【正文】 考核成績用合格或不合格評定。學(xué)生未能如期畢業(yè)的，應(yīng)保存至學(xué)生修業(yè)期滿后兩年。3．“專接本”專業(yè)課程?？疾糠衷嚲碓u定成績后由?？茖W(xué)校負(fù)責(zé)保存，課程的實踐性環(huán)節(jié)考核材料、畢業(yè)論文由主考學(xué)校負(fù)責(zé)保存。三、考試管理1．?？茖W(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃，制訂具體的課程?？疾糠挚荚囉媱?，明確考試的時間和地點(diǎn)，報主考學(xué)校同意后實施。（1）省級督導(dǎo)機(jī)構(gòu)由省教育考試院和主考學(xué)校有關(guān)人員組成，對?？茖W(xué)?！皩＝颖尽苯逃虒W(xué)工作開展不定期的指導(dǎo)和檢查。2．主考學(xué)校每學(xué)期組織?？茖W(xué)校開展一次集體備課活動或召開一次教學(xué)研討會，每學(xué)年召集相關(guān)?？茖W(xué)校召開一次總結(jié)會。3．學(xué)生退學(xué)須經(jīng)?？茖W(xué)校審批后報主考學(xué)校，由主考學(xué)校匯總后報省教育考試院備案。2．專科學(xué)校于7月10日后到所在市考辦辦理新生集體報名手續(xù)。附件：“專接本”工作實施細(xì)則補(bǔ)充規(guī)定二〇〇九年五月二十日主題詞:自學(xué)考試 專接本△ 補(bǔ)充規(guī)定△ 通知江蘇省教育考試院辦公室 2009年5月20日印發(fā)附件：“專接本”工作實施細(xì)則補(bǔ)充規(guī)定為更好地推進(jìn)“專接本”工作的開展，現(xiàn)就《“專接本”工作補(bǔ)充意見實施細(xì)則》作出如下補(bǔ)充規(guī)定：一、注冊與報考1．“專接本”新生注冊工作：（1）專科學(xué)校于每年4月份向?qū)W生公布學(xué)校舉辦的“專接本”專業(yè)目錄，學(xué)生根據(jù)自愿原則向校方申請報名；（2）?？茖W(xué)校于每年6月20日前，將“專接本”新生名單通過自學(xué)考試“專接本”管理系統(tǒng)報相關(guān)主考學(xué)校，同時提供學(xué)生專科入學(xué)時的錄取名冊。《細(xì)則》發(fā)布后，各主考學(xué)校原開設(shè)的“專接本”專業(yè)，不再招收新生。“專接本”專業(yè)的主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)“專接本”專業(yè)的全面工作，包括宣傳發(fā)動工作和教學(xué)組織與管理工作，教務(wù)員要認(rèn)真細(xì)致地做好教務(wù)管理的各項工作，班主任要落實考勤制度，加強(qiáng)對學(xué)生思 想、學(xué)習(xí)、生活的管理。2．專 科學(xué)校要設(shè)置或指定一個職能部門負(fù)責(zé)“專接本”專業(yè)教學(xué)與管理的日常工作。九、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織 “專接本”專業(yè)是國家考試和學(xué)校助學(xué)相結(jié)合的一種教育形式，其教學(xué)過程和考試過程的各個環(huán)節(jié)都有嚴(yán)格的規(guī)范性和時間性，各項工作都要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織。學(xué)生入學(xué)時，要簽訂協(xié)議書。5．學(xué)生要嚴(yán)格遵守自學(xué)考試的考場紀(jì)律和其他有關(guān)規(guī)定及學(xué)校各項規(guī)章制度。3．健全學(xué)生會、班委會、宿管會等學(xué)生組織，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力、組織能力、公關(guān)能力等。