【正文】 按照計劃，店長徐嚴軍老師將對我進行20個工作日的培訓，在這20天里，每天都將有一個專門的培訓內(nèi)容。之前去書店都是以顧客的身份，這次角色要作徹底地轉(zhuǎn)變。一、書店實習內(nèi)容。這次實習為期一個月，每天實習時間為中午12點到下午5點，上午在圖書部作協(xié)輔助工作，下午5點至6點繼續(xù)完成當天輔助任務(wù)并作當天總結(jié)。師范專業(yè)大學生暑期實踐報告2師范生的暑期見習是一件很讓人尷尬的事情，學校都是停課狀態(tài)，進公司又缺少必要的商業(yè)知識。最后感謝xx小學及眾位老師對我的這次實踐的支持，感謝那些給了我自信和勇氣的學生，也感謝在背后支持我的父母。同時，我還向多位老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不見泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一群年僅七、八歲的學生，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。在接下來的這段時間里，我總結(jié)到一些關(guān)于教學的心得：第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”：我為了這次實踐的順利進行，投入了大量的精力準備。實踐體會：這次能夠順利進行教學活動離不開老教師的指導。最終，學生們對拼音的識記有了很大的提高。隨后，我根據(jù)拼音的相似性和易混淆性把拼音字母編成順口溜，鞏固了學生對知識的記憶。這樣調(diào)動了記得快的學生的積極性，讓他們也有了嘗試做小教師的機會。在這個問題上，我自己設(shè)計題目并結(jié)合向知識豐富的教師們請教，先讓學生明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則，然后1在課本生字表內(nèi)找出易讀錯、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認、辨讀。一開始，主要是教他們聲母、韻母和聲調(diào)的識記。xx小學在暑假抽出一個月的時間為學前班升一年級的學生打好功底，而語音方面正是我們所學的現(xiàn)代漢語專業(yè)課內(nèi)容，故我特意向?qū)W校提出申請成為實習老師。實踐目的：對學生即將學習的一年級知識作初步了解，尤其是語音方面和十以內(nèi)加減，以便他們能在升入一年級后更好的吸收、學習和應(yīng)用。正文：師范專業(yè)大學生暑期實踐報告師范專業(yè)大學生暑期實踐報告師范專業(yè)大學生暑期實踐報告1這是邁入大學校門后的第一個暑假，為了使這個漫長的暑期過得充實，為了對這一年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力做一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，所以作為一名師范院校的學生，在這個暑期進行了教育教學實踐活動?，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：實踐對象：xx小學學前班升一年級的學生。實踐過程：拼音和計數(shù)分別作為語文和數(shù)學教學的基礎(chǔ)知識，需要在初學時打好基礎(chǔ)。在語文課上，我根據(jù)學生的學習能力開始教他們拼音。這些學生們認讀的比較快，有大部分學生能在很短的時間內(nèi)進行正確的拼寫和拼讀，但是還有一小部分學生總是拼錯。接下來，我讓他們兩兩一組進行互助，記得快的、好的學生幫助記得慢的學生。這個法子的效果還是比較不錯的，既能幫助同學，又能增加他們的自豪感和成就感。最后，我對他們進行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了。實踐結(jié)果：，學生的正確率均在90％以上，達到預(yù)期效果，為開學后對學生的教學工作做了鋪墊。面對同學們期待的眼神，我明白，在他們眼里，我就是他們的教師，是他們尊敬的人，是他們信賴的人。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等書籍專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”上也絲毫不敢馬虎，翻閱了《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、小學語文、現(xiàn)代漢語等專業(yè)書籍，和老教師做好經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。我注意了與家長的交流，在家長接送學生上學的時候與家長溝通，了解學生性格，這有利于我“有的放矢”；另一方面我也注意與學生的交流，在課余及時與學生進行談話，了解學生的學習程度，以利于教學重點的展開。我通過這次為時一個月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足，以便我能夠在以后的學習中得到不斷的彌補和提高。正是在那么多人的支持和信任下，我才能圓滿完成這個暑假的個人實踐活動，增長了自己的知識和經(jīng)驗，豐富了見識，為將來的教學工作打下了良好的基礎(chǔ)。最后我只能選擇在一家書店實習，負責外語類的參考書，好歹也算是跟專業(yè)扯上一點關(guān)系。在這一個月的時間里，我對書店的工作、流程有了一定的了解和認識。未去書店之前就對這份實習滿懷期待。7月15日下午一點，我開始了在書店的實習。徐老師向我簡單介紹了書店實習時的一些任務(wù)，并著重強調(diào)了對圖書的記憶和相關(guān)賣點的掌握。在書店的圖書展架中，新東方的圖書占了較大的比例，toefl，gre，ielts，gmat等專架上的圖書每天的需求都很大，新概念系列作為基礎(chǔ)英語課程教材，也是書店賣得最好的品種之一，這樣，對這些圖書的導購便是重中之重，在之后的學習的過程中，對這些系列的圖書的掌握也成為了我學習的重點。雖然受到奧運的影響，但是暑期班的學員仍然很多，而學校學員的到來伴隨而來的自然就是書店工作的繁忙期，而我的實習期也正在這段“繁忙期”內(nèi)，這樣，我有機會親身體會書店工作的辛苦。圖書從需求到入庫的一系列環(huán)節(jié)是這樣的：需求申請批準作單報單接貨清點上架入庫。首先，接貨就是將圖書由車上卸下，當然僅僅是卸下還不夠，必須將同一種書擺好在一起，并且要大概記住什么書在什么位置，這樣才能更好地進行下一步——清點。作為店員，對書店架上哪些圖書缺少了必須做到心中有數(shù)，并且要及時地補架。書店的地庫在地下一層，空