【正文】 ，能有春日尋芳與書海求知的聯(lián)想嗎?能有知識(shí)道理如明媚春光的認(rèn)識(shí)嗎?正因?yàn)橹祆淇釔?ài)讀書，才學(xué)淵博，他才成為著名的哲學(xué)家、文學(xué)家、教育家。(指著學(xué)生板書)因?yàn)椤般羲痹谏綎|地區(qū)，是春秋時(shí)期大教育家孔子的家鄉(xiāng)和他講學(xué)的地方，“尋芳泗水”就是說(shuō)在孔子的書籍中尋求知識(shí)。三、惜春：書海求知同學(xué)們，詩(shī)人朱熹在泗水河畔春游，心情為何如此快樂(lè)?原因之一，是因?yàn)橹祆湫蕾p到了萬(wàn)紫千紅的春色。滿眼望去，無(wú)限風(fēng)光，給人渙然一新的感覺(jué)。說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。詩(shī)人已完全被萬(wàn)紫千紅的景色陶醉了，他從心底里發(fā)出“萬(wàn)紫千紅的景象全是由春風(fēng)吹來(lái)的”?，F(xiàn)在還用來(lái)比喻豐富多彩的事物或無(wú)限美好的景象。(9)萬(wàn)紫千紅——這是一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)就出自這首詩(shī)，也就是說(shuō)，這個(gè)成語(yǔ)是朱熹“發(fā)明”的。有一個(gè)詞語(yǔ)叫“春風(fēng)得意”，春風(fēng)來(lái)了，得意洋洋。識(shí)得：感覺(jué)到，領(lǐng)略到，認(rèn)識(shí)到、接觸到。詩(shī)人悠閑自得，忘記了煩惱。萬(wàn)物更新使詩(shī)人耳目一新，令人欣喜，就好比你穿上了新衣服。(6)一時(shí)新——一下子煥然一新。(5)光景——風(fēng)光景物，風(fēng)景。泗水河是一條美麗的河，在如此美麗的河邊騎馬、散步、游玩，心情能不舒暢嗎?(4)無(wú)邊——一望無(wú)際，沒(méi)有邊際，到處。春游時(shí)心情肯定很高興。人的心情總是與天氣有關(guān)系，天氣好，人的心情也好。讀了這首詩(shī)以后，你能猜測(cè)一下詩(shī)人朱熹在春日時(shí)的心情嗎?(高興、喜悅、興奮、愉快、歡快、激動(dòng)、舒暢、舒坦、得意……)(學(xué)生板書在黑板兩側(cè))猜測(cè)終歸是猜測(cè)，如果大家能夠從詩(shī)句中找出“證據(jù)”，來(lái)證明詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情，你就可以理直氣壯地說(shuō)，我不是猜測(cè)，我是有理由的。朱熹酷愛(ài)讀書，才學(xué)淵博，他的文化思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。(出示《春日》)今天咱們要學(xué)的就是這一首詩(shī)。古人贊美春天的詩(shī)詞很多，然而，人們最喜愛(ài)、最推崇的是南宋詩(shī)人朱熹的《春日》：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新?！R道悅二、詠春：享受春天同學(xué)們，當(dāng)春天到來(lái)時(shí)，人們會(huì)自然而然地想起古代詩(shī)人對(duì)春天的贊嘆?！K軾 ● 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。——白居易 ● 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?——王安石 ● 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！獜埵谩?春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！钯R ● 春到人間萬(wàn)物鮮?！n愈 ● 紅杏枝頭春意鬧?！?青年是人類的春天。● 春天深耕一寸土，秋天多打萬(wàn)石谷?！?季節(jié)不等人，春日勝黃金。● 春天孩子面，一日三變臉?！?一年之計(jì)在于春?！?春雨貴如油。