【正文】 ，那種特殊的精神。南希和我對(duì)‘挑戰(zhàn)者’號(hào)發(fā)生的悲劇深感哀痛。他神情憂郁，語(yǔ)調(diào)沉重，他用極其悲哀的聲音向全國(guó)作了電視講話：“我原計(jì)劃今晚對(duì)你們發(fā)表的講話是就國(guó)情咨文作一報(bào)告?；疖?、輪船鳴響了汽笛，各大建筑物上的星條旗也徐徐降為半旗??致哀電，慰問電，雪片似的飛向這里。洛杉磯紀(jì)念運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，重新點(diǎn)燃了奧林匹克火炬，以示哀悼。華盛頓大教堂響起了為死難者哀悼的鐘聲。在最初的驚愕過(guò)后，里根同國(guó)會(huì)領(lǐng)袖們商議了一下，決定把原定于當(dāng)晚發(fā)表國(guó)情咨文講話的時(shí)間推遲到下星期二，并派布什副總統(tǒng)馬上乘飛機(jī)飛往佛羅里達(dá)州的肯尼迪航空中心，向死難者家屬表示慰問并調(diào)查事故原因。當(dāng)“挑戰(zhàn)者”號(hào)的碎片正紛紛揚(yáng)揚(yáng)撒向大西洋時(shí)，美國(guó)總統(tǒng)里根正同他的高級(jí)助手們共進(jìn)工作午餐。對(duì)于她的航空旅行，所有教師都引以為榮。麥考利芙。經(jīng)過(guò)反復(fù)挑選，從中挑出10名。這無(wú)疑是教育工作者的巨大榮幸。美國(guó)航天局是在50多次載人飛行后，才決定要載“平民”乘客登太空。而最引人注目的當(dāng)然是7名宇航員中惟一來(lái)自民間的克里斯塔麥考利芙和36歲的朱蒂絲費(fèi)拉羅被“拒之門外”。他們的勝利使得民主黨競(jìng)選人沃爾特他還著手進(jìn)行削減政府開支和減稅方案，國(guó)防開支造成赤字時(shí)也不偏離這個(gè)原則。此次危險(xiǎn)事件中，里根所表現(xiàn)出的風(fēng)度和機(jī)智大大提高了他的威望?？ㄌ?，當(dāng)選總統(tǒng)。所有這些最終使民主黨在選舉中落敗，共和黨在選舉中獲勝。布什作為他的競(jìng)選搭檔。1980年里根被提名為共和黨總統(tǒng)候選人。作為一位電視主持人，里根常在國(guó)內(nèi)巡回演出，逐漸成為保守黨的代言人。作為美國(guó)電影協(xié)會(huì)主席，里根開始卷入電影業(yè)中的一些敏感爭(zhēng)端中。安和羅納德1952年，他與女演員南希里根與第一任妻子、女演員簡(jiǎn)在接下來(lái)的20年里，他共參加了53部電影的演出。在大學(xué)里，他學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)，參加校足球隊(duì)比賽和校劇社的演出。里根，母親麗娜威爾遜有關(guān)資料八、拓展“此刻，你最想對(duì)英雄說(shuō)”仿照課文結(jié)尾，把你最想說(shuō)的話抒寫出來(lái)！附：羅納德不要用狹隘的眼光來(lái)看待這種美國(guó)精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。在這里，“整個(gè)國(guó)家的想像力”可以理解為代表著美國(guó)未來(lái)和希望的中小學(xué)生。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。追問：你認(rèn)為怎樣才算是真正的英雄？說(shuō)說(shuō)你所佩服的英雄。宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無(wú)反顧，隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備。）七、問題研究題目是《真正的英雄》，試從演講詞中找出里根贊頌七位宇航員是英雄的語(yǔ)句。（這個(gè)環(huán)節(jié)可結(jié)合“研討與練習(xí)”一、二。3我們所能找到的惟一安慰是，我們?cè)谛睦镏里w得那樣高那樣愜意的你們，現(xiàn)在在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿。注意讓學(xué)生體會(huì)以下幾個(gè)句子：1英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。六、品味語(yǔ)言：畫出你喜歡或讓你感動(dòng)的句子，并把自己的理解批在旁邊。師明確朗讀課文的語(yǔ)氣：低沉→激昂。闡釋說(shuō)明這兩種感情的變化脈絡(luò)是前半部分主要是抒發(fā)悲痛，后半部分主要是表達(dá)力量?？评锼顾?麥考利芙：以勇氣和探索精神榮膺全國(guó)人民的教師榮譽(yù)。羅納德?麥克耐爾：性格堅(jiān)毅。朱蒂絲?萊恩尼科：笑對(duì)工作，樂對(duì)人生。迪克?司各比機(jī)長(zhǎng)：為探索太空不畏危險(xiǎn)。）四、分段精讀朗讀課文第1自然段，劃出表明里根總統(tǒng)發(fā)表電視講話“目的”的詞語(yǔ)。）你認(rèn)為課文可以分成幾個(gè)部分？為什么要這樣分？（總—分—總的寫作思路。這篇演講詞雖然寫的是美國(guó)人和美國(guó)事，寫的是航天領(lǐng)域的事故，其意義卻超越了民族、國(guó)家、意識(shí)形態(tài)和不同的科學(xué)領(lǐng)域，上升到全人類的高度，體現(xiàn)了人類最閃光的品質(zhì)百折不撓地探索未知領(lǐng)域的精神。內(nèi)容相同的段落可以適當(dāng)合并，有時(shí)可以讀得快些，甚至是跳讀。力戒倒回去重讀。再討論明確美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)英勇犧牲的七名宇航員雖然升空失敗但仍然稱得上是英雄，應(yīng)“不以成敗論英雄”，從而引出課文。）由學(xué)生已知導(dǎo)入。（演講詞屬于議論文的范疇，但它一般不講求說(shuō)理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性，而總是以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。1月31日，休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)，里根總統(tǒng)在會(huì)上發(fā)表了聲情并茂的演講。