【正文】 研修活動，學習相關(guān)教學理論，轉(zhuǎn)變和更新教育理念。、鎮(zhèn)、校的教師培訓和學習。研修教學結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)，增強研究意識，從自己的教學中尋找突破口?！耙环荽喝A，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教師的成長是學校得以生存的支柱，我從中感受成長。第五,校本研修伴我人生成長。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補自己的不足。第四，聽、評課。這句話說得好，是啊!教師口口聲聲要求學生認真寫作文，寫出好作文，然而教師都不以身作則，帶頭寫出優(yōu)美的文字，那又怎么能讓學生信服呢?認識到這一點，現(xiàn)在通過研修學習，我又開始愛上看書寫文章了。第三，教師要勤于動筆。比如，當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現(xiàn)實教學過程中很多教師總是過多表揚，一味賞識學生，正是當前很多教師在教育教學中普遍存在的現(xiàn)象。事實上，教研的資源在教師的生活中無處不在，無時不在。我體會到：學會教學即教研，其最大的優(yōu)點在于，在不增加自己額外負擔的前提下，增加了教研的機會和時間，讓課堂教學更具實效。所以，教學過程本身也是教研過程。而課堂教學的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考。在我看來，教學即教研，讓教研的時間從課堂上來。本著實事求是、一分為二的原則。在全國全面推進素質(zhì)教育，基礎教育課程改革的大好形勢下。他只有不斷地學習、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學習的能力。通過幾年的校本研修，大家都體會到合作力量的偉大，體會到在教學活動中的專業(yè)切磋、互相學習和合作研究的重要，這些做法極大地促進了我組教師專業(yè)發(fā)展。以提高課堂效率和效益為目的，從教學中發(fā)現(xiàn)問題，探究一些帶有普遍性、探索性、可提煉的東西，以課題為載體開展深入的探究。在日常的教學中，我們教研組和備課組根據(jù)學生實際，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，推出組內(nèi)好的課型。小課題研究為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，我組根據(jù)教師的實際情況，制定了以增強教師內(nèi)功為主題的校本研修，使教師在學習和實踐中進一步豐富專業(yè)知識的同時，吸取精神養(yǎng)料，努力提高綜合素質(zhì)，提高教師課堂教學技能，使專業(yè)化水平上一個臺階。對于公開課、示范課的評價，我們要求的不只是精彩的課堂，而且更需要了解授課者備課之過程，在課堂展示中的精彩環(huán)節(jié)有什么理論支撐著。回顧學習情況，使我提升了理念，拓寬了知識，改進了教學方法，提高了教學效率，在教書育人的道路上使我的思想素質(zhì)不斷提升，業(yè)務能力不斷提高！個人校本研修學習總結(jié)5作為政治教研組長，我一直和大家的高度重視公開課、示范課的質(zhì)量。例如在引發(fā)學生學習興趣方面，我采用設置疑問的情境教學法，收到了良好的效果。首先，在教學理念上，樹立良好的教學心態(tài)，它是我上好一堂課的先決條件。課堂氣氛、學生思維、學生受益面等教學效果方面。課堂教學思路和結(jié)構(gòu)的安排。了解學生、關(guān)注學生。再如蘇美榮老師關(guān)于如何實施有效的課堂教學提出以下幾個方面：教學目標的制定、達成。提問題要通過形象提出問題，注意角度和方式。三、方法的改進研修中有許多好的方法供我們借鑒，教師要首先考慮好這樣幾個問題：提出什么問題？學生怎樣回答？提出的問題不要中性。老師的講解內(nèi)容緊緊圍繞教學的實際內(nèi)容。一般的講座，由于理論性很強，聽起來枯燥無味，無論多么難以理解的理論，從講解中都可以理解的明白、深刻，這應該源于老師恰當?shù)呐e例說明、風趣幽默的語言、生動有趣的肢體語言，這也給我的課堂教學以很大的啟發(fā)。讓我在驚嘆于老師的理論知識的同時，更驚嘆于老師的繪畫水平，他的這種認真、執(zhí)著、探索和研究的精神值得我永遠學習。賞心悅目的作品。我們要一堂優(yōu)秀的示范課，留下了深刻的印象。這也影響到美術(shù)教師，要想幫助學生樹立正確的理念，就必須自己能夠樹立并形成教育理念，改變那種認為美術(shù)教育是一種單獨的技能教育的錯誤認識，而是要傳遞給學生一種理念，讓學生形成自己的思維意識，支配和指導自己的藝術(shù)構(gòu)建。理念不僅是培養(yǎng)學生所有藝術(shù)創(chuàng)作的基礎，而且也是藝術(shù)追求的境界。全身心的投入到教書育人中去，感受工作的快樂，做一個幸福的老師。所以，要從心底里熱愛自己所教的學科，這是做好工作的前提條件；充分展示所教學科的趣味性，是引導學生興趣的“敲門磚”；讓學生在美術(shù)課上獲得學習的成就感，是吸引學生的“吸鐵石”。