【正文】 基礎，特制定了初三生物教學工作計劃，希望能取得更好的結果。養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感。初三生物教學計劃2學生通過初三生物課程的學習，將在以下各方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術的基礎知識，了解并關注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用。1精選作業(yè)，認真批改。將實驗、觀察標本等放在十分重要的地位，以提高學生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際)。9學生學習的主動性，啟發(fā)、引導學生積極思考。教學方法得當。通過講述我國豐富的動、植物資源，生物學的古今成就，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。教學內容必須正確。認真寫好教案。四、重點、難點、重點、難點：（1）植物的無性生殖及其在生產(chǎn)中的應用，了解昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖和發(fā)育過程；（2）能夠說出基因、DNA和染色體的關系，認識到生物的性狀是由基因控制的；（3）了解科學家對生命起源問題所做的科學推測，理解生物進化的大致歷程和原因；（4）理解生物多樣性的三個層次的相互關系；認識生物多樣性面臨的威脅及其原因。提高運用證據(jù)和邏輯進行推理、論證、預測和評價的探究技能。（3）能力培養(yǎng)目標：發(fā)展提出問題的能力。（2）文化知識目標：知道植物的無性生殖及其在生產(chǎn)中的應用，了解昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖和發(fā)育過程；明確生殖細胞是基因在親子代間傳遞的橋梁，能夠說出基因、DNA和染色體的關系，認識到生物的性狀是由基因控制的，知道性別決定的道理，認同禁止近親結婚，了解遺傳育種在實踐上的廣泛應用；了解科學家對生命起源問題所做的科學推測，理解生物進化的大致歷程和原因。理解生物界的發(fā)展變化，形成生物進化的基本觀點，為樹立辯證唯物主義世界觀奠定基礎。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。初三生物教學計劃1本學期本人將認真地做好教學工作。四、教學進度第1周 第23周 弟47周 第89周 第10周第1114周 第1517周 第18周第19周第20周生物的世界 生物的細胞 生物圈的人生物圈的其他生物 期中考試生物的多樣性及其保護生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 生物技術 健康的生活 期末復習2015年9月1日第三篇：初三生物教學計劃初三生物教學計劃人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。了解酗酒、吸煙、吸毒的危害。能描述人體的免疫功能，能區(qū) 別人體的特異性免疫和非特異性免疫，說明計劃免疫的意義。能說明傳染 病的病因、傳播途徑、預防措施。健康地生活。能舉例說出生物技術在日常生活中的運用。能描述生命的起源和進化過程，認識生物進化的觀點。能描述藻類、苔蘚、蕨類、種子植物的 主要特征以及它們與人類生活的關系。能嘗試根據(jù)一定的特征對生物進行分類。植物的生殖：能舉 例說明植物的有性生殖和無性生殖，了解扦插和嫁接在農業(yè)生產(chǎn)上的運用。人的生殖和發(fā)育：能描述男、女生殖系統(tǒng)的結構和功 能，描述受精和胚胎發(fā)育過程。能列舉動物的不同的運動方式，說明動物的運動依賴于一定的結 構，能區(qū)分動物的先天性行為和后天性行為，知道動物社會行為的特點。能描述人體消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng) 系統(tǒng)的組成及各自的功能，能舉例說明人對生物圈的影響。能描述綠色開花植物的一生（包括種子的萌發(fā)的條件和過程，開花和結果的過程），能說明綠色植物的生活需要水和無機鹽，能描述植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用及綠色植物對生物圈的重大作用。理解生物與環(huán)境的關系，能概述生態(tài)系統(tǒng)的組成，能描述生態(tài)系統(tǒng)中 的食物鏈和食物網(wǎng)，懂得有毒物質在生物體內的富積，理解生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有 限的，確立保護生物圈的意識。理解細胞是生命活動的基本單位，認識人體及植物的幾種基本 組織，了解生物體的結構層次。掌握顯微鏡的操作技能及臨時裝片的制作方法，培養(yǎng)學生的探究能力，能設計簡單的對照實驗，能區(qū)分變量，能夠解讀和生物學有關的圖表，能夠用恰當?shù)膱D表 來處理數(shù)據(jù)，能區(qū)分事實和觀點，能夠運用證據(jù)和邏輯進行推理，能夠評價實驗方案的合 理性，具有初步的綜合和概括能力。二、學習目標：通過復習，強化學生對生物科學基礎知識的鞏固，加強科學探究能力的訓練，促進學 生科學能力的提高，使學生對初中所學的生物知識有一個全面的系統(tǒng)的認識，全面提高學生 的生物科學素養(yǎng)，并使學生在生物學業(yè)測評中取得理想的成績。但學生對這 些知識的掌握欠牢固，對一些科學探究的技能訓練還有待加強，有些知識甚至出現(xiàn)了遺忘現(xiàn) 象。要輔導學生對儀器藥品進行整理，儀器必須抹洗干凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內，可以回收的，由實驗員進行回收。實驗時，實驗員要積極配合任課教師進行輔導，對學生嚴格要求，讓學生認真按照實驗步驟和方法規(guī)范地進行，引導學生仔細觀察，認真思考，聯(lián)系實驗現(xiàn)象得出正確結論，并及時記錄結果，培養(yǎng)良好的實驗習慣。實驗前，實驗員應準備所需各種儀器、藥品和工具，必要時須先試做，確保儀器藥品完好上臺，使實驗順利進行。實驗員應準備好演示實驗所需儀器、藥品和工具，配合任課教師完成所有的演示實驗，使實驗順利進行。實驗措施（一）演示實驗任課教師應提前一天通知實驗員，并憑儀器領借手續(xù)領取藥品和儀器，實驗完后及時歸還。