【正文】 ] CreateHuffTree 功能：創(chuàng)建哈夫曼樹原型：void CreateHuffTree()?！驹敿氃O計表示】變 量 數(shù)據(jù)類型 Maxsize int *Key input_char KeyNum int *Huffman_node huffmantree 成員函數(shù)說明： char_judge 功能：判斷字符出現(xiàn)的函數(shù)；原型：bool char_judge(char c)。2．總體分析與設計【設計思想】將一待壓縮的文件以二進制形式進行讀寫。（3）解壓縮。（2）壓縮。【基本要求】（1）壓縮準備。在文件使用時，再對壓縮文件進行解壓縮，也就是譯碼，復原原有文件。第二篇：數(shù)據(jù)結構實習報告(中國地質(zhì)大學)需求規(guī)格說明【問題描述】利用哈夫曼編碼進行對已有文件進行重新編碼可以大大提高減小文件大小，減少存儲空間。心得體會，是我認識到要準確看懂一幅地形圖并能把它和實際地形正確符合起來確實是一件不容易的事，不能有爭執(zhí)，更重要的是我們同時也感受到了運用智慧的樂趣、團結協(xié)作的快樂、成功在規(guī)定時間之內(nèi)到達目的地歡喜。直到走出稻田，我們也沒有發(fā)現(xiàn)要找的點。秋天的稻田已是十分空曠，但湖北多湖的特點注定這里是泥濘的。重新看了一遍地圖，對比了實地，我們還問了當?shù)氐睦相l(xiāng)，我們要找到一個祠堂然后找到一個村子，我們很快看到了遠方我們要找的祠堂和村子。這是我們的第一個成果。對比了圖上池塘的位置，我們終于找到了它，地圖告訴我們，這里有地大的點。分析了利弊后，我們決定放棄它。跟著大部隊，我們翻過了第一座山，山的背后是公墓。組員們捧著這張地圖走向了一片未知區(qū)域。按照要求，我們要把這些編號標注在地圖上，我們要至少找到5個。老師告訴我們，圖上表示的一個池塘已經(jīng)填掉了，變成了農(nóng)田，有座橋已經(jīng)不存在了，圖上表示的湖北省林業(yè)科學研究所已經(jīng)更改了地址。也就是說，我們的目的地可能有重合，但不會是每個目的地都一樣。圖上畫了許多個框框，它們標注的就是我們組今天要到的地方。(3)過程：2011年10月19日晨，我們從中國地質(zhì)大學出版社拿到的不再是經(jīng)緯儀、三角架和視距尺，而是一張九峰山地區(qū)的地圖。！也為我們作為地大人能為人們作出的貢獻而感到自豪和敬佩！(二)持圖實地跑點實習：：九峰山：到達圖上表示的指定地點中的至少5個，：(1)全組成員集中分析地圖，確定初始路線?？墒窃趯嶋H計算時不能死搬硬套公式，比如a角是豎直角當這角是90度是用計算器算時是輸入0度，當這角大于90度時用這角減去90度所得的角度加上負號在輸入，小于是用90度減去所得讀數(shù)直接輸入，還有一些簡便一點的計算方法也是實際操作后才慢慢摸索出來的，同樣繪圖員、記錄員、觀察員、跑尺選點員都會遇到不一樣的實際問題。要達到實踐貫通，把課本知識很好的運用到實際中是會受到許多挫折的，比如我們組在實習第一天基本沒什么收獲。就這樣到了兩點我們因為早上都只吃了一個餅而體力不支了！個個臉色慘白，又不能休息，因為我們還有很多點沒測。我們的效率很高，第一個地點是上山的路口階梯從6號點到22號點選擇拐點....。5：繪圖者根據(jù)所得到的數(shù)據(jù)用半圓儀、直尺、鉛筆繪出碎步點標出高程。2：讓選點跑尺的組員選好碎步點，是山坡的，一般應該在大概認為同一高度選出若干個碎步點，立尺。實習的前一天，所有人都在搶占有利控制點上做了充分準備。因為控制點的個數(shù)有限，尤其是位置好的控制點更是稀少，所以我們必須要有搶占有利控制點的意識與沖動。（3）過程：測區(qū)面積有150mx 150m，中間有一座小山丘，山丘上面有一個房子、畢業(yè)墻、一個圓柱體。