【正文】 型 按模型材料分類1)黏土模型2)油泥模型3)石膏模型4)木材模型5)金屬模型6)紙模型 7)塑料模型8)泡沫塑料模型9)玻璃鋼模型 安徽商貿(mào)安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師所屬系（部）：藝術(shù)設(shè)計系授課老師：黃佳佳 建筑模型的分類 安徽商貿(mào)安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師所屬系（部）：藝術(shù)設(shè)計系授課老師：黃佳佳第二章 建筑模型的制作工藝教學(xué)重點：熟練掌握各種模型工具的使用方法、模型的表面處理技巧及后期加工處理技巧。（三）熟練掌握各種基本制作方法和技巧（四）合理利用不同的加工手段和工藝，提高模型制作的精確度和表現(xiàn)力三、應(yīng)用與意義應(yīng)用作為設(shè)計過程中初步概念產(chǎn)生的研究方式；作為方案深化設(shè)計的研究方式； 作為方案展示的研究方式；意義為設(shè)計人員提供了一個全面分析的平臺；為方案的表達與展示提供一種方式，使更多的非專業(yè)人員能夠全面感受方案的形態(tài)。（二）通過對材料手工、機械加工，生成了具有轉(zhuǎn)折、凹凸變化的表面形態(tài)（三）通過對表面的物理、化學(xué)處理，產(chǎn)生惟妙惟肖的藝術(shù)效果（四）建筑模型不是簡單的仿形制作，是材料、工藝、色彩、理念的組合。網(wǎng)站介紹：（素材中國）安徽商貿(mào)安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師所屬系（部）：藝術(shù)設(shè)計系授課老師：黃佳佳第一章 概 述教學(xué)重點：了解本課題的現(xiàn)實意義和有基本的認(rèn)識 教學(xué)難點：本課題的意義和應(yīng)用 模型的概念模型的概念可簡明定義為:“實物設(shè)計”或“概念設(shè)計”的模擬展現(xiàn)。在這個范圍內(nèi)，模型不僅僅是制作，更是創(chuàng)造。課題作用：“一件完整而成功的作品中蘊涵著許多含義，那是一個真實的世界，向所有相關(guān)的人展示它的存在。車子平穩(wěn)了！我又用單面膠帶進行加固。原來，一個輪子粘得高了一點。我粘好了輪子，把卡車放在桌子上。然后，我用剪刀剪了下來當(dāng)作卡車的四個輪子。于是，我又用紙板剪了幾根欄桿粘到車身后部。我怕粘得不牢，又用單面膠加固。我在下面畫了一個長方形，里面寫了一些數(shù)字做這一輛卡車的車號。然后，我找了一只盒子做車身。我細心地剪著。還是做一輛運載貨物的大卡車吧！于是，我找來一些做卡車的材料：剪刀、白紙、單面膠帶、雙成膠帶……當(dāng)然不能夠忘記找到盒子。我想著想著，覺得還是做一輛車子模型玩玩。第一篇：制作卡車模型_500字制作卡車模型_500字今天是星期天，下午，我覺得沒有什么事情好做，一個人在家里沒勁。于是，我就挖空心思想做一些什么事情來玩一玩。做什么車呢？有了，現(xiàn)在到桐鄉(xiāng)要乘中巴車，但是我已經(jīng)做了好幾輛了。沒有盒子那不就是白準(zhǔn)備了嗎？雖然能做，但是會增加許多麻煩！開始做了，我先把一個大盒子剪成卡車的車頭。很快，我就把車頭給剪好了。我在白紙上剪下一塊跟側(cè)面一樣大小的紙，再畫上玻璃窗，上面畫一把雨刷。接著，我又把一個扁盒子粘在車頭下面。這時，我想到卡車后面放貨物的地方應(yīng)該有欄桿。我又用膠帶的形狀在紙板上畫了四個輪子。我用粘膠帶把它們粘了上去?？墒牵@卡車顯得不平穩(wěn)。于是，我將這一個粘高了的輪子拆下來重新粘過。好了，現(xiàn)在一輛可愛的小卡車終于展現(xiàn)在我的面前！第二篇：模型制作講稿安徽商貿(mào)安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師所屬系（部）：藝術(shù)設(shè)計系授課老師：黃佳佳《模型制作》理論部分講稿課程總學(xué)時：20周（40學(xué)時）授課老師：黃佳佳授課班級：視覺傳達設(shè)計11（1）、11（2）、藝術(shù)設(shè)計11（3）、動畫設(shè)計12（2）教學(xué)目的：通過開設(shè)模型課題，培養(yǎng)學(xué)生實際動手表達能力；通過模型的設(shè)計制作，培養(yǎng)學(xué)生強烈的空間意識；使初學(xué)者盡快直觀地體驗到建筑創(chuàng)作中的重要內(nèi)容（建筑的形體組合關(guān)系、空間處理方式、材料運用、結(jié)構(gòu)的特點、色彩與肌理、局部與細節(jié)等）；掌握一種全方位的空間表達方式和空間構(gòu)思的方法；使專業(yè)設(shè)計的表達語言更加豐富、更趨于全面和完整?！?——Le Corbusier,《走向新建筑》1984模型制作是專業(yè)訓(xùn)練與創(chuàng)作過程的一部分，它的審美系統(tǒng)僅向理解這一系統(tǒng)的人開放。模型制作更有利于設(shè)計師對方案的設(shè)計和深化進行整體把握；在教學(xué)過程中，模型設(shè)計與制作不僅作為一種表達手段，而是創(chuàng)作過程中不可或缺的一部分；模型的體驗不僅是對純粹形式的體驗，而更多的是對建成環(huán)境的體驗；模型設(shè)計與制作是一個綜合的學(xué)習(xí)過程。特點及作用: 說明性；介于設(shè)計圖紙和實際的立體空間表達啟發(fā)性；設(shè)計師、業(yè)主和評審者從立體條件下去分析和處理空間及形態(tài)的變化 可觸性；探求感官的回饋、反應(yīng)進而求取合理化的形態(tài) 表現(xiàn)性；以具體實體使人感受到真實的形象載體一、建筑模型的認(rèn)識（一）建筑模型是將二維圖像通過材料、創(chuàng)意組合形成了具有三維的立體形態(tài)。二、要求（一）理解建筑語言，理解建筑設(shè)計的內(nèi)涵，才能準(zhǔn)確完整的表達建筑設(shè)計的內(nèi)容（二）充分了解各種材料的特性、合理使用各種材料。 模型的分類產(chǎn)品模型是按照設(shè)計方案來預(yù)測仿照產(chǎn)品實物形象，利用各種材料而制作出來的物體。根據(jù)參考圖紙制作沙盤模型。材料有很多種分類方法，有按材料產(chǎn)生的年代進行劃分的，也有按照材料物理特性和化學(xué)特性進行分類的。 紙板類 安徽商貿(mào)安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師所屬系（部）：藝術(shù)設(shè)計系授課老師：黃佳佳 泡沫聚苯乙烯板屬于塑料材料的一種，是用化工