四年級(jí)下冊(cè)品社試卷分析-展示頁(yè)
2024-10-24 21:56本頁(yè)面
【正文】 合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識(shí)，又學(xué)生活。學(xué)生掌握的社會(huì)知識(shí)少。學(xué)生語言組織能力差、錯(cuò)別字多。4題是書上的重點(diǎn)知識(shí)，這些題同學(xué)們掌握的較好。簡(jiǎn)答（40分）。學(xué)生都應(yīng)該掌握。判斷（20分）。選擇（20分）。本題檢測(cè)的是學(xué)生對(duì)整體知識(shí)的掌握情況，每小題都是書上出現(xiàn)的內(nèi)容，也都是要求學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。第一篇：四年級(jí)下冊(cè)品社試卷分析20132014學(xué)年度第二學(xué)期 四年級(jí)品德與社會(huì)期末試卷分析一、分?jǐn)?shù)二、試卷總體評(píng)價(jià)分析：本套試題內(nèi)容豐富，題目注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，符合課標(biāo)要求，難易適中，題量適當(dāng)，充分考查了學(xué)生的課本知識(shí)指導(dǎo)生活的能力，題目所占比例搭配比較合理，層次性較好，能照顧到不同層次的學(xué)生，適合小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，是不同程度的學(xué)生都能體現(xiàn)自我。三、答題情況分析：填空（20分）。所以學(xué)生的的整體完成情況還是很理想的，失分的學(xué)生很少。本題只有1和2不是書上的問題，但也是生活中的熟悉的問題，所以學(xué)生解答的也較好。本題中的9題不是書本上的問題，但也是生活中常見的問題。但是由于個(gè)別學(xué)生做題不認(rèn)真，不認(rèn)真審題，因此也有同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤。個(gè)別同學(xué)答得不好。四、存在問題：個(gè)別同學(xué)審題意識(shí)較差，反應(yīng)學(xué)生做題不認(rèn)真與毛糙。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)死板，知識(shí)運(yùn)用不靈活。五、改進(jìn)措施：教師在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。3教師在今后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積累學(xué)生的知識(shí)量，拓寬學(xué)生知識(shí)面。改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)成績(jī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。一、取得的主要成績(jī)首先從試卷上來看，學(xué)生的書寫逐步做到規(guī)范、美觀、卷面清潔，大多數(shù)學(xué)生書寫規(guī)范、大方；其次，從做題的整個(gè)過程看，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已逐步養(yǎng)成、逐漸規(guī)范，更重要的是學(xué)生能以積極的心態(tài)和愉悅的心情面考；最后，從做題的質(zhì)量上看，學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握相當(dāng)牢固。“生活鏈接”中學(xué)生對(duì)于第3小題“發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，應(yīng)迅速切斷電源、千萬不能接觸觸電人”、7題“祖國(guó)媽媽的地形地貌包括（）（）（）()，我們班這學(xué)期取得的榮譽(yù)有（）（）（），作為班集體的一員，我感覺（）等等?！盎鹧劢鹁q對(duì)錯(cuò)”和“智能ABC”大部分學(xué)生回答的較
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