在新生入學(xué)教育過程中，要向?qū)W生進(jìn)一步明確“專接本”專業(yè)性質(zhì)和課程設(shè)置，以及教學(xué)過程和考試過程的要求；要強(qiáng)化誠信教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校和自學(xué)考試的有關(guān)規(guī)定、規(guī)章、制度，以保證“專接本”專業(yè)的正常教學(xué)秩序和考試質(zhì)量。每學(xué)年按實際收費(fèi)的20％左右向主考學(xué)校繳納管理費(fèi)（不含課程實踐性環(huán)節(jié)考核費(fèi)和畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)與答辯費(fèi)），并按規(guī)定繳納報名考試費(fèi)。6．要及時做好課程考試的安排，課程考試的報名，課程考試成績（包括?？汲煽兒徒y(tǒng)考成績的計?。┑挠涗浺约爱厴I(yè)生登記表和畢業(yè)證書的辦理、學(xué)士學(xué)位的申報等工作。4．要嚴(yán)格考勤制度，學(xué)生某門課程缺課學(xué)時數(shù)超過該門課程學(xué)時數(shù)三分之一的，取消其該門課程當(dāng)次考試的資格。補(bǔ)考、再補(bǔ) 考、重考均應(yīng)參加下一年級學(xué)生相同課程的考試。每門課程安排一次補(bǔ)考。因故不能按時到校注冊和參加教學(xué)活動者，必須事先履行請假手續(xù)。七、教務(wù)管理1．專科學(xué)校每學(xué)期開學(xué)前均須依據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的教學(xué)進(jìn)程和課程的教學(xué)時數(shù)（每學(xué)分為18學(xué)時）編排課程表，向省教育考試院或所在市考辦訂購相應(yīng)課程的課程考試大綱和教材，并做好發(fā)放工作。修業(yè)期滿（學(xué)制期滿一年后），未能畢業(yè)的，可轉(zhuǎn)入自學(xué)考試面向社會開考相應(yīng)專業(yè)的考試，符合畢業(yè)條件的，發(fā)給原“專接本”專業(yè)主考學(xué)校附署的畢業(yè)證書，符合學(xué)位授予條件的，可向原“專接本”專業(yè)主考學(xué)校申請學(xué)士學(xué)位。鑒定的重點(diǎn)應(yīng)放在政治思想、道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。凡屬按一定比例計取成績的課程，其最終成績由專科學(xué)校、主考院校和省教育考試院共同核定后，再由省教育考試院負(fù)責(zé)發(fā)布。課程的校考成績必須在課程的統(tǒng)考成績發(fā)布之前報送主考學(xué)校，再由主考學(xué)校匯總、審核后報省教育考試院。溝通課程中的公共基礎(chǔ)課，學(xué)生在?？齐A段已學(xué)過，在專科學(xué)?？己撕细竦幕A(chǔ)上，按一定比例計取成績，成績的計算方法為：?？汲煽冏罡?0%，統(tǒng)考成績不少于60%。3．學(xué)生通過考核，取得一門課程合格成績的，即取得自學(xué)考試考籍，考籍由省教育考試院建立，?？茖W(xué)校與市考辦協(xié)助。2．學(xué)生一經(jīng)注冊即取得自學(xué)考試“專接本”專業(yè)學(xué)籍，?？茖W(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)籍檔案的建立，并使用省教育考試院統(tǒng)一印制的學(xué)籍卡記錄學(xué)生在學(xué)期間的表現(xiàn)和學(xué)業(yè)成績。六、學(xué)籍和考籍1．“專接本”專業(yè)的助學(xué)輔導(dǎo)工作，三年制?？茖W(xué)校從第三學(xué)年開始組織，五年制高職院校從第五學(xué)年開始組織。3．溝通課程和銜接課程的?？疾糠謶?yīng)安排在統(tǒng)考之前進(jìn)行。1．按照“教考分離”的原則，命題、考試、閱卷工作統(tǒng)一由省教育考試院組織。省教育考試院對主考學(xué)校的管理工作和專科學(xué)校的教學(xué)與管理工作進(jìn)行不定期檢查。?？茖W(xué)校協(xié)同主考學(xué)校定期或不定期開展教學(xué)與管理的檢查工作。