【正文】 發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)以后，鎮(zhèn)黨委及時(shí)召開了黨委會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)縣委動(dòng)員大會(huì)和中央、省、市委重要文件精神，統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，及時(shí)成立了以鎮(zhèn)黨委書記石成德同志為組長(zhǎng)的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了學(xué)習(xí)活動(dòng)辦公室，制定了《七溝鎮(zhèn)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》、《七溝鎮(zhèn)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作方案》、《七溝鎮(zhèn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)分析檢查階段工作方案》?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)實(shí)踐的全面工作總結(jié)如下。全鎮(zhèn)的20個(gè)黨支部、937名黨員參加了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。四是要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步推進(jìn)黨的建 12全文查看第三篇：第三批科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)總結(jié)第三批科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)總結(jié)按照縣委的統(tǒng)一安排部署，我鎮(zhèn)作為第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣指導(dǎo)組的精心指導(dǎo)下，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，認(rèn)真組織開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。必須通過(guò)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)全體教職員工進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)和機(jī)遇意識(shí)，提高科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展的能力和本領(lǐng)。應(yīng)該從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，不斷解放思想，創(chuàng)新工作方式，改進(jìn)工作方法，堅(jiān)持把發(fā)展作為辦學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。五、解決問(wèn)題的對(duì)策解決上述問(wèn)題需要我們牢牢把握好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀這一有利時(shí)機(jī)，首先從思想上認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于解決問(wèn)題的指導(dǎo)意義和作用，進(jìn)而找到解決問(wèn)題的辦法。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，需要制定一系列合理的、科學(xué)的規(guī)章制度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。三是制度機(jī)制方面的因素。二是客觀條件限制。全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)鍵是要樹立正確的育人觀。如對(duì)教學(xué)質(zhì)量的理解與判斷，是出于社會(huì)部分人對(duì)于教育形勢(shì)、學(xué)校發(fā)展了解不夠全面深刻所造成。校園安全和食堂用餐，學(xué)生公寓管理等安全問(wèn)題將一直是不能掉以輕心且永遠(yuǎn)警鐘長(zhǎng)鳴的問(wèn)題。學(xué)校各項(xiàng)考核制度如何體現(xiàn)更加的合理化、人性化、科學(xué)化；如何確定對(duì)教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)體系也是本次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)著手研究解決的問(wèn)題。我校自創(chuàng)建成為安徽省示范高中以來(lái)，基礎(chǔ)建設(shè)及教學(xué)設(shè)施設(shè)備等硬件已達(dá)到了省內(nèi)一流學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。不斷提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的核心，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還要追求素質(zhì)教育的不斷提升，追求學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。學(xué)校師資的學(xué)歷層次、師德修養(yǎng)、專業(yè)水平雖已有了較大的發(fā)展和提高，但相當(dāng)大一部分教師的綜合素養(yǎng)、教學(xué)藝術(shù)尤其是對(duì)新教育理念、新課程的領(lǐng)悟與操作水平與一流學(xué)校的教師還有較大的差距，不能滿足日益快速發(fā)展的教育形勢(shì)和學(xué)校提檔升級(jí)的需要，這將成為我?？沙掷m(xù)發(fā)展的瓶頸所在。調(diào)研的方式：采取個(gè)別探討交流、召開座談會(huì)和下發(fā)“征求群眾意見(jiàn)表”等方式。調(diào)研的范圍：全校教職工；學(xué)校所在街道、社區(qū)；部分家長(zhǎng)、學(xué)生。圍繞“科學(xué)管理謀發(fā)展，提高質(zhì)量上品位，辦可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)學(xué)校”的主題進(jìn)行調(diào)研。此外，學(xué)校還將學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)階段始終，在每周校會(huì)時(shí)間，安排相關(guān)教師對(duì)全體教職工進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)、新課程如何備好課的系列培訓(xùn)。全校集中學(xué)習(xí)四次，有計(jì)劃地組織全體黨員學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編學(xué)習(xí)讀本》。