教師是唯一的與充滿陽光的人打交道的人，想想真是如此，我們每天面對的都是天真無邪的孩子們，他們朝氣蓬勃的精神始終感染著我們，和學生們在一起是快樂的，教書育人的過程也是享受的過程。使我對自己的工作性質(zhì)產(chǎn)生了新的認識。一、理念的提升從事教育工作十二年以來，一直任教美術(shù)學科。整個學習過程緊張、充實，可謂是學有所得，得有所思，思有所獲。總之，本次培訓我受益匪淺，是提高自身素質(zhì)的需要，也是提高教育教學水平的需要。同時還要加強研究和實施探究性學習的評價，激發(fā)學生學習的動力，不能只忙于探究性學習的組織和管理，不把及時恰當?shù)脑u價納入學習活動。工作中要幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的積極性，為學生提供各種便利，為學生服務，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。此外，要樹立終身學習的觀點，及時把學到的觀念方法落實在教育教學工作中。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步。在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴、學生也有尊嚴。確實，培訓是獻給教師最好的的福利，下面就本次培訓談一些自己的體會與心得。在這里，我更進一步掌握了教育教學的發(fā)展方向和目標，提高了教育教學的理論水平。個人校本研修學習總結(jié)3通過寒假培訓，我對《中小學職業(yè)道德規(guī)范》有了進一步的認識和理解。在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。五、勤思考，多動筆每周堅持寫教學心得；可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。四、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動提高自己的教研能力。善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術(shù)，適應現(xiàn)代教學的要求。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：一、不斷提高業(yè)務水平我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。總之，通過不懈努力，自己在各方面有了一定的成績和進步，但我會繼續(xù)努力，今后在自己的工作中努力嘗試，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐。三、合作創(chuàng)新中收獲多一年多的校本研修工作，使我的知識不斷豐富，教學能力不斷提高，管理能力不斷增強。二、團隊協(xié)作中獲取知識和經(jīng)驗平時大家根據(jù)學得的理論知識及自己的知識經(jīng)驗談論自己的心得體會及見解，讓自己少走許多彎路，收獲許多教學上的經(jīng)驗及財富。經(jīng)過校本研修集中培訓和自我研修，從以下幾方面來總結(jié)：一、從思想觀念上使我發(fā)生改變新課改的浪潮打破了傳統(tǒng)的格式，具體地提出教師是教育教學研究主體，教師成為研究者，這使我懂得，從事教育需要一腔熱情，更需要每位教師去認真研究，研究學生各個方面，包括興趣、愛好、學業(yè)基礎、學習習慣和學習方法，設計出最符合學生實際的教學方法與模式。正文：個人校本研修學習總結(jié)個人校本研修學習總結(jié)個人校本研修學習總結(jié)1自我校開展校本研修活動以來，教師們的學習積極性也非常高，這讓我也收獲了頗多。回顧這一年的校本研修學習活動，我知道我在教師專業(yè)化成長的路上不斷攀越，不斷前進,但同時也還存在許多困惑的問題。于是一改以前傳統(tǒng)的教學模式，在課堂中充分調(diào)動學生的積極性，把心理劇搬進課堂，把課堂搬向操場、草地，用多種形式開展學校的心理健康教育，使我校的心理健康教育朝著更好的方向發(fā)展。從前輩們的許多教學實踐經(jīng)驗中不斷反思自己教學行為，發(fā)現(xiàn)自己的不足與優(yōu)點，及時改進不足的地方，以此提高自己的教育教學水平。我試著做自己的教學研究，同時取得了很大的成就，這都離不開同仁們對我無私的幫助。個人校本研修學習總結(jié)2本學期我任教一，二年級美術(shù)，我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高美術(shù)教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。二、不斷加強學習只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。三、學習運用科學的教育教學模式在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習先進教學方法。