青藍(lán)工程學(xué)期總結(jié)doc-展示頁
2024-10-24 04:08本頁面
【正文】 情況，選擇與學(xué)生生活所貼近的題材，豐富教學(xué)方法。課后，及時(shí)寫聽課反思，把一些可行的理論借用到自己的課堂上去。這些幫助我逐漸走出尷尬窘迫的境界，讓我很快放下一些思想包袱投入到教學(xué)中去，在學(xué)習(xí)與練習(xí)中不斷成長進(jìn)步。但后來，學(xué)校的青藍(lán)工程為我們年輕一代的成長搭建起了橋梁，我有幸與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的XXX老師結(jié)為師徒，這使我在教學(xué)上有了引路人。回顧一學(xué)期來的經(jīng)歷，我深切地體會到，青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機(jī)會，同時(shí)也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機(jī)會和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。交流的方式是多樣的，有集中時(shí)間的專題討論，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時(shí)進(jìn)行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，交流的內(nèi)容是廣泛的，可以是對教材內(nèi)容的理解，也可以是對教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見；可以是教學(xué)方法的改進(jìn)設(shè)想，也可以是多媒體課件制作的技巧；可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。另外，課后及時(shí)交流，彌補(bǔ)不足處。指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過付諸實(shí)踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。其次，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短適應(yīng)期。此時(shí)，指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)和肯定的講評，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前表現(xiàn)得自如。現(xiàn)將本學(xué)期情況總結(jié)如下：首先，鼓勵(lì)樹立信心，走好起始路。第一篇：青藍(lán)工程學(xué)期總結(jié)（寫寫幫整理）青藍(lán)工程學(xué)期總結(jié)張秀麗根據(jù)學(xué)校的安排我與年輕教師代向男結(jié)對子結(jié)成師徒，為促進(jìn)青年教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，迅速成長。在這一幫一師帶徒的一學(xué)期以來，時(shí)時(shí)的交流和溝通中，變化也是慢慢在發(fā)生著。面對新環(huán)境，大多會有一種忐忑不安的心情。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn)，另一方面，指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開端是成功的一半”。教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容中重難點(diǎn)的挖掘、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、與學(xué)生家長交流的方式方法等等問題。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。新教師
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