【正文】 作水平。八展開合理的想象，編寫一個童話故事結合第八單元的學習，展開合理的想象，編寫一個童話故事。七以“我最喜歡的一絕技”為話題，寫一篇文章，題目自擬結合第六單元的學習，引導學生思考：學完了第六單元，你一定為這些“絕技”所傾倒了，那么，你最喜歡的“絕技”是什么呢？你能把它介紹清楚嗎？本次作文主要指導學生：學會觀察，并且在介紹絕技時，要用到描寫的方法。本次作文主要指導學生：學會觀察生活，并且能積極思考。你是怎樣去面對的呢。引導學生思考：你一定會有很多的話想對某個人說，這個人或許是你的爸爸媽媽，或許是你的同學老師，那么，你想對他說什么呢？本次作文主要指導學生：學會運用第一人稱的方式寫作，文章中要流露出自己的真情實感。本次作文主要指導學生：學會展開合理的想象，然后能夠運用環(huán)境描寫以及人物描寫的方法，把詩歌改寫成現(xiàn)代漢語，要有一定的文采。)可通過什么來表達，作者通過滹沱河來表達，那么你呢？本次作文主要指導學生：初步學會借物抒情的寫作手法。然后在此基礎上，讓學生學習用借物抒情的方法寫一篇文章。三我的家鄉(xiāng)結合《滹沱河和我》一課的學習。二我的童年結合《社戲》的學習，引發(fā)學生思考：你們都已經是十二三歲的少年人了，你們的童年時代正在離你們遠去，你的童年生活中令你印象最深刻的是什么呢？本次作文主要指導學生：學會選取童年生活中令你最難忘的一件事寫，所選的事情要有一定的新意。怎么讓這批學生在原有的寫作基礎上有一個大的提高，同時也使寫得好的學生更加的脫穎而出，讓寫作基礎差的學生盡快的掌握一些重要的寫作的方法，是我們制定這個教學計劃的主要目的。但上述所提到的情況畢竟還只是存在于極少部分學生中。但也有的學生連句子都寫不連貫，有的不會用標點，甚至一篇文章除了最后結尾處的一個句號外，再無其他的標點；有的學生寫文章始終一大段，不知道怎樣分段，這些學生顯然小學的寫作文的一些基本要求還沒有做到。第一篇：七年級第一學期作文教學計劃一、七年級學生情況分析學生的作文水平參差不齊，有的學生寫文章已經初具規(guī)模，有的甚至已經達到了八、九年級的學生的寫作水平。但也有的學生連句子都寫不連貫，有的不會用標點，甚至一篇文章除了最后結尾處的一個句號外，再無其他的標點；有的學生寫文章始終一大段，不知道怎樣分段，這一、七年級學生情況分析：學生的作文水平參差不齊，有的學生寫文章已經初具規(guī)模，有的甚至已經達到了八、九年級的學生的寫作水平。學生水平的天壤之別，作文教學的難度無疑增加了許多。目前階段，大部分學生的作文都比較中規(guī)中矩，能夠較完整的記敘事情，也能夠從記敘的事情中得出一個道理，但是他們所記之事往往缺乏新意，所得出的道理往往也是蜻蜓點水般。二、本學期總的寫作教學計劃題 目要求與提示一成長中的故事結合第一單元的學習，尤其是第一課的學習，引導學生思考：在你的成長過程中有著怎樣的經歷和感受呢？你已由一個預初的學生真正地成為了一個初中的學生，你已在慢慢地走向獨立，那么在你走向獨立的過程中，有著怎樣的困惑，有著怎樣的感悟呢？本次作文主要指導學生學會選取生活中的小事，學會運用對比的手法，寫出成長中的切身感受。能夠按照時間發(fā)展的順序有條理的記敘。讓學生體會借物抒情的寫作手法的作用。引導學生思考：要表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情，(如果是外省市的學生，可表達對家鄉(xiāng)的思念之情。四想象作文：展開合理的想象，在保證詩歌主題不變的基礎上，改寫一首詩歌結合第三單元：《唐詩精華》單元的學習，引導學生展開合理的想象，任選一首自己最喜歡的詩歌，改寫成記敘文。五——，我想對你說結合《密室日記》的學習，用第一人稱的方式，完成作文：——，我想對你說。六請以“面對挫折”為話題，自擬題目，寫一篇600字的文章結合第五單元《面對逆境》的學習，引導學生思考：在你的學習生活中，一定也面對過許多的困境?；蛘咴谀愕纳磉呌腥讼萑肽婢常撬质窃鯓用鎸Φ哪?。寫作時學會夾敘夾議。不能生硬的介紹。引導學生：我們讀了那么多的故事，那么，同學們，你們會寫故事嗎？本次作文主要指導學生：能展開合理的想象，并且能夠綜合運用多種描寫的方法，把故事寫得生動形象，引人入勝。但也有學生連句子都寫不連貫，有的不會用標點，甚至會出現(xiàn)一逗到底的現(xiàn)象。學生作文水平的天壤之別，使作文教學的難度無疑增加了許多。目前階段，大部分學生的作文都比較中規(guī)中矩，能夠較完整的記敘一件事情，也能夠從記敘的事情中得出一個道理，但是他們所記之事往往缺乏新意，所得出的道理也往往如蜻蜓點水一般。怎樣讓學生在原有的基礎上有一個大的提高，同時也讓寫的較好的同學能夠脫穎而出，讓寫作基礎差的同學盡快掌握一些重要的方法，是擺在我們七年級語文老師面前的一個重要問題。三、具體措施：充分利用語文課本中的課文進行作文教學，結合具體課文內容與習作要求指導學生寫好作文。四、具體安排：結合每單元的寫作訓練，安排七次作文，間周一次；同時每周寫一篇周記，自命題目，就寫自己的所見、所思、所感。題目：《我升入了初中》，要求：同學們來到了初中，新的學校、新的班級、新的老師、新的同學，學習生活也有了許多變化，你一定會有許多新的感受，對新的生活也一定有自己的認識。說真話，抒真情兩個題目：（1）、以《那一次，我》為題，寫一篇記敘文。從生活中找米。人的一個表情、舉動，自然界的一聲鳥鳴、一片云彩，有時具有令人心動、讓人回味的美?？蓪懭说男袨槊?、心靈美，也可寫一種自然景色的美。觀察和描寫景物的特點。簡單的說明小制作?；蛘邔懸黄榻B制作小工藝品過程的短文。兩個題目：（1）、一個孩子趁媽媽不在家，拆散了家里的小鬧鐘，媽媽見后狠狠的批評了孩子。（2）、給《皇帝的新裝》寫續(xù)篇。第三篇：七年級第一學期數學教學計劃七年級第一學期數學教學計劃襄城區(qū)楊威中學七(八)班周會平一、基本情況分析：總體上看，學生的數學成績較差，在學生的數學知識上看，小學學過的四則混合運算，相應的較為簡單的應用題，對圖