【正文】 學活動，吸引和組織他們積極參與。對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。所以做好初一 3 英語的教學工作至關(guān)重要?！白晕覚z測”部分（Self Check），通過一些更有針對性的練習，幫助學生復習單元重點詞匯、目標結(jié)構(gòu)等，同時引導學生進行回顧和反思，幫助學生對所學內(nèi)容進行自我歸納、總結(jié)和檢測四、本冊語法重、難點內(nèi)容：含有be動詞和do動詞的一般現(xiàn)在時人稱代詞、形容詞性物主代詞、名詞性物主詞、指示代詞名詞的復數(shù)、可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞名詞所有格介詞in, on, under等連詞but和and描述性形容詞肯定句和否定句一般疑問句特殊疑問句：what, who, where, how much, when, 、教學措施: 初一年級是英語學習的基礎階段,也是關(guān)鍵時期。2d讓學生進行實際操練，Grammar Focus 呈現(xiàn)語法功能重點；3a3c提供多種課堂活動。合理設計教學內(nèi)容，科學控制課程容量，減輕學生學習負擔。強調(diào)以“能力”為主線，重視學習過程、思維能力以及交流與合作的能力。（一）、教材具有以下特點：全面體現(xiàn)社會主義核心價值體系，明確規(guī)定了英語課程的目標是通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。掌握好關(guān)鍵句型，特別是每個單元的標題。幫助學生能開口用英語進行簡單的交流。三、教學目標：培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。學生學習英語的新鮮感已經(jīng)喪失，學習英語有為難情緒。二、學生情況分析及對策：在本學期中，我擔任七年級（6）班的英語教學工作，雖然有部分學生在小學已接觸過英語，他們已經(jīng)認識了部分字母和單詞，掌握了英語學習的一些基本方法，但多數(shù)同學只是會說部分單詞和句子。第一篇：七年級上冊英語教學計劃人教版20162017學年上學期七年級英語教學計劃一、指導思想：在本學期的英語教學中，要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導參與，采用四步教學法進行教學，讓學生在老師的指導下參與和合作等方式，實現(xiàn)目標；注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?？傊寣W生在使用英語中學習英語，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂?；旧隙际菍W習困難生，部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。針對種種情況，在本期的英語教學中，一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。教學上采取任務型教學，運用靈活 多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。鉆研新課標，努力提高自己教學水平。抓好詞匯關(guān)，幫助學生掌握好重點單詞，掌握適當?shù)耐卣箚卧~。四、教材分析：本套初一教材共分十二個單元，三個預備篇，九個正式篇，分Section A和Section B以及Selfcheck三部分。強調(diào)素質(zhì)教育思想，明確提出英語課程的雙重屬性,工具性與人文性。反映時代精神，合理吸收社會發(fā)展和科技進步的新成果。（三）各部分內(nèi)容SectionA : 1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b 呈現(xiàn)任務型聽力練習；1c結(jié)對練習核心對話；2a,2b是多種聽力練習；2c呈現(xiàn)不同的任務。Section B: 1a學會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展；1c1b或2a2b為聽力練習；1e,2c鞏固重點句型，3a3b提供各類練習形式，隨著所學內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習?；A打不好，直接影響學生整個初中階段，乃至高中、大學的英語學習。對此我制定了以下措施：每天背誦課文中的對話。每天記6個生詞，2個常用句子或習語。認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。安排如下： 第一周： 教學準備及進行字母英標教學（5課時）第二周： Starter Unit1 Good morning!（5課時）