人教版三年級數(shù)學(xué)上冊長方形和正方形周長教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-24 20:37本頁面
【正文】 ？（雖然說的不全面，卻是他們自己感悟的，這是最可寶貴的。④ 師演示圍黑板面的周長（兩種錯誤的圍法：一是沒從邊上 去圍，二是沒有圍滿一周）讓生觀察并判斷是否正確，為什么？總結(jié)：只有把這個黑板面沿著邊圍滿一周，這一周的長才是黑板面的周長，一個平面圖形也是這樣，只有當(dāng)這個圖形圍滿一周時，它一周的長才是這個圖形的周長。② 同桌互相指指課桌面的周長并說說。）動手操作，演化對周長的理解。師：有道理，今天的比賽，對小白兔來說，的確不太公平，所以它不能算輸，小白兔和小烏龜都是圍著草地的邊跑了一周，從起出發(fā)又回到起點，（課件演示）圍草地的邊跑一周的長就叫草地的周長。（電腦顯示：小白兔、小烏龜在兩塊大小不同的橢圓草地上準(zhǔn)備比賽的畫面）它們的比賽規(guī)則是圍草地的邊跑一周，誰先到達(dá)終點，誰就勝利！猜猜看，今天誰會贏？生1：小白兔！生2：小烏龜！生3：師：勝利到底屬于誰呢？讓我們來看比賽！你認(rèn)為誰能贏，就可以給誰加油！（課件演示龜兔賽跑的過程，結(jié)果是小烏龜先到終點。突破措施：通過動手量一量、畫一畫、猜一猜、摸一摸、算一算等活動，理解周長的意義。教學(xué)重點：長方形和正方形周長的計算。在應(yīng)用周長計算方法解決實際問題的過程中，進(jìn)行初步有條理的思考。（出示第34張幻燈片）第二篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《長方形和正方形周長》教學(xué)設(shè)計《長方形、正方形周長》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境理解周長的意義，指出并能測量具體的圖形的周長，會用自己喜歡的方法計算長方形和正方形的周長。設(shè)計意圖：通過練習(xí)，讓學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解，并能運(yùn)用方法解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、分析和解決問題的能力。（出示第21張幻燈片）第二關(guān)：比眼力，考智力。通過練習(xí)，進(jìn)一步熟練長方形和正方形周長的計算方法?！保ɡ蠋熢诤诎迳习鍟嬎惴椒ǎ煟和瑢W(xué)們真聰明，學(xué)會了長方形和正方形的周長計算方法，讓我們一起再來總結(jié)長方形和正方形的相同點和不同點吧！學(xué)生說，老師總結(jié)。① 8＋8＋8＋8=32（厘米）② 84=32（厘米）③ 引導(dǎo)學(xué)生觀察總結(jié)出正方形周長計算方法：（出示第15張幻燈片）方法一：正方形的周長=邊長+邊長+邊長+邊長 方法二：正方形的周長=邊長4 想一想要計算正方形的周長必須要用到什么？（使學(xué)生知道，要計算正方形的周長必須知道它的邊長。（三）探究正方形的周長：（出示第13張幻燈片）出示例題，用自己喜歡的方法計算正方形的周長。但無論用哪一種方法，都必須知道什么條件？(長方形的長和寬)讓我們再次讀一讀長方形周長的計算公式：長方形的周長=（長+寬）2。（老師在黑板上板書計算方法）方法一：長方形周長=長+寬+長+寬方法二：長方形周長=長+長+寬+寬=長2+寬2 方法三：長方形周長=（長+寬）2學(xué)生自主計算，算法可能有（出示第11張幻燈片）：① 28＋15＋28＋15 =86（米）② 28＋28＋15＋15=282＋152=86（米）③（28＋15）2=86（米）學(xué)生計算出結(jié)果后，說說自己最喜歡哪種計算方法？為什么？（指名說）根據(jù)學(xué)生的回答，得出第②種和第③種方法無論是書寫還是計算都比較方便。（出示第4張幻燈片）（板書課題）二、探究新知，解決問題（一）復(fù)習(xí)周長以及怎樣計算平面圖形的周長（出示第5張幻燈片）大家看看圖中的這幾個圖形，說說它們有周長嗎？周長是什么意思？(指名說）（出示第6張幻燈片）怎樣計算一個圖形的周長？（生答，老師演示）我們之前已經(jīng)認(rèn)識了長方形和正方形，大家能說說它們各自的特點嗎？(指名說）（出示第7張幻燈片）大家想不想知道怎樣計算長方形和正方形的周長呢?(過渡）（二）探究長方形的周長：（出示第9張幻燈片）師：課件展出一個長方形的籃球場，這個籃球場的長是28米，寬是15米，這個籃球場的周長是多少米？怎么求周長？學(xué)生討論并匯報。（出示幻燈片第3張幻燈片）大家猜一猜，到底誰跑得路多些呢？光靠猜是說服不了他們的，我們必須用科學(xué)的方法進(jìn)行驗證。教學(xué)難點：理解并掌握長方形和正方形的周長的計算方法，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。在創(chuàng)設(shè)情景中，學(xué)生積極探究、大膽嘗試，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求真、協(xié)作互助的精神。（三）情感態(tài)度與價值觀逐步體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)是有趣有用的，初步了解數(shù)學(xué)的價值。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、推理、概括的能力和空間想象力。第一篇：人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《長方形和正方形周長》教學(xué)設(shè)計《長方形和正方形的周長》教學(xué)設(shè)計正寧縣西關(guān)小學(xué) 何琳教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能使學(xué)生鞏固應(yīng)用周長的含義，探索長方形、正方形周長的計算方法，能熟練計算長方形、正方形的周長。會解決有關(guān)長方形正方形周長計算的簡單實際問題。（二）過程與方法通過課件動態(tài)展示活動，推導(dǎo)出長方形、正方形周長的計算方法。對日常生活和周圍環(huán)境中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，并有探究的欲望。教學(xué)重點：推導(dǎo)、歸納長方形和正方形的周長的計算公式。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，揭示課題師：同學(xué)們，大家都知道熊大熊二吧！他們兩個今天又吵起來了，為什么呢？（出示第2張幻燈片）因為他們都爭著說自己每天跑得路多，
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