20xx-20xx學年六年級數(shù)學上冊期中試卷分析-展示頁
2024-10-22 22:36本頁面
【正文】 法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。根據(jù)班級學生的學習特點，利用學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。取別人的先進教學方法彌補自己的不足，努力研究、探討教材，準確把握教材。三、對下步數(shù)學教學的思考及整改:（一）充分發(fā)揮集體備課的作用,改變課堂教學策略。這樣的結(jié)果直接導致有些學生在試題題量稍多的情況下時間不夠用，試卷做不完，或慌慌張張剛做完，來不及檢查。（3）計算速度和正確率都比較低，解決實際問題的能力不強。這是按照圓的周長和面積來計算而不是半圓，可見多數(shù)學生沒有認真審題。尤其是一些非常簡單的簡便計算題，卻因為缺乏認真審題分析數(shù)字特點，或是計算過程粗心而導致錯誤，如125%25%，出現(xiàn)不應有的錯誤，有一部分同學將其分解為48。（2）沒有形成良好的學習習慣。究其原因有以下幾方面:(1)個別學生的概念不清晰、基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實。三、考試結(jié)果情況及分析。計算題考查一些分數(shù)的乘除的計算，填空也是分數(shù)、比的概念；另外還考查了“位置”。難度：試題按難度分為容易題、中等題和稍難題，三種試題分數(shù)比大致為4:3:3，整體來說難易適中。二、試卷內(nèi)容分析。第一篇：20162017學年六年級數(shù)學上冊期中試卷分析20162017學年六年級數(shù)學上冊期中試卷分析一、試卷的命題思路: 本次期中考試試卷的命題思路可概括為“人教版版六年級數(shù)學教科書上冊為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計算、應用三方面考查學生的雙基、思維、解決問題的能力”，可以說全面考查了學生對期中以前教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況以及對數(shù)學知識的靈活應用能力與學生的綜合學習能力。所命試題內(nèi)容全面，涵蓋面廣，難易結(jié)合，密切聯(lián)系學生生活實際。.內(nèi)容和形式：這次期中考試的內(nèi)容是分數(shù)乘除、位置與方向、比的應用?？疾橹R及能力：這張試卷考查的知識涵蓋本冊教材的重點分數(shù)知識，側(cè)重分數(shù)乘、除法數(shù)學問題的解決。試卷特點：題型結(jié)構(gòu)合理,難度適中。全班共有14名學生參加檢測,，及格率100%，整體檢測情況不理想,距離學區(qū)下達的指標有很大的差距。如判斷題第一題，半徑是2分米的圓的周長和面積相等、一塊3平方米的布，把它平均分成8份，%，這些題要求學生對概念性的東西要有明晰的認識,但學生做題的情況還是比較糟糕，說明對基礎(chǔ)知識掌握不夠好。如第四大題計算題的脫式計算，部分學生卻因為同分和約分出現(xiàn)錯誤而失分。再如填空題中出現(xiàn)這樣一道題：張大爺用籬笆圍成一個半徑為5米的半圓形雞圈，至少需要（）米的竹籬笆，圍成的雞圈的地面面積是（）平方米。計算利息等顯而易見的題目出現(xiàn)得數(shù)錯誤等，從中反映出學生沒有形成認真審題、細心計算的學習習慣。多數(shù)學生甚至在直接寫出得數(shù)這樣最簡單的計算部分都出現(xiàn)了失誤，小數(shù)乘法、分數(shù)乘除法上也出現(xiàn)不同程度的錯誤，分數(shù)加減
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