美國(guó)全國(guó)上下悲痛萬(wàn)分，紛紛哀悼；全世界也為之震驚，各國(guó)元首紛紛發(fā)表講話，對(duì)死難者家屬和美國(guó)人民表示慰問。爆炸后，飛機(jī)變成熊熊燃燒的巨大火球，拖著長(zhǎng)蛇般的然后分叉的火焰和黃白色濃煙墜入大西洋中?？墒?，人類并不因此停步不前，而是總結(jié)教訓(xùn)，積蓄力量，繼續(xù)前進(jìn)，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)新的科技奇跡。難點(diǎn)：演講詞的特點(diǎn)。第一篇：《真正的英雄》教案.《真正的英雄》教案教學(xué)目標(biāo)：1．把握課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情；2．朗讀精彩語(yǔ)句，并理解其深刻含義；3．理解人類在科學(xué)探索上愈挫愈奮，不屈不撓的偉大精神。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：把握內(nèi)容，體會(huì)感情，理解精彩語(yǔ)句的含義。教學(xué)過(guò)程： 一． 導(dǎo)入在科學(xué)探索的漫漫長(zhǎng)路上，人類每前進(jìn)一小步，都可能以犧牲她一部分最優(yōu)秀的兒女作為代價(jià)。1986年1月28日上午美國(guó)東部標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間11點(diǎn)38分，美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)在升空約1分12秒后突然爆炸，機(jī)上七名宇航員全部遇難。這架耗資12億美元的航天飛機(jī)，轉(zhuǎn)瞬間銷于無(wú)形。當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)里根當(dāng)晚即向全國(guó)發(fā)表了電視講話，對(duì)罹難的英雄表示哀悼，并決心繼續(xù)對(duì)宇宙進(jìn)行探索。本文即是這次演講的演講詞。本文即具備了這一基本特點(diǎn)。師詢問學(xué)生是否知道中國(guó)宇航員楊立偉的事跡，從而引出楊立偉是一個(gè)成功的英雄。（板書課題、文體、作者）二、欣賞圖片視頻：七名宇航員的肖像和“挑戰(zhàn)者”號(hào)爆炸時(shí)的情景三．感知性閱讀請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，讀的過(guò)程中做到：看看里根總統(tǒng)講了哪些內(nèi)容？體會(huì)里根總統(tǒng)在演講時(shí)的感情是怎樣的？（師提醒學(xué)生快速閱讀的方法：①必須是默讀，不要朗讀。②采取抓內(nèi)容要點(diǎn)、抓關(guān)鍵字、詞、句、段的讀法。）解決問題：你能體會(huì)出作者在文中所表達(dá)的思想感情嗎?（哀悼罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。由此說(shuō)來(lái)，這里表達(dá)的思想不僅僅屬于美國(guó)，也屬于全人類。從寫作思路角度來(lái)看，本文又可分三部分，第一部分（1—4）表達(dá)深深的哀痛和對(duì)英雄的贊頌；第二部分（5—13）分別追憶幾位獻(xiàn)身的英雄，要人民永遠(yuǎn)記住這些“真正的美國(guó)英雄”；第三部分（14—21）號(hào)召人民化悲痛為力量，繼承英雄未竟的事業(yè)，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。分擔(dān)悲痛、相互安慰、得到力量、堅(jiān)定信念（感情脈絡(luò)）默讀課文5—13自然段，分別用一句話概括七名宇航員的事跡或性格特征。邁克?史密斯：為祖國(guó)屢建戰(zhàn)功。埃里森?奧尼佐卡：充滿夢(mèng)想，建樹了難忘業(yè)績(jī)。格里高利?杰維斯：不忘母校，為國(guó)爭(zhēng)光。五、朗讀指導(dǎo)：師明確課文大致所包含的兩種感情：悲痛和力量。但兩者不是涇渭分明，而是水乳交融的。教師選取三個(gè)自然段范讀。有感情地讀給大家聽。2在痛苦中我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理：未來(lái)的道路并不平坦，整個(gè)人類進(jìn)程的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。答題思路：可讓學(xué)生聯(lián)系自己所了解的其他歷史事件，來(lái)印證第一題和第二題這兩句話表達(dá)的意思，并能用自己的話闡釋其中的含義；第三題，只要說(shuō)出表達(dá)了作者什么感情、作者為什么這樣說(shuō)就可以了。學(xué)生說(shuō)理由時(shí)，只要能說(shuō)出他所體會(huì)和理解的即可，多給予肯定。如果七位宇航員沒有犧牲，你認(rèn)為他們還能被稱為英雄嗎？為什么？（另一種問：宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說(shuō)“這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事”?）人類探索太空的歷史，本來(lái)就是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部勇敢者的歷史。從這個(gè)意義上說(shuō)，不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學(xué)習(xí)。演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說(shuō)她“凝聚了整個(gè)國(guó)家的想像力”? 麥考利芙是全美選出來(lái)的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。原定由她在太空中向美國(guó)和加拿大250多萬(wàn)中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演