【正文】 題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透。第一階段的39。循序漸進(jìn)。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評(píng)性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。立足雙基。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。立足教材，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本。加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提升數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)與能力三月份根據(jù)學(xué)校和教研組的計(jì)劃制定本人的教學(xué)計(jì)劃對(duì)上學(xué)期期末考試進(jìn)行質(zhì)量分析初四數(shù)學(xué)研討會(huì)四月份初四質(zhì)量抽測(cè)并進(jìn)行質(zhì)量分析輔導(dǎo)七巧板，迎接考試自查教案作業(yè)和班班通的使用五月份學(xué)習(xí)怎樣上好復(fù)習(xí)課期中質(zhì)量分析六月份幾何畫板的學(xué)習(xí)講公開課，進(jìn)行評(píng)課七、教改試驗(yàn)和課題研究本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行《初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)實(shí)施研究》的課題研究工作，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的作業(yè)重復(fù)，高年級(jí)學(xué)生作業(yè)量大的情況進(jìn)行研究，利用特色作業(yè)，個(gè)性化作業(yè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律及學(xué)段特點(diǎn)，制定不同學(xué)段的培養(yǎng)目標(biāo)、任務(wù)和要求。③注意優(yōu)生培養(yǎng)，抓細(xì)節(jié)，重過(guò)程，形成一個(gè)“比學(xué)趕幫超”的良好競(jìng)爭(zhēng)氣氛。注意的問(wèn)題①抓常規(guī)落實(shí)，切實(shí)提高課堂效率，注意重點(diǎn)，力求精而少，能少講的一定少講，把時(shí)間留給學(xué)生，把思考還給學(xué)生，切實(shí)培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)中要重視教學(xué)內(nèi)容的分析與研究及教學(xué)方法的研究。讓學(xué)生緊張而快樂(lè)地學(xué)習(xí)，重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)從基本思路出發(fā)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，掌握一般解題規(guī)律。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。優(yōu)生多注重其細(xì)節(jié)與過(guò)程，指導(dǎo)他們自主的學(xué)習(xí)，合理利用好業(yè)余時(shí)間，要在保證學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，做好固定作業(yè)的前提下進(jìn)行能力的拓寬訓(xùn)練；針對(duì)學(xué)困生的特點(diǎn)，多從思想上關(guān)注，激發(fā)其向上的動(dòng)力，培養(yǎng)其興趣，樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，力爭(zhēng)改變其學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)查漏補(bǔ)缺，針對(duì)作業(yè)中的普遍問(wèn)題及時(shí)加以整改糾正，及時(shí)教育督促個(gè)別作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮其應(yīng)有的潛力。上課精講精練，把時(shí)間多留給學(xué)生，把思考還給學(xué)生，注意學(xué)生聽講的情緒，力爭(zhēng)讓學(xué)生在課堂上能集中精力，在每堂課都發(fā)揮最高的效率。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向。四、教學(xué)進(jìn)度3月10日——4月中旬復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)4月中旬——5月上旬分項(xiàng)訓(xùn)練5月上旬——5月底綜合訓(xùn)練做模擬試題5月底到最后根據(jù)情況查漏補(bǔ)缺五、改進(jìn)的措施與應(yīng)注意的問(wèn)題措施認(rèn)真積極參與學(xué)科教研，服從教研組的統(tǒng)一安排，遵守好教研紀(jì)律，認(rèn)真思考領(lǐng)悟教研時(shí)其他教師的觀點(diǎn)方法，學(xué)習(xí)好教研的教學(xué)安排，更要做好自己的工作。幾何部分包括：平面幾何基礎(chǔ)知識(shí)、三角形、四邊形、相似形、解直角三角形、圓六部分內(nèi)容。一是代數(shù)部分，二是幾何部分。二、學(xué)情分析本學(xué)期我繼續(xù)教初四三班和四班的數(shù)學(xué)，兩個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)差距比較大，三班本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)放棄比較濃厚，學(xué)習(xí)積極比較大，有部分同學(xué)能夠自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，而四班的同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，懶惰情緒嚴(yán)重。初三下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3一、教學(xué)目標(biāo)完成課本內(nèi)容和復(fù)習(xí)工作。力爭(zhēng)在本學(xué)期出一節(jié)匯報(bào)課。深化教研教改，提高教研水平，做到表達(dá)準(zhǔn)確，板書簡(jiǎn)潔，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說(shuō)課、寫作等水平不斷提高，適應(yīng)教育發(fā)展。教師先充分的了解學(xué)生，建立學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生檔案進(jìn)行輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，教師要學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)國(guó)際時(shí)政，做好學(xué)習(xí)并與學(xué)生及時(shí)的溝通，使自己始終了解國(guó)家的大政方針，及時(shí)的在課堂上與學(xué)生共同探討分析，更好的服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教學(xué)，保持政治教學(xué)的先進(jìn)性。為了使我校的“兩級(jí)三關(guān)”能夠達(dá)標(biāo)，教師在加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)也要積極的參加各級(jí)各類的培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)校同行教師的先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。