、通過合作完成測量任務，增強獨立工作能力與團隊協(xié)生產(chǎn)實習時間及地點：中國地質(zhì)大學北區(qū)南望山 時間：：九峰山 時間：2011年10月19日實習小組信息組別：地空學院061113班 測量3組指導老師：XX組員：XX、XX、XX、XX、XX組員分工：選點與跑尺：XX記錄與計算：XX/XX描點與繪圖：XX實習內(nèi)容（一）大比例尺地形圖的測繪：：中國地質(zhì)大學北區(qū)南望山：通過兩天的地形圖測繪實習，每小組要取得200個左右的測點數(shù)據(jù)，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：500，等高距1m的30cmx30cm的地形圖：（1）2011年10月14日下午，劉甜甜、（經(jīng)緯儀），工具及用品的準備（包括測量記錄手簿、2H繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、計算器、直尺等基本物品）；（2）2011年10月14日晚上，我、XX/XX按照使測繪更加方便、有效、快捷的原則，根據(jù)測區(qū)位置，在圖板上布設控制點。，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力。第一篇：中國地質(zhì)大學《生產(chǎn)實習報告》生產(chǎn)實習目的測量學實習是測量學教學的重要組成部分，其目的使學生鞏固、擴大和加深從課堂學到的理論知識，獲得實際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能，進一步掌握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖能力，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認識，會認識地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點，并在實習的過程中增強其獨立工作與團隊協(xié)作意識，為今后解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的基礎。學生通過本次實習應達到如下要求：、視距尺等測量儀器的操作方法。我先按圖紙對角畫兩條對角線，然后等距量取四條對角邊，連線，各取每10cm每條邊取點連線得到30cmx30cm的圖根，然后XX按比例尺計算出控制點的位置，最后XX在圖上找出對應坐標位置點出控制點，最后完成了全部展點工作?？刂泣c是已知高程(海拔)的點，我們需要在這些控制點上架設經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞蕘頊y它與其他位置點的高差，進而推算位置點的高程(海拔)。只有如此，我們的測繪才會更加高效。2011年10月15早上因為運動會耽誤了一點時間所以到中午我們組才這全部到達南望山，因此有利的控制點基本被占領了！但是為期兩天的測量實習就這樣開始了！第一天大家都沒有一點經(jīng)驗，我們找到了山上的房子旁邊的一個控制點——43號點，XX用他新的對中、整平方法快速對中整平了可是他說要用直尺測量房子的邊長，我認為不妥！因為這就是和用經(jīng)緯儀測距違背了！我提出了疑義，我們?nèi)タ磿粩嗟拿鳎詈筇岢鲆粋€到后面才知道是錯的方法！就是用兩個控制點定出一個點！一天到下午測不了幾個碎步點，分工也很亂！有時后我們隊員都不知道做什么，后來，我們換到離43號點較近的21號點，準備測量，可是從早上到現(xiàn)在我們的測量方法一直在變，一直有爭議，在這兩個點測到得數(shù)據(jù)也不懂怎么用！到這時天色準備暗下來了！老師看到我們組的進度緩慢就叫一個測得快的組的一名組員來幫忙，聽著這名同學講解，我們明白了整個測量的基本過程：1：將架設好的經(jīng)緯儀對準另一個控制點，調(diào)節(jié)水平度盤使讀數(shù)為零。3：讓觀察者將經(jīng)緯儀轉(zhuǎn)向標尺讀出上絲讀數(shù)、中絲讀數(shù)、下絲讀數(shù)、水平度盤讀數(shù)、豎直度盤讀數(shù)，讓記錄員記錄4：計算者計算出上絲讀數(shù)減下絲讀數(shù)、用公式計算出實際距離、高程、根據(jù)比例尺算出圖上距離，填入手簿，同時告訴繪圖者角度、圖上距離和高程。明白整個過程之后我們知道之前的數(shù)據(jù)都作廢了！太陽開始落山，我們趕快行動，天色真的已經(jīng)很黑了，連看度盤讀數(shù)都只能用手機照明才能看清!