【正文】 識(shí)。已推薦為省“十佳少先隊(duì)員”的賈燕蓉同學(xué),從上二年級(jí)開始就到光榮院幫助照顧老紅軍家屬范桂花老人，今年，老人在生命的最后時(shí)刻，拉著賈燕蓉的手，激動(dòng)地說：“要不是你啊，我早就沒在了！”長達(dá)5年之久，燕蓉同學(xué)一直默默無聞，問她為什么不告訴老師和同學(xué)時(shí)，她說：“我不是圖表揚(yáng)，這5年時(shí)間，我讓范奶奶高興，我也從中得到了快樂的，懂得了很多。今年上期，在為患白血病的李立同學(xué)捐款活動(dòng)中，一次就捐贈(zèng)了10006元。道德準(zhǔn)則和明白事理的形成，需要生活的體驗(yàn)。今年7月8日，一小54名隊(duì)員到沙坪村小看對(duì)子，到農(nóng)家體驗(yàn)生活。近幾年，教學(xué)用品1700件?！边@是他送給每一個(gè)隊(duì)員的話。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的人。讓學(xué)生在開心中明理在與少先隊(duì)員一起時(shí)，**總會(huì)講起前蘇聯(lián)宇航員加加林的一個(gè)小故事：當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，幾十個(gè)宇航員去他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。圍繞“六星”內(nèi)容，又按低、中、高年級(jí)分段制定了《養(yǎng)成教育達(dá)標(biāo)細(xì)則》，把學(xué)生在校內(nèi)外的求智、守紀(jì)作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。今年以來，龍山第一小學(xué)實(shí)行了以行為規(guī)范為主線的德育內(nèi)容系列化和管理評(píng)價(jià)的制度化，擬定了《“六星級(jí)”文明班管理方案》，在全校開展了“爭創(chuàng)六星班級(jí)，爭當(dāng)六星個(gè)人”的活動(dòng)?！痹捳Z雖帶著孩子氣，卻道出了他們對(duì)家鄉(xiāng)變化的感受和希望。該縣縣城與湖北來風(fēng)縣縣城僅隔4公里，是我國分屬兩省相距最近的縣城，現(xiàn)在兩城正在實(shí)施融城計(jì)劃，龍山縣修建的與來風(fēng)縣對(duì)接的岳麓大道正在加緊施工中。為了傳承民族文化，活躍孩子們的校園生活，**提議開展了具有民族特色的擺手舞等比賽，并在課間操中加習(xí)土家擺手舞，成為該校的一大特色和風(fēng)景。307中隊(duì)李冬紅，由于上課愛開小差，精力不集中，成績一直上不去，參加美術(shù)興趣小組后，扭轉(zhuǎn)了這個(gè)壞習(xí)慣，成績突飛猛進(jìn)。今年以來，已有15人參加省繪畫比賽并分獲一、二等獎(jiǎng)，19人參加書法比賽，分獲一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)校以此為契機(jī)，成立了各種興趣小組，每周以小組為單位開展活動(dòng)，有力地促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。如何讓孩子們的校園生活豐富多彩，一直是“孩子王”**不斷思考探索的問題?；顒?dòng)是少先隊(duì)生命所在。讓孩子在歡樂中長智1993年，當(dāng)上龍山縣第一小學(xué)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員后，他就從建立健全隊(duì)的組織機(jī)構(gòu)入手，設(shè)立了少先隊(duì)總部，下轄6個(gè)大隊(duì)，由校長親自聘任大隊(duì)輔導(dǎo)員，大隊(duì)下設(shè)47個(gè)中隊(duì)，配齊47名中隊(duì)輔導(dǎo)員，少先隊(duì)工作實(shí)行層次管理，隊(duì)活動(dòng)開展以總隊(duì)為龍頭，大隊(duì)為主體，中隊(duì)為單位，組織快，形式新，效果好。每多一項(xiàng)榮譽(yù)，他就多一份激勵(lì)，多一份鞭策，多一份艱辛。十三個(gè)春秋，十三個(gè)寒暑，他在一個(gè)又一個(gè)、一群又一群少年的心中，不停地播灑著人生的真諦，受到了師生、學(xué)生家長及社會(huì)的廣泛好評(píng)。第一篇：十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員典型事跡[大全]十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員典型事跡湘西北邊陲，一條清澈的酉水，在武陵山腹地靜靜地流淌著。酉水河畔，一名剛過而立之年的教師，在擁有5000多名少先隊(duì)員的校園里默默地奉獻(xiàn)著。他，是站在榮譽(yù)上不斷攀高的人，13年來，他23次被評(píng)為省、州、縣“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“骨干教師””、“學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人”、“青年崗位能手”和“優(yōu)秀管理工作者”，其中，被團(tuán)中央、教育部和全國少工委授予“全國優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”的光榮稱號(hào)。