4．主考學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)面向?qū)？茖W(xué)校的師資培訓(xùn)工作，定期開展教研活動，努力提高任課教師的教學(xué)水平。在課程教學(xué)的進(jìn)程中，任課教師不得擅自調(diào)課、停課或請他人代課。3．?？茖W(xué)校應(yīng)加強(qiáng)“專接本”專業(yè)任課教師的隊伍建設(shè)，要選派有責(zé)任心、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專職教師任教，具備高級職稱的教師須占30%以上。2．任課教師必須以指定的課程考試大綱和教材實施教學(xué)。四、教學(xué)及師資隊伍1．?？茖W(xué)校應(yīng)根據(jù)“專接本”專業(yè)考試計劃和教學(xué)計劃，認(rèn)真組織教學(xué)活動。5．?？茖W(xué)校在每“專接本”工作開展前，應(yīng)將相關(guān)宣傳材料報主考學(xué)校進(jìn)行審核，并由主考學(xué)校匯總報省教育考試院備案。3．“專接本”專業(yè)宣傳與組織工作于每年4月進(jìn)行，專科學(xué)校應(yīng)于4月底前將新生名單報主考學(xué)校備案。已停辦的專業(yè)，如再開辦，需向主考學(xué)校重新申請。三、宣傳與組織1．?？茖W(xué)校要根據(jù)生源狀況和辦學(xué)條件，按與本校專業(yè)相同或相近的原則，確定接讀專業(yè)，并于每年3月底前向主考學(xué)校申報。“專接本”專業(yè)教學(xué)計劃一經(jīng)確 定，必須保持穩(wěn)定，不得隨意變動。2．主 考學(xué)校根據(jù)“專接本”專業(yè)考試計劃的課程設(shè)置和學(xué)制年限，制定切實可行的專業(yè)教學(xué)計劃。溝通課程、銜接課程和主干課程的課程考試大綱和教材由省教育考試院統(tǒng)一組織供應(yīng)。根據(jù)“專接本”專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求設(shè)置實踐與應(yīng)用課程。5．主考學(xué)校于每年3月初向省教育考試院申報新開設(shè)的“專接本”專業(yè)，同時備案已開考專業(yè)?！皩＝颖尽睂I(yè)原則上在主考學(xué)校中不重復(fù)開設(shè)。3．每個本科院校原則上只可申辦1～3個體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色和辦學(xué)優(yōu)勢的“專接本”專業(yè)。附件：1．“專接本”工作補(bǔ)充意見實施細(xì)則2．江蘇省2008年高等教育自學(xué)考試“專接本”主考學(xué)校及開設(shè)專業(yè)江蘇省教育考試院二〇〇八年九月十六日附件1“專接本”工作補(bǔ)充意見實施細(xì)則根據(jù)《關(guān)于在全省普通高校中開展在籍專科學(xué)生接讀自學(xué)考試本科工作的補(bǔ)充意見》文件精神，為更好地推進(jìn)“專接本”工作的開展，現(xiàn)制定如下實施細(xì)則：一、主考學(xué)校與專業(yè)開設(shè)1．開設(shè)“專接本”專業(yè)的普通本科高校，必須是具備相應(yīng)專業(yè)學(xué)位授予權(quán)的自學(xué)考試主考學(xué)校，其中師范類專業(yè)的主考學(xué)校必須為師范院校或開設(shè)師范專業(yè)的普通高校。本“意見”適用于2008年下半年起招收的“專接本”專業(yè)學(xué)生。收取的費(fèi)用須用于自學(xué)考試工作，不得挪作他用?！皩＝颖尽钡目荚嚂r間為每年的4月和10月。專業(yè)考試計劃中確定的按一定比例計取成績的課程，其最終成績，由?？茖W(xué)校與主考學(xué)校、省教育考試院共同核定。主考學(xué)校應(yīng)指定專人對?？茖W(xué)校開展不定期的教學(xué)檢查和評估，并于每個學(xué)年結(jié)束后，形成書面的評估報告報省教育考試院。