事業(yè)單位考試公共基礎(chǔ)知識(shí)每日一練(20xx415)-展示頁(yè)
2024-10-24 20:55本頁(yè)面
【正文】 政法規(guī)和規(guī)章、宣布施行重大強(qiáng)制性措施、批準(zhǔn)授予和晉升銜級(jí)、嘉獎(jiǎng)有關(guān)單位和人員。3.【答案】C。中公教育解析：行政反饋即行政系統(tǒng)把外界輸入的情況，加以轉(zhuǎn)換分析，通過(guò)制定政策或提供服務(wù)等方式反作用于外部環(huán)境，再根據(jù)外部環(huán)境的變化對(duì)自己的政策和行為加以調(diào)整，以達(dá)到行政目標(biāo)。中公教育解析：當(dāng)代中國(guó)在城鄉(xiāng)分治的行政建制基礎(chǔ)之上逐漸形成了城鄉(xiāng)隔離的二元社會(huì)，其核心是強(qiáng)制性分類的居民身份制度。，自力更生6.()是我國(guó)歷史最悠久、規(guī)模最大、商品種類最全、到會(huì)客商最多、成交效果最好的綜合性國(guó)際貿(mào)易展會(huì)。 、政、軍各類機(jī)關(guān) 、事業(yè)單位()。 ()。故本題答案選A。6.【答案】A。溝通要允許不同的聲音，說(shuō)明溝通不僅僅是管理層內(nèi)部的事情，A有誤。中公教育解析：題干強(qiáng)調(diào)的是鼓勵(lì)多溝通，C有誤。故本題答案選A。中公教育解析：心想事成，意指心里想到的，都能成功。3.【答案】A。(馬克思)(穆勒)，由法善也(洪仁玕)(黑格爾)參考答案及解析1.【答案】D。 ，鼓勵(lì)發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)從反面意見中吸取營(yíng)養(yǎng)，可見，()?！庇纱丝梢?，壟斷利潤(rùn)的實(shí)現(xiàn)與()密切相關(guān)。 2.“怯于競(jìng)爭(zhēng)必然死亡，敢于競(jìng)爭(zhēng)才有生路。第一篇：事業(yè)單位考試公共基礎(chǔ)知識(shí)每日一練()事業(yè)單位考試公共基礎(chǔ)知識(shí)每日一練()“說(shuō)了算不算”，而且要看“說(shuō)了算的后果是否于事業(yè)有益?！笨梢?，在對(duì)管理者進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)()?！笨梢?，()。斯密的《國(guó)富論》提出：“壟斷者，通過(guò)經(jīng)常保持市場(chǎng)存貨的不足??以遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于正常的價(jià)格出售他們的產(chǎn)品，從而無(wú)論是在工資還是在利潤(rùn)方面都提高他們的報(bào)酬。 ，“心想事成”體現(xiàn)了()。 ，具有最高的法律效力，普通法律是根據(jù)憲法制定的，不能和憲法相抵觸，否則要被撤銷和宣布無(wú)效，以下名言中，和材料內(nèi)容相一致的是()。2.【答案】B。4.【答案】A。這體現(xiàn)的是人的意識(shí)所特有的積極反映世界與改造世界的能力與活動(dòng)，即意識(shí)的能動(dòng)性。5.【答案】B。但不能說(shuō)溝通獲得的任何信息都可用于決策，該說(shuō)法太過(guò)絕對(duì)，D有誤。故本題答案選B。中公教育解析：由題干可知，憲法在整個(gè)國(guó)家法律體系中處于根本法地位，只有選項(xiàng)A與題干的內(nèi)容相一致。第二篇：事業(yè)單位考試公共基礎(chǔ)知識(shí)每日一練()（范文）事業(yè)單位考試公共基礎(chǔ)知識(shí)每日一練()2
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