、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。尤其在閱讀教學中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。以此提高自己的教育教學水平。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。這次培訓具有很強的教育性、針對性和創(chuàng)造性，能感受到思想火花的沖擊，這次培訓給我留下了深刻的印象。通過培訓使我對今后的教育教學工作充滿信心，使我的業(yè)務能力也有了進一步的提高。在《中小學職業(yè)道德規(guī)范》中指出，教師要關(guān)愛學生、教書育人。每一個學生都應該受到尊重。尤其是對待后進生，作為教師，我深深明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，教師一定要抱著一視同仁的心，深信沒有教不好的學生，后進生的明天會比今天更好。當今社會、科技飛速發(fā)展，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學習的東西越來越多元化，多學科的知識都要涉及，只有不斷的去學習才能勝任新時期的教學。教師教學中要身先士卒，創(chuàng)造條件讓學生作好每一個探究活動，當好學生的組織者，俯下身子平等的參與學生的研究，把探究的機會交給學生，讓學生充分的展示自己。要主動參與、實施校本研究，從而達到教學模式的多樣化，創(chuàng)建教師個體的教學特色，落實課堂的有效教學。個人校本研修學習總結(jié)4此次我有幸參加了初中美術(shù)研修，感受頗深，受益匪淺。下面，結(jié)合自己的所得、所思、所獲對研修學習做一個深刻的總結(jié)。平時總認為，把知識傳授給學生就完成任務了，但通過這次培訓徹底改變了我的想法。提出要“享受教育”、“做幸福的老師”。我的工作不僅僅是向?qū)W生傳授知識的過程，也是自己享受其中的過程。爭取讓學生對美術(shù)學科產(chǎn)生熱愛之情，這樣整個教學的過程，也是教師享受其中的過程。二、知識的拓展在這次集中培訓期間，學習了專題講座，大大拓寬了自己的知識面。藝術(shù)作品只是一個載體，它承載著藝術(shù)家的學識、素養(yǎng)、悟性和才氣，而這一切都源于藝術(shù)家的理念，所以說，“理念”是極其重要的。他的理論啟發(fā)我們要注重樹立良好的美術(shù)教育理念，從長遠的角度去培養(yǎng)學生，為學生的良好發(fā)展盡自己應盡的責任。概括起來可以總結(jié)為以下四個方面：概括簡潔的知識。針對問題的說明，老師引用了許多作品作為實例，這些作品全部是老師的原創(chuàng)作品，疏密有致，組合巧妙，用筆嫻熟，令人佩服。風趣幽默的語言。自然流露的真誠。結(jié)合不同課的案例，向我們說明了問題的解決方案，啟發(fā)我在平時也要注重教學基本功的練習，以便更好的促進教學。不要不說明問題。以北宋畫家張擇端的《清明上河圖》為例：圖中有什么人？穿什么衣服？他們在干什么？圖中有什么建筑？表現(xiàn)的事物多不多？構(gòu)圖亂不亂？畫面中的線條是如何表現(xiàn)的？這一系列問題的提出，就把學生的思路帶到要學習的問題中去，提的非常有針對性。教材的分析、解讀。恰當?shù)慕虒W方法和手段。教學評價的多樣性。教學效果的延展四、效率的提高在分散研修期間，我結(jié)合去集中培訓時學習到的先進理念和優(yōu)秀的教學方法，試著在自己的教學中運用，不斷摸索，不斷總結(jié)、不斷反思，有效的促進了自己的教學。其次，在教學方法上，借鑒優(yōu)秀的教學方法，不斷改進教學，提高教學效率。設置疑問是在教學過程中通過設置懸念和疑問，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，把教師的要求轉(zhuǎn)化為學生本身的內(nèi)在需要，從而激發(fā)內(nèi)部學習動力的一種策略。讓這些精品課，代表新課改浪潮中的先進的思想，從課中展示出改革創(chuàng)新的東西，讓公開課、示范課真正具有典型性、示范性。我們既重視結(jié)果，更重視備課的過程的樸實無華，追求教學的本真，尋找教育課堂的原生態(tài)，從而達到綠色課堂。我們把自主、合作、探究、提高作為我們校本研修的主旋律，讓教師能最大限度地釋放自己的能量，在發(fā)展學生的同時發(fā)展自己。探究和改進教學方法，以解決在課堂教學實踐中教師遇到的問題和教師實際所需的提升，以提高教學效率和效益，促進教師專業(yè)發(fā)展。通過各種開課、磨課，促進教師的課堂教學能力有一個質(zhì)的飛躍。個人校本研修學習總結(jié)6一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我努力工作使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高和完善自己。下面我就自己的校本研修學習過程，談點體會：首先，教研從課堂上來。解決教研時間問題，我認為課堂教學不是簡單操作，而是運用藝術(shù)，充滿智慧的過程。換句話說，也就是要靠教研來獲得。我就是在課堂上