通過實驗教學，可以幫助學生形成概念，進一步理解和鞏固所學知識。通過實驗教學，培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。五、實驗目的通過實驗教學，可以培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的學習態(tài)度，以及實事求是、嚴肅認真的科學方法。6．培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。4．要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。2．任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī) 1范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。三、教學要求1．教師演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。二、實驗目的1．倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式”。第一篇：初三生物實驗教學計劃榮成十八中20112012學年度第一學期初三實驗教學計劃一、指導思想通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。2．使學生有“親身經(jīng)歷和體驗”，同時能夠樹立實事求是的學習態(tài)度和科學精神。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。2．學生探究實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。四、實驗教學的具體措施：1．制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。5．要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。通過實驗教學，可以調動學生學習的積極性和主動性，提高學生的學習興趣。通過實驗教學，使學生能正確熟練地掌握實驗的基本方法和技能，提高學生的動腦和動手能力。加強實驗教學是提高教學質量的重要手段，也是實現(xiàn)應試教育向素質教育轉軌的重要一個環(huán)節(jié)。如有損失及時處理。（二）學生分組實驗任課教師應提前一至三天通知實驗員，并填寫申請單。實驗時，任課教師要督促學生復習課本里的有關內容，并預習本實驗的內容，做到閱讀實驗說明，理解實驗目的，了解實驗步驟，注意事項等等。實驗結束時。第二篇：初三生物教學計劃2015年學初三生物教學計劃一、學情分析：學生通過兩年的生物課程的學習，已經(jīng)掌握了一些生物學的基本概念、事實、原理和 規(guī)律等基礎知識，掌握了生物學實驗操作的基本技能，培養(yǎng)了一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成了科學思維的習慣，滲透了人與自然和諧發(fā)展的環(huán)境保護意識和科學態(tài)度。因此，學生的基礎知識和技能訓練是復習的重點。三、學習內容：以人教版七、八年級教材為基本點，復習內容包括以下幾個方面：科學探究。生物體的結構層次。生物與環(huán)境。生物中的綠色植物。生物圈中的人。動物的運動和行為。生物的生殖、發(fā)育與遺傳。動物的生殖和發(fā)育：能舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過 程，描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程，描述鳥的生殖和發(fā)育過程。生物的遺 傳和變異：能說明染色體、DNA、基因的關系了解DNA是主要的遺傳物質，能舉例說出生 物的性狀是受基因控制的，解釋人的性別決定，認同優(yōu)生優(yōu)育，能舉例說出生物的變異，了 解人類基因組計劃生物的多樣性。能描述病毒和細菌、真菌的主要特征以及它們與人類生活的關系。能描述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類、哺 乳動物的特征以及與人類生活的關系。生物技術。能舉例說出克隆技術、轉基因技術的應用。能描述青春期的發(fā)育特點，養(yǎng)成好的衛(wèi)生保健習慣。能列舉常見的傳染病。了解幾種“現(xiàn)代文明病”。了解一些基本的醫(yī)藥常識，學會一些急救的方法?？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編收集整理的初三生物教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀?，F(xiàn)作計劃如下：一、指導思想《生物課程標準》為依據(jù)，關注學生已有的生活經(jīng)驗；強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。二、學生基本情況分析：（略）三、教學目標：（1）思想教育目標：理解科學上存在爭議是正常現(xiàn)象，合理的懷疑是科學進步的動力，初步形成敢于懷疑和嚴謹求實的科學態(tài)度。形成愛護生物、關愛生命的情感，以及保護生態(tài)環(huán)境的意識。了解我國特有的珍稀動植物；理解生物多樣性的三個層次的相互關系；認識生物多樣性面臨的威脅及其原因，了解保護生物多樣性的方法和措施。在更具自主性的前提下，通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究活動。通過嘗試對植物和動物進行分類，體驗科學分類的基本方法；運用角色扮演活動，發(fā)展解決實際問題的決策能力；參與保護生物多樣性的活動，培養(yǎng)參與意識和實踐能力。五、具體措施：鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。要重視對學生進行思想教育，突出生物課的進化論觀點和生態(tài)學觀點。結合教材內容有計劃地進行青春期教育和勞動技能訓練。對不同的內容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng)。1在學的過程中，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影、錄