學(xué)生單科課程缺課學(xué)時數(shù)超過規(guī)定學(xué)時數(shù)三分之一以上（含三分之一），不得參加該課程的考試。在主考學(xué)校的指導(dǎo)下，專科學(xué)校要高度重視教學(xué)管理，設(shè)立或指定一個職能部門負(fù)責(zé)日常的教學(xué)管理，要配備與工作相適應(yīng)的專職管理人員，確保助學(xué)輔導(dǎo)工作正常有序開展。為保證助學(xué)輔導(dǎo)的質(zhì)量，報考人數(shù)較多的專業(yè)應(yīng)實行分班教學(xué)。六、教學(xué)與管理“專接本”專業(yè)的課程教學(xué)內(nèi)容，除實踐與應(yīng)用課程外，必須以省教育考試院指定的課程考試大綱和使用的教材為依據(jù)，加強(qiáng)案例教學(xué)和實踐性環(huán)節(jié)教學(xué)，選派責(zé)任心強(qiáng)、富有教學(xué)經(jīng)驗的教師任教，保持任課教師隊伍的相對穩(wěn)定。報考的“專接本”專業(yè)與?？扑鶎W(xué)專業(yè)相同或者相近。學(xué)生報考的基本條件為：思想品德優(yōu)良，遵紀(jì)守法，身體健康。開展“專接本”助學(xué)輔導(dǎo)工作的專科學(xué)校，應(yīng)指定專門的機(jī)構(gòu)和人員，負(fù)責(zé)本校 “專接本”助學(xué)輔導(dǎo)工作的宣傳發(fā)動、新生注冊、學(xué)生報考、考籍管理、學(xué)生管理，在主考學(xué)校的指導(dǎo)下開展助學(xué)輔導(dǎo)工作，辦理省教育考試院交辦的其他有關(guān)工作。其課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和考核辦法由主考學(xué)校確定，并由主考學(xué)校負(fù)責(zé)考核。包括綜合實踐、知識拓展、選修課程、社會實踐等。主干課程的設(shè)置一般不少于5門。主干課程。在?？茖W(xué)校考核合格的基礎(chǔ)上，銜接課程按一定比例計取成績。銜接課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要是對專科階段學(xué)過的主要課程的基本理論、基本原理等內(nèi)容作進(jìn)一步的延伸與拓展，體現(xiàn)本科教育需要的人才知識、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)。學(xué)生要求取得學(xué)士學(xué)位的，須符合主考學(xué)校學(xué)位授予的外語要求。學(xué)生在?？齐A段已學(xué)過的公共基礎(chǔ)課，在專科學(xué)?？己撕细竦幕A(chǔ)上，按一定比例計取成績。包括思想政治理論課和公共基礎(chǔ)課。其課程由溝通課程、銜接課程、主干課程、實踐與應(yīng)用課程等四部分組成。主考學(xué)校應(yīng)對專科學(xué)校的辦學(xué)申請進(jìn)行認(rèn)真審核，并統(tǒng)一報省教育考試院批準(zhǔn)后方可開展“專接本”助學(xué)輔導(dǎo)工作。主考學(xué)校可根據(jù)自身辦學(xué)優(yōu)勢，在已開設(shè)專業(yè)中確定 “專接本”專業(yè)，并報省教育考試院同意后，面向普通?？茖W(xué)校及五年制高職學(xué)校（以下簡稱?？茖W(xué)校）開展銜接工作。二、專業(yè)開設(shè)與主考學(xué)?！皩＝颖尽惫ぷ鏖_設(shè)的專業(yè)，在現(xiàn)有自學(xué)考試面向社會開考本科段專業(yè)目錄中選取。附件：《關(guān)于在全省普通高校中開展在籍?？茖W(xué)生接讀自學(xué)考試本科工作的補(bǔ)充意見》二〇〇八年七月二十三日關(guān)于在全省普通高校中開展在籍專科學(xué)生接讀自學(xué)考試本科工作的補(bǔ)充意見為進(jìn)一步貫徹落實省考委、省教育廳《關(guān)于在普通高校中開展在籍專科學(xué)生接讀自學(xué)考試本科工作的意見（試行）》的文件精神，根據(jù)三年多來全省開展試點(diǎn)工作的情況及自學(xué)考試自身的發(fā)展，經(jīng)研究，決定對高等教育自學(xué)考試“專接本”工作提出以下補(bǔ)充意見：一、培養(yǎng)目標(biāo)積極探索具有自學(xué)考試特色的新型人才培養(yǎng)模式，充分體現(xiàn)自學(xué)考試人才培養(yǎng)的應(yīng)用性、實用性與職業(yè)性特點(diǎn)，建立與社會需求緊密結(jié)合、符合大眾化教育要求的人才培養(yǎng)機(jī)制。