guī)：洗手，上廁所，做操，玩游戲，都必須排好隊，有組織的進行，在沒有組織跑步運動的情況下一般不允許跑，避免摔跤，避免相互碰撞，寫字時反復強調不能用鉛筆傷害別人和自己，玩外面玩具是次次強調能的和不能的，讓他們有意識的玩，安全的玩，但總有那么一小部分小家伙不是很守規(guī)矩，往往會搞出一些小意外出來，讓我們緊張，驚恐，上學期，我們班雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足之處：如，有個別孩子自我中心比較嚴重，不喜歡主動幫別人做事，缺乏奉獻精神。這學期我們更會加強孩子們各方面的鍛煉，讓他們更棒！我們還對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。通過合作游戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。孩子只有我們和您們都來重視，都來關心，相互合作，共同努力花些心思，才能把他們各個方面提高上去，單靠我們畢竟精力有限，因為我們帶的是一群孩子，而您們帶的是一個孩子，以后我們朝著共同的目標都努力吧。通過上學期的學習，孩子們的進步是非常大的，現(xiàn)在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，大部分幼兒很好掌握了拼的方法了，在這里我想建議家長幫孩子去買本有拼讀功能的書，多帶孩子拼一拼，讀一讀，這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法，為上小學做好準備，因為一年級的拼音課程不是很多，家長們，我們一起來加加油，好嗎另外孩子的生活自理能力也明顯提高了，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料，能按時完成作業(yè)。首先，對上學期孩子們的發(fā)展做簡單的回顧：學前班上學期，對孩子們來說是個轉折期。需要家長配合的若干事宜。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。那好，希望我們大家都認真對待這次會議，各位先將手機調至靜音或震動，開會中間不要隨意走動，不要竊竊私語。在家長會上的發(fā)言稿7尊敬的各位家長：大家好，非常感謝大家的準時到來，可以看出你們對孩子的重視，讓我覺得工作真的很有壓力，我會努力，力爭把這一屆學前班帶好，謝謝大家的支持。以平常的心態(tài)關愛孩子。以嚴格的要求約束孩子。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。一邊聊天一邊做，得不償失。第一，做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。學生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。而且，必須在規(guī)定的時間內做作業(yè)，時間一到，做沒做完都必須結束。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢？第一，請你給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。首先，讓孩子迅速開始。第五、好的習慣終身受益?，F(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往只看見自己的優(yōu)點，看別人就都是缺點，甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點。培養(yǎng)孩子不僅贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|，為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎。我也是這樣有意識地教育孩子的，做錯了事情我就會要求孩子用實事來彌補，而不只是留于口頭教育，在實際的行動中讓孩子意識到自己對待生活和學習都有一定的責任。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料，而不是包辦?？蓱z天下父母心，時常有家長把孩子忘記的東西，如紅領巾、筆、書、本子送來。對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，一定會把學習搞好。我想，其中的原因就在于此。可學校沒小事，件件是大事。誠信是首要。第四、抓做人。中年級是孩子最能練出字階段，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。我相信隨著訓練的循序漸進，孩子的作文能力一定會越來越高。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。所以我希望家長能督促孩子每天在家中多讀些課外書，如果他不肯看，那你就和他一起看，挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時左右。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。首先，我先從語文學習方面來談。三、減少差異的方法。因為我們覺得，一些孩子成績出現(xiàn)問題，不是因為接受能力有問題，而是因為學習習慣、學習態(tài)度出現(xiàn)了問題，有的家長可能認為：我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力，將來我只要為孩子創(chuàng)設一個豐盈的物質基礎就可以了。有些家長可能會說我們關注的不是孩子的成績，不是孩子的學習，我只要孩子健康、快樂就行了。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。第三，家庭的重視程度有差異。同樣的作業(yè)，有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。上課的時候默默無聞，你講什么他充耳不聞，做作業(yè)的時候也磨蹭、拖拉、羅嗦。班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，做作業(yè)認真，做作業(yè)速度也很快。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。首先，每個家庭智力背景有差異。二、造成學生差異的原因。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。在這個階段，會出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。這也是一個非常普遍的現(xiàn)象。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。