學(xué)校給每位黨員同志發(fā)學(xué)習(xí)書籍，配備學(xué)習(xí)筆記本。學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)是學(xué)習(xí)調(diào)研階段的第一個(gè)環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)習(xí)效果、深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理解的重要途徑。廣泛的宣傳讓全體教職員工更加真切地感受到科學(xué)發(fā)展帶來(lái)的殷實(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)定樹立科學(xué)發(fā)展觀的理念，更好地服務(wù)于社會(huì)。大力宣傳科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，廣泛宣傳學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重大意義和活動(dòng)的部署、要求、做法、經(jīng)驗(yàn)和成效，為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)營(yíng)造良好的氛圍。加大宣傳力度，充分利用櫥窗、簡(jiǎn)報(bào)、展板等形式進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大影響面，營(yíng)造氛圍。校領(lǐng)導(dǎo)班子重在解決突出問(wèn)題、提升領(lǐng)導(dǎo)能力方面下功夫；中層黨員干部重在解決突出問(wèn)題、提升執(zhí)行能力方面下功夫；廣大黨員、教職工重在參與、重在自我教育、重在提高思想認(rèn)識(shí)。把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與平日的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，與建國(guó)60周年結(jié)合起來(lái)，不盲目搶時(shí)間，趕進(jìn)度，循序漸進(jìn)地向前推進(jìn)。嚴(yán)格落實(shí)中央、省市縣的總體部署，認(rèn)真執(zhí)行縣委、縣教育局對(duì)活動(dòng)的基本要求，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、組織實(shí)施都有明確的規(guī)定，保證每個(gè)黨員、教師一目了然、心中有數(shù)。領(lǐng)導(dǎo)小組在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。形成了操作性較強(qiáng)的配套教育教學(xué)措施，對(duì)日常的工作要求進(jìn)行了細(xì)化，具體到天到組到人，各年級(jí)組、教研組并結(jié)合組內(nèi)工作實(shí)際安排了自選動(dòng)作。結(jié)合本校實(shí)際，制定活動(dòng)方案。全體黨員同志、教師職工，切實(shí)結(jié)合各自實(shí)際，以著力解決問(wèn)題，提高能力，改變作風(fēng)，規(guī)范學(xué)習(xí)、工作、生活為目標(biāo)，寫好一篇心得體會(huì)文章。認(rèn)真學(xué)習(xí)《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展觀》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》以及中央、省市縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一系列重要講話精神；參加縣教育局理論中心組學(xué)習(xí)會(huì)、專題培訓(xùn)。要求全校教職工統(tǒng)一思想，深刻認(rèn)識(shí)實(shí)踐發(fā)展觀的重要性；突出重點(diǎn)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌工作，全面落實(shí)各項(xiàng)工作。9月17日，校長(zhǎng)召集領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，了解其內(nèi)容及精神實(shí)質(zhì)，提出了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的基本設(shè)想?，F(xiàn)將第一階段情況作如下總結(jié)：一、開展學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)的基本情況（一）及時(shí)動(dòng)員，明確責(zé)任。第一篇：中學(xué)第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研階段工作總結(jié)中學(xué)第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研階段工作總結(jié)免費(fèi)文秘網(wǎng)免費(fèi)公文網(wǎng)中學(xué)第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研階段工作總結(jié)20100627 22:50:47免費(fèi)文秘網(wǎng)免費(fèi)公文網(wǎng)中學(xué)第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研階段工作總結(jié)中學(xué)第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研階段工作總結(jié)(2)中學(xué)第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研階段工作總結(jié)按照《中共縣委關(guān)于開展第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的要求和部署，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，全體黨員干部結(jié)合自身實(shí)際，以高度的政治責(zé)任感和飽滿的政治熱情，在學(xué)習(xí)調(diào)研過(guò)程中，認(rèn)真開展實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作舉措。整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)開展得有熱度、有深度、有創(chuàng)新、有成效，為下一階段的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和工作基礎(chǔ)。召開動(dòng)員大會(huì)。9月20日晚，在全校教職工大會(huì)上，張金勞同志結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹《中共縣委關(guān)于開展第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，對(duì)全體教職員工進(jìn)行了動(dòng)員，傳達(dá)縣委、縣教育局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，并動(dòng)員和部署我校的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，行動(dòng)起來(lái)。