江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會 江蘇省教育廳蘇教考〔2008〕14號關(guān)于下發(fā)《關(guān)于在全省普通高校中開展在籍專科學(xué)生接讀自學(xué)考試本科工作的補(bǔ)充意見》的通知各高等學(xué)校、各市高等教育自學(xué)考試工作委員會、教育局：為進(jìn)一步加強(qiáng)對在籍?？茖W(xué)生接讀自學(xué)考試本科工作的管理，使自學(xué)考試事業(yè)更好地服務(wù)于全省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，積極推進(jìn)“兩個率先”，省考委、省教育廳在總結(jié)經(jīng)驗、充分調(diào)研并認(rèn)真聽取本、?？圃盒Ｒ庖姷幕A(chǔ)上，對《關(guān)于在全省普通高校中開展在籍?？茖W(xué)生接讀自學(xué)考試本科工作的意見（試行）》（蘇教考〔2004〕1號）文件進(jìn)行了補(bǔ)充和修訂。少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁；磨劍數(shù)年，今將試鋒芒。同樣，要像公共課復(fù)習(xí)那樣，早下手，提早步入復(fù)習(xí)階段，不要臨時抱佛腳，別忘了天道酬勤，平時復(fù)習(xí)更要多思考，思考哪些知識點(diǎn)可能是出題點(diǎn)，命題人想不想這么出題，他想怎么出題，要有戰(zhàn)國時期縱橫家那樣的“擅揣摩，長謀略”的思維，這樣必然能夠做到觀水有術(shù)，必觀其瀾！第二篇：專接本材料？不要到外面等待下雨；想成功嗎？不要空等機(jī)遇的到來。以上是我對09年專接本考試的一些簡單的體悟，不足之處，還懇請廣大同學(xué)和老師給予中肯的批評指正。4.《現(xiàn)代漢語》。3．《文學(xué)理論教程》。我在此舉一例說明這個思路，在第六章第二節(jié)中講到了馮至，我這這樣整理的：馮至（作家）——“中國最為杰出的抒情詩人”（魯迅評）（文學(xué)地位）《昨日之歌》敘事詩——《帷幔》《吹簫人的故事》——把現(xiàn)代敘事詩的創(chuàng)作提高的新的水平這樣就很一目了然的羅列出如果考察馮至可能出現(xiàn)的知識點(diǎn)，命題人可能提問：魯迅評價誰為中國最為杰出的抒情詩人（反問亦可，但意義不大），中國文學(xué)史上誰把現(xiàn)代敘事詩的創(chuàng)作提高的新的水平并在哪篇作品中顯現(xiàn)出了這樣的文學(xué)水平。對于現(xiàn)代文學(xué)的復(fù)習(xí)，很多同學(xué)在最初的復(fù)習(xí)中，感覺無從下手，導(dǎo)致這個問題的出現(xiàn)是多方面的，首先很多同學(xué)從心底抵觸這門功課，感覺這本書的知識量太大，看似一本書，實則不亞于《中國文學(xué)史》的四卷內(nèi)容，另外，同學(xué)們對這門功課的學(xué)習(xí)動力也不足，缺乏學(xué)習(xí)興趣，感覺現(xiàn)代文學(xué)史比古代文學(xué)時還要遙遠(yuǎn)，沒有能夠全面的理解中國現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展時的重要地位，學(xué)前教育不夠，只是意識到了現(xiàn)代文學(xué)史上的斗爭，包括所反映的革命史，文學(xué)史，沒有能夠體會到現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展過程的獨(dú)特美學(xué)色彩。2.《現(xiàn)代文學(xué)三十年》。雖然增加了第四編（元明清近）的內(nèi)容，但是從這次考試來看，古代文學(xué)的側(cè)重點(diǎn)仍