就這樣在天完全黑之后我們只完成兩個控制點的測量，我們托著疲憊的身體回來了，我們組設最后一組回來的，但是我們已經(jīng)完全清楚明天我們該做什么、該怎么做，相信我們明天一定能完成任務！經(jīng)過昨天的教訓2011年10月16日這天早上6點我們就起床，早早的到達了北區(qū)南望山，這一天我們是第一組到達的!我們有明確的分工，明確的測量步驟，明確的測量路。就這樣一片片山坡、山谷、低地....被我們選點、觀察、記錄、計算、繪圖描繪出來了。這時食堂只有面食了！我們只好輪流去吃，去了兩個組員，就在這時我們發(fā)現(xiàn)39號點的數(shù)據(jù)全部有誤，原來是所標的39號點本來就是有誤的！我們很氣憤，但是我們必須堅持，我們繼續(xù)測到35號點終于測完了！這時我們已經(jīng)累得趴在山坡上了！看看表離交儀器的時間還有一個小時,強忍著疲憊、饑餓、困意我們扛著感覺比以前重了很多的儀器到學校出版社交了，讓我們感到欣慰的是還有許多組還沒測完！心得體會。我作為計算員我用到的公式有：....., 式中Hi是碎步點高程，Da1是測站至碎步點的水平距離，k 視距乘常數(shù)；t為（尺間距）上絲、下絲讀數(shù)之差；l為中絲讀數(shù)；i為儀器高；a為豎直角。所以說實習是把我們從課本學到的知識用到實際的一個過程。(2)按照初始路線尋找指定點。是一張已經(jīng)泛黃的，1973年繪成的地圖，上面采用的最接近成圖時間的數(shù)據(jù)是1969年的。雖然每個小組的地圖是一樣的，但上面被標注的點卻是不一樣的。因此，各組之間幾乎獨立的，合作被限定在了組內(nèi)。這加重了我們對這張地圖的懷疑，其他的地方就沒有變化嗎?我們要找的點在實地被標注在電線桿、石板橋、池塘壁等地方，而且這些點上是有編號的，我們只有真正到過這些點才能知道它們的編號。今天我們從地大出版社坐車出發(fā)到一個加油站下，這里就是潛力村也就是出發(fā)點。地圖成了我們不會迷路的唯一保障。很快我們到了第一個路口，我們要找的一個點在向東的方向，其他點在向西的方向，而且那個獨立的點要翻過一座高山才會到達。放棄它就意味著放棄大部隊，我們組成了少數(shù)走向西道路的小組。在一個田邊的電線桿上，我們看到了“地大78”。但是這次我們又犯了一個錯誤：我們把圖上的點當作我們要找的點！費了很多時間在這附近找等到后來的一組來了問明之后才知道這本來就是我們要找的點！沿著池塘邊的公路，我們繼續(xù)前行，過了1個比較大的村子。為了抄近路，我們進了稻田。選擇了走農(nóng)田，那么可能出現(xiàn)的點就只能在電線桿上。我們又經(jīng)過了一個村子來到這村后一座小山，用地形圖所給的正北方向結合剛升起不久的太陽代表的東邊找到了有一個點就在這座村子旁的另一個村子里，確定之后我們飛奔去哪里，在途中碰上了另一個小組，我們就和并成一個組，在這個村我們順利的找到了21號點，該是北走去曹家村，還是向西走去下劉村？去了下劉村就過了幾個點，可是到了下劉村就接近目的地了！經(jīng)過討論我們決定還是去了下劉村，經(jīng)過下劉村是我們問水庫在哪里！老鄉(xiāng)說要經(jīng)過涵洞，我們就經(jīng)過了涵洞，到了一片山林，我們非常艱難的穿過這片充滿荊棘的山林又到了一片長滿雜草的田野，過了這片田野，我們每個人的衣服、鞋帶都插有許多不知名的刺！我們到達水庫時所有的組員又累又餓，在這里即找不到點也為往哪里走而迷茫，本來一個點找不到十幾分鐘就應該放棄，但是由于這個錯我們一直以問當?shù)氐睦相l(xiāng)為判斷所走的方向是否正確，當我們找到100號點時，已經(jīng)沒有時間停留了，我們奔跑在途中找到145號點，往前走就是上山的小路，這就是老師說的通往老林科所的捷徑！我們繼續(xù)奔跑！體力好的跑在前面但也帶著重物，同時不忘告訴后面的隊員往哪里走，就這樣看到一條馬路上標有地大CUG字符，向下走看到一只鎖著的狗一直在叫，最終看到了在老林科所等待的鄒蓉老師，能看到她真的很高興！隨后隊員們?nèi)康烬R！然后跟隨老師到達土橋村的一個已經(jīng)廢棄的大加油站，在這里能看到其他組，在這里和他們交流，等了十幾分鐘等到學校派