他，就是剛剛被評(píng)為全國十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員的湖南省湘西龍山縣第一小學(xué)**老師。今年，他多方籌措資金4萬余元，建起了龍山縣一流的少先隊(duì)活動(dòng)室、號(hào)鼓隊(duì)和“雛鷹廣播站”，成立了全縣小學(xué)第一個(gè)德育處，專抓班級(jí)日常管理。少先隊(duì)活動(dòng)是豐富多彩、有姿有色的。今年6月，龍山縣第一小學(xué)開展了文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，小喇叭普通話、手抄報(bào)、美術(shù)、歌唱一小、講故事等比賽受到了孩子們的熱烈歡迎和積極參與。一系列活動(dòng)帶來了孩子們的歡聲笑語。在培養(yǎng)孩子們興趣的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子們的注意力，促進(jìn)了學(xué)習(xí)成績的提高。龍山縣是土家族聚居地，而土家毛谷斯、擺手舞，打溜子都是全國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。為讓孩子們更好地體驗(yàn)生活、實(shí)踐生活，**經(jīng)常在課余帶著學(xué)生去參觀龍山的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、企業(yè)、農(nóng)場(chǎng)、大型建設(shè)項(xiàng)目，看家鄉(xiāng)建設(shè)。有一次在經(jīng)過岳麓大道工地到團(tuán)結(jié)橋上參觀，一個(gè)學(xué)生說的話讓**至今印象深刻：“現(xiàn)在酉水河上有團(tuán)結(jié)橋、龍風(fēng)大橋，以后還會(huì)有好多好多的橋連接兩個(gè)縣。同時(shí)，該校還開展了“七個(gè)一”考察活動(dòng)，即掃一次革命烈士墓、學(xué)背一首革命詩、唱一首紅色歌曲、看一部紅色電影、寫一篇革命紀(jì)念文章、做一次家鄉(xiāng)變化的考察、重走一段紅軍路，極大地豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活，陶冶了孩子們的情操。六星即品德星、學(xué)習(xí)星、守紀(jì)星、環(huán)衛(wèi)星、禮儀星、健體星，每顆星明確了隊(duì)員必須達(dá)到的行為準(zhǔn)則。形成了人人創(chuàng)六星的良好氛圍。就是加加林這個(gè)“脫鞋”的動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。“成功從脫鞋開始，實(shí)際上就是從小事做起，從好的習(xí)慣開始。從1995年開始，**組織隊(duì)員和本縣的貧困鄉(xiāng)村小學(xué)——鳳溪鄉(xiāng)10所學(xué)校，沙坪鄉(xiāng)中心小學(xué)和賈市恒咱片小的1934名貧困生開展“手拉手互助”活動(dòng)。一小現(xiàn)有的5108名隊(duì)員各交了一個(gè)鄉(xiāng)下好朋友，長期交友通信7千余封，不斷地為鄉(xiāng)下朋友寄去書報(bào)文具及學(xué)習(xí)用品。此活動(dòng)不僅從物質(zhì)上援助了貧困生，還培養(yǎng)了隊(duì)員間團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的品格和能力。今年，**在學(xué)校組織為貧困學(xué)生、危重病人、受災(zāi)群眾捐款獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，廣大隊(duì)員爭先恐后，紛紛獻(xiàn)出一顆顆金子般閃亮的童心。如今，隊(duì)員們已自發(fā)的組建了500多個(gè)助人為樂小分隊(duì)，他們聯(lián)系有固定的服務(wù)點(diǎn)，定期去做好事。”今年3月以來，**組織隊(duì)員開展“熱愛龍山、美化龍山”為主題的“彎彎腰、伸伸手、動(dòng)動(dòng)腦”活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)們無論在校內(nèi)校外，只要看見地上有垃圾就主動(dòng)彎腰拾起，像吸塵器一樣，使自已路過之處、停留之處、活動(dòng)之處不留下任何垃圾。通過講、看、干一系列體驗(yàn)活動(dòng)，隊(duì)員們體驗(yàn)到環(huán)保工作的辛苦，了解到各行各業(yè)為社會(huì)所作出的不同的貢獻(xiàn)，意識(shí)到人文素質(zhì)的重要性，激發(fā)起隊(duì)員熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛人民的情感和樹立了努力學(xué)習(xí)，長大建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大志向。引導(dǎo)孩子健康成長，就要知道他們?cè)谙胄┦裁础ａ槍?duì)不少學(xué)生嘲笑、不理睬插班生的現(xiàn)象，**從方言的差異入手，讓學(xué)生們?nèi)ニ鸭鞯赜腥さ姆窖?，再用普通話翻譯出來。讓隊(duì)員在快樂中成長隊(duì)活動(dòng)是一種極富吸引力的教育方式，