圍繞影響和制約我校教育教學(xué)發(fā)展的重大問(wèn)題，每位領(lǐng)導(dǎo)班子成員按照擬定的題目，進(jìn)行專題調(diào)研，并形成調(diào)研報(bào)告。（二）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織。在廣泛征求意見(jiàn)、找準(zhǔn)要解決突出問(wèn)題的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地制定《中學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》。成立領(lǐng)導(dǎo)小組和辦事機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)活動(dòng)的日常工作。緊密結(jié)合實(shí)際，統(tǒng)籌兼顧。（三）分類指導(dǎo)，定點(diǎn)聯(lián)系在堅(jiān)持學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)總體要求的同時(shí)，針對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工黨員、教職工等不同群體，分別提出不同要求，分類指導(dǎo)。（四）廣泛宣傳，烘托氛圍。學(xué)校印發(fā)《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)》3期，掛宣傳條幅3條，出宣傳櫥窗4個(gè)、展板2塊。加強(qiáng)了和縣深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀試點(diǎn)指導(dǎo)組、縣教育局學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的聯(lián)系，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)情況和信息資料能及時(shí)上報(bào)。二、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)初步取得的成效（一）抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。學(xué)校要求全體黨員做好讀書筆記，每人撰寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，撰寫1篇有份量的專題調(diào)研報(bào)告。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定期參加縣教育局學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)專題培訓(xùn)講座。10月12日組織了全校教職工參加深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)成果測(cè)試，發(fā)放試卷146份，優(yōu)良率100%。（二）抓好學(xué)習(xí)調(diào)研工作。為了突出實(shí)踐特色，學(xué)校在全校教職工大會(huì)上發(fā)放第二篇：中學(xué)第三批科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研總結(jié)中學(xué)第三批科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研總結(jié)為了更好地踐行科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷進(jìn)步與持續(xù)發(fā)展，按照市教育局學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于“做好學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專題調(diào)研工作”的指示和要求，我校認(rèn)真開展了詳細(xì)具體的調(diào)研工作，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：一、調(diào)研內(nèi)容學(xué)校在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，怎樣創(chuàng)新辦學(xué)理念更快更好地向更高目標(biāo)邁進(jìn)？怎樣加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平？怎樣規(guī)范學(xué)校管理，保持并提高我校的教學(xué)質(zhì)量？怎樣建設(shè)和諧校園，進(jìn)一步改善學(xué)校的辦學(xué)條件？如何充分利用這些條件？學(xué)校現(xiàn)行的規(guī)章制度哪些是利于科學(xué)發(fā)展的？哪些是需要補(bǔ)充、修改和完善的？學(xué)校、教師和學(xué)生目前最需要迫切解決的實(shí)際問(wèn)題是什么？怎么解決？二、調(diào)研開展情況調(diào)研的時(shí)限：調(diào)研于9月22日－10月10日期間進(jìn)行。調(diào)研的組織：成立了由學(xué)校黨總支書記為組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室具體負(fù)責(zé)此次調(diào)研工作。三、形成的共識(shí)及所反映的主要問(wèn)題在學(xué)?，F(xiàn)有的發(fā)展基礎(chǔ)上，向更高目標(biāo)邁進(jìn)，是現(xiàn)階段學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要目標(biāo)和任務(wù)。我校近年來(lái)較高的教學(xué)質(zhì)量取決于適當(dāng)?shù)陌l(fā)展機(jī)遇，取決于上級(jí)的正確決策，取決于資源的有效整合，取決于科學(xué)的管理、團(tuán)結(jié)的精神、師生的實(shí)干。要讓我校的每位教師明白教學(xué)質(zhì)量不能僅僅局限于學(xué)生的分?jǐn)?shù)和高考的升學(xué)率，更重要的是要能為每一位學(xué)生今后可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但如何提高教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器和圖書資料的合理使用，以及有關(guān)設(shè)備也到了需要更新、維修階段，也是擺在我校教學(xué)工作中的重要問(wèn)題。教職員工的工作責(zé)任心和教師的心理壓力精神負(fù)擔(dān)和教師的職業(yè)倦怠是學(xué)校發(fā)展過(guò)程中始終存在且一時(shí)難于解決問(wèn)題。四、存在問(wèn)題的主要成因一是觀念意識(shí)使然。當(dāng)然，也有價(jià)值取向方面的因素。有些教師對(duì)育人觀理解仍存在一定的偏差，把“發(fā)展是硬道理”