以及培養(yǎng)學(xué)生的能力，備教學(xué)的生活化，逐步的增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感悟生活的能力。全面提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高是在課堂教學(xué)中全面的反映出來(lái)，針對(duì)上學(xué)期學(xué)生的實(shí)際情況，優(yōu)秀生較少，同時(shí)各項(xiàng)能力較弱，學(xué)困生偏多，以及觀察、分析生活的能力欠缺等，針對(duì)此教師首先要加強(qiáng)備課，備教材教法及備好例題和練習(xí)提前備課2節(jié)。因此教師要制定符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃有計(jì)劃、有目的，分期、分批的逐步提高學(xué)生的成績(jī)。３、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好復(fù)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量有計(jì)劃、有目的的逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)政治課的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的成就感，學(xué)習(xí)能力的提高促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的提高。２、加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，從每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生都制定符合自己的思想、學(xué)習(xí)等人生目標(biāo)。三、具體工作措施１、不斷改革教育教學(xué)方法在課堂中一改以往的以知識(shí)傳授為主的教學(xué)方法，代之以案例法，活動(dòng)法，實(shí)踐探究法等一些先進(jìn)的教育教學(xué)方法來(lái)使學(xué)生提高他們的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)?zāi)芰?，把教條的東西轉(zhuǎn)化為學(xué)生的感同身受。４、學(xué)生的理想前途教育沒(méi)有落到實(shí)處。２、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣沒(méi)有形成。初三下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，充分發(fā)揚(yáng)政治學(xué)科德育主渠道的作用，本著一切為了學(xué)生的終身發(fā)展而服務(wù)的原則制定本教學(xué)工作計(jì)劃。C、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。B、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。五、具體措施：鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)A、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。三、教學(xué)內(nèi)容安排：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11—17章。二、指導(dǎo)思想：本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。初三下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1一、基本情況分析：二個(gè)班共有學(xué)生135人，其中一班65人，二班70人，通過(guò)上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來(lái)作大致評(píng)估，每班學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。第一篇：初三下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃初三下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文（精選6篇）光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！寫好教學(xué)計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么教學(xué)計(jì)劃要怎么寫才能突出呢？以下是小編為大家整理的初三下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。四、教改措施：在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。C、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。一、上學(xué)期工作回顧上學(xué)期在全體三年級(jí)師生的共同努力下，政治成績(jī)有了很大的提高；本人的業(yè)務(wù)水平也有了一定的進(jìn)步，能夠完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)；教育教學(xué)方法有了改進(jìn)，但是也存在一些不足之處：１、本人的業(yè)務(wù)理論水平?jīng)]有較大的提高，還不能迅速使學(xué)生的成績(jī)有較大的提高。３、差生的轉(zhuǎn)化工作不到位。二、本學(xué)期教育教學(xué)工作目標(biāo)改革教育教學(xué)方法；加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育；狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好復(fù)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量；面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項(xiàng)能力，不斷提高“學(xué)困生”的成績(jī)使每個(gè)學(xué)生都有所提高。提高學(xué)生的思想道德水平。利用本地的人文資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的情況讓學(xué)生以建設(shè)家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的先進(jìn)人物，身邊的在校大學(xué)生等對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生目標(biāo)的教育。做好復(fù)習(xí)工作，本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)最關(guān)鍵的一學(xué)期教師能否做好復(fù)習(xí)決定著學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)。制定學(xué)期、單元、每個(gè)月的復(fù)習(xí)目標(biāo)。教案的設(shè)計(jì)力爭(zhēng)設(shè)計(jì)成學(xué)生的學(xué)案，才能更好的實(shí)施新的教育教學(xué)理念。為更好的上課，本學(xué)期要做到一周一次的自學(xué)業(yè)務(wù)理論知識(shí)并做好筆記，嚴(yán)格要求自己，并思考如何運(yùn)用并做好筆記本來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，力爭(zhēng)做到學(xué)有所用，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和本教研組組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從兄弟教師身上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期由于學(xué)生考試加入了時(shí)事政治。