批評時先肯定孩子的努力，再告訴他該如何做就比較妥帖。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。剛才所說的，是我針對上次考試對所有家長提的一點小小的要求，在今后的教學中，我們班每一位老師，也將會在自己的教學上查漏補缺，更加地盡心盡職的做好自己的本職工作。當然，如果您能將二者結合起來，那就更好了。分析試卷：我想問大家一個問題，當您拿到孩子的試卷后，您第一眼要看的是卷面分數(shù)還是孩子錯在哪里？不管您現(xiàn)在的答案是什么，我要說的就是請分擔孩子的快樂或者悲傷！每一個孩子，無論他是活潑的，還是靦腆的，他們的自尊心都是非常強的。有一些學生因為感到學習困難不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說在學校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成。從上次期末考試的我們可以看出，正是由于學生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷，所以很多孩子閱讀題失分很多。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師家長的幫助，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化，我個人認為主要有這樣幾個變化：（1）學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非?；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。有人將學生的小學五年學習成績，比喻為“u”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。一、介紹我班教學情況：小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。在家長會上的發(fā)言稿6尊敬的各位家長：下午好！首先請允許我代表所有的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝大家百忙之中抽出時間來參加這樣一個會議，感謝你們一直以來對我校工作以及我們班級工作的大力支持，也謝謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺?。僅憑我們學生和老師畢竟有限，而家長你們是一個巨大的資源群體，在你們的工作和生活一定會有很多新鮮想法或者很好的創(chuàng)意，希望家長們能夠支持、指導甚至參與到孩子的科技制作、科技創(chuàng)新、科普論文撰寫等中來，有了你的支持，孩子們的科技思維會更加廣闊，學校科技成績也會更加出色。提高孩子對科學課的興趣。作為老師我也一定正視科學的本位觀念，對照自身學校學生的實際開展教學，不好高務遠，也不敷衍了事。如果孩子要進行課外探究，比如抓蝸牛，養(yǎng)金魚、研究不同物體摩擦力，看看廚房有那些機械原理等活動，請各位家長配合一下，他的探究就是他思維開始，他的發(fā)現(xiàn)就是他思維的結晶。鼓勵甚至參與孩子在科學課堂外，運用所學的知識做一些實物，你的鼓勵是孩子信心的保障，你的參與是孩子興趣發(fā)展、能力發(fā)展的最大推動力。這樣你的負面影響會很大。這一點我堅信。如果有你的鼓勵和對孩子科學學習的重視，你就會發(fā)現(xiàn)你的孩子在科學方面也會不一般。家長會給我發(fā)短信或者打電話學問孩子科學學習的情況，作為一個科學老師我還是非常感動。但是科學畢竟不是其他，他需要一個過程。當然，面對中考，高考的壓力，那怕是小學升初中的擇校問題，很多家長可能也覺得無奈，這是社會形式的所迫。這或者是錯誤的科學教育造成的，或者是人的好奇心因為沒有得到保持或激發(fā)自然減退的結果。這是因為童年是人的一生中好奇心最強烈的時期，對自然現(xiàn)象的興趣最大。上述認識是根本錯誤的。因此，在人們的意識里，過去的傳統(tǒng)習慣仍然制約著人們對小學科學教育的認識。據(jù)說，正在修訂的小學科學課程標準將進一步與國際接軌，從小學1年級開始開設科學課。到初中的科學實際上就是我們曾經(jīng)學習的化學、物理、生物。我下面將和各位家長簡單交流一下孩子的科學學習。謝謝大家！在家長會上的發(fā)言稿5各位尊敬的家長：今天晚上很高興以這樣的方式和大家作一下交流。為了孩子的未來，讓我們在精神上、實際行動中陪同孩子一起學習、一起成長、一起進步，迎接即將到來的中考沖刺。總之，一個人的成長，學校教育當然是最重要的途徑，但也跟社會、家庭的教育是分不開的。孩子們沖刺中考，真得很累，不要給他們太大的壓力和過高的要求。給他一個健康的身體，給他一個健康的心理，一個快樂的人生。讓他們認識到人的成長就是“自理—自立—自強”這樣一個過程。對孩子過高的要求會讓孩子變得遲鈍，反而沒有動力。針對自己孩子的現(xiàn)狀，制定容易實現(xiàn)的小目標，一點一點地提高，結果固然重要，但過程是關鍵。比如找家教，從學習方法和解題思維上尋求進步，才是根本的最有效的方法。所以培養(yǎng)孩子的自覺性，掌握正確的學習方法、養(yǎng)成良好的學習習慣、特別是思考習慣，對初中的學習也至關重要。給孩子些自己管理自己的空間，讓孩子在緊張的學習生活中平衡心態(tài)，放松心情，這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄，同時也擁有一個健康的心理。所以，我們做家長的，試著把小孩當朋友對待，跟他好好的溝通，多了解孩子在想什么，經(jīng)常換位思考，少用命令的口氣，多用商量的口氣，耐心傾聽小孩的想法，再談自己的看法和要求，正確的積極的想法要給（ji）予肯定和鼓勵。糾正孩子的缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機，讓他易于接受，別傷自尊。同時要不定時的抽查孩子的學習情況，讓孩子知道我們在時刻的關注著他。比如晚飯后全家看電視誰也不想離開，你叫孩子趕緊去寫作業(yè)他肯定不愿意，如果這時家長帶個頭，起來去洗碗或做其他家務，這時孩子就比較情愿去寫作業(yè)了……二、多關注孩子，進行充分的溝通孩子非常在乎父母是否全身心投入關注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。引導的意思是在孩子成長的每一步中我們要慢慢的逐步地指引他們（言傳）。有些專家說，最好的教育方法是榜樣和引導。不要以忙為理由，忽視孩子的教育。因此就需要我們家長耐心的正確引導，用我們的經(jīng)歷及社會經(jīng)驗替他們解除困惑，使他安全度過這個時期，讓他們擁有健康的心態(tài)，朝著積極、向上的方向發(fā)展。其次要意識到，孩子正處在心理成長的關鍵時期，自主、獨立、判斷意識增強，有了自己初步的主張和見解，雖然那些主張和見解對我們大人