４、面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項(xiàng)能力，不斷提高“學(xué)困生”的成績(jī)使每個(gè)學(xué)生都有所提高。四、教研方面提高自身素質(zhì)。樹立教研意識(shí)，積極參與集體備課活動(dòng)和學(xué)校的教研活動(dòng)。在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，在教學(xué)中逐步實(shí)施，并進(jìn)行課題研究，逐步提高自身的研究能力。抓牢基礎(chǔ)，使學(xué)生牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生解題的基本技能同時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的靈活應(yīng)用，讓學(xué)生在熟練基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)從基本思路入手分析問(wèn)題，解決問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、準(zhǔn)確的運(yùn)算能力、發(fā)展學(xué)生的空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教材分析從教學(xué)內(nèi)容上主要分為兩大部分。代數(shù)部分內(nèi)容包括：實(shí)數(shù)、整式、一次方程（組）、一元一次不等式（組）、分式、二次根式、一元二次方程、函數(shù)與圖象、統(tǒng)計(jì)初步九部分內(nèi)容。復(fù)習(xí)重點(diǎn)一元二次方程、函數(shù)與圖象、圓三部分內(nèi)容復(fù)習(xí)難點(diǎn)圓與拋物線結(jié)合的類型題、幾何綜合問(wèn)題、代數(shù)綜合問(wèn)題、根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)方案等實(shí)際應(yīng)用類型題。認(rèn)真?zhèn)湔n：備教材，備教法，備學(xué)法，備思想。關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)情緒，及時(shí)調(diào)整調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊姓J(rèn)真學(xué)習(xí)。作業(yè)：按要求布置，全批全改。注重優(yōu)生培養(yǎng)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。做好各次考試的分析，找準(zhǔn)與其他班級(jí)的差別，查找教與學(xué)中存在的不足，加以及時(shí)糾正與彌補(bǔ)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法方向，并落實(shí)在日常工作教學(xué)中。以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想，九年級(jí)學(xué)生的思想工作和教育方法都要講究機(jī)巧，不能一味的嚴(yán)厲，要以關(guān)心、愛護(hù)、平和的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。在今后的工作中，要不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)研究，了解中考信息。多研究中考題目，把握中考方向，讓學(xué)生做題不走彎路，提高中考取勝機(jī)會(huì)。②“以人為本”，面向全體，并注重個(gè)體差異，針對(duì)不同的學(xué)生采取多種不同的方式來(lái)引導(dǎo)、教育，多關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn)；抓基礎(chǔ)，重習(xí)慣培養(yǎng)，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和有關(guān)教學(xué)活動(dòng)安排認(rèn)真學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和兩本書（《“和諧高效，思維對(duì)話”———新課堂教學(xué)的理論研究》《“和諧高效，思維對(duì)話”———新課堂教學(xué)的實(shí)踐探索》）。重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重視教法和學(xué)法的更新與運(yùn)用。初三下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4本學(xué)期初三新課將在3月下旬結(jié)束，其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時(shí)間，約為三個(gè)月，現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃：一、研究化學(xué)教學(xué)大綱，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。回到課本，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系；對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。提高做題能力。分類教學(xué)和指導(dǎo)。對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。二、復(fù)習(xí)的具體做法。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。全面復(fù)習(xí)必不可少。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來(lái)，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái)，從中找出規(guī)律性的東西。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法，又能對(duì)各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過(guò)的疑難問(wèn)題作講解。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，愿意與教師合作。教師對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，學(xué)生反應(yīng)會(huì)有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識(shí)是否被學(xué)生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，達(dá)到教與學(xué)的和諧。教師講授知識(shí)的過(guò)程中，必然受到各到各種干擾。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息，對(duì)下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對(duì)性，避免閉門造車，易被學(xué)生所接受。加強(qiáng)審題訓(xùn)練。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快。特別是一些分步解決的問(wèn)題，須得依次作答，才可取得較好成績(jī)。不少學(xué)生會(huì)算知思路，就是說(shuō)不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密；計(jì)算準(zhǔn)確，文字、符號(hào)、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅(jiān)，缺乏斗志，則難以堅(jiān)持。初