(學(xué)生有困難，師生幫助)出示二字詞語(yǔ)：立春 早春 初春 春日 開春 新春 仲春 陽(yáng)春 晚春 殘春 暮春 春令 三春 陽(yáng)春 春輝 春風(fēng) 春水 春光 春色 春汛 春雨 春景 春花 春草 春耕 春游 春暖 踏春 春雷 春潮 春華 春季 報(bào)春出示四字詞語(yǔ)：春回大地 春光明媚 春光融融 春光旖旎 春色怡人 春燕回巢 春風(fēng)得意 春色迷人 春色無(wú)邊 春意盎然 春暖花開春色滿園 春深如海 春寒料峭 春滿人間 四季如春 春風(fēng)和煦 春和日麗 春風(fēng)送暖 春風(fēng)浩蕩 春風(fēng)化雨 春潮滾滾春花怒放 春意正濃 春苗茁壯 百花爭(zhēng)春 春到人間 百鳥鳴春 春花爛漫 春桃吐蕊 枯木逢春 春水盈盈 春風(fēng)輕拂春風(fēng)拂面 春和景明 春風(fēng)蕩漾 春風(fēng)徐來(lái) 春江水暖 春雨絲絲 春雨綿綿 紅杏鬧春 春花似錦出示佳句名詩(shī)： ● 春到三分暖。相互質(zhì)疑。（板書課題）學(xué)生學(xué)寫生字“詠”題釋；詠柳就是描寫柳樹，贊美柳樹。三、教學(xué)難點(diǎn)；體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的思想感情背誦古詩(shī) 教學(xué)時(shí)數(shù)；四、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入引入；春天是一幅多姿多彩的圖畫，許多詩(shī)人都用詩(shī)歌來(lái)贊美它，誰(shuí)來(lái)背背春天的詩(shī)歌？（學(xué)生個(gè)別背誦）引入課題，了解作者。二、教學(xué)重點(diǎn)；能有感情地朗讀古詩(shī)，要求字音準(zhǔn)確，有節(jié)奏。第一篇：2古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)《詠柳》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課時(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《詠柳》，會(huì)認(rèn)寫“詠，裁，碧，妝”等生字，理解詩(shī)句意思能有感情地朗讀古詩(shī)，要求字音準(zhǔn)確，有節(jié)奏。體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。師述；今天我們來(lái)學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩(shī)，先學(xué)習(xí)《詠柳》它的作者是唐代詩(shī)人賀知章。（二）、初讀古詩(shī)出示《詠柳》；借助音節(jié)，把古詩(shī)讀得字正腔圓，學(xué)生自由讀，個(gè)別讀，齊讀）隨機(jī)正音；裁，妝，絳，似（三）、組織學(xué)習(xí)回憶學(xué)法；我們可以用什么方法學(xué)習(xí)古詩(shī)？（個(gè)別說(shuō)）小結(jié)學(xué)法借助工具書自學(xué)古詩(shī)，用？標(biāo)出疑問(wèn)。（四）、朗讀古詩(shī)，理解古詩(shī)，體會(huì)情感全詩(shī)共有四句，哪兩句寫的作者看到的實(shí)景？作者用了什么修辭手法？怎樣比喻？為什么這樣比喻？詩(shī)的后兩句寫的是什么？《春日》教學(xué)設(shè)計(jì)一、讀春：積累詞句(可當(dāng)作課前活動(dòng))開小火車，每人讀一個(gè)詞語(yǔ)，看誰(shuí)的膽量大，誰(shuí)的普通話標(biāo)準(zhǔn)，誰(shuí)的聲音好聽。● 春天三日晴?！?一年四季春為首。● 春風(fēng)不刮，草芽不發(fā)?！?肥不過(guò)春雨，苦不過(guò)秋霜?！?春天人們起得早，秋后人馬吃得飽?！?十年老不了一個(gè)人，一天誤掉了一個(gè)春?！?● 春城無(wú)處不飛花?！纹?● 東方風(fēng)來(lái)滿眼春?！T夢(mèng)龍 ● 春到人間草木知?！~紹翁 ● 日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！R知章 ● 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。——?jiǎng)⒂礤a ● 不須迎向東郊去，春在于門萬(wàn)戶中。他們對(duì)春天是那樣癡情，那樣狂放，那樣欣賞!真可謂把春天描摹得絢麗而又迷人，達(dá)到了絕妙的地步。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。誰(shuí)知道題目的意思?(春天的日子、春天)(學(xué)生板書題目)詩(shī)人的名字和朝代大家千萬(wàn)不能忘記!(指名板書“南宋朱熹”)朱熹是南宋著名的哲學(xué)家、文學(xué)家、教育家。請(qǐng)大家自由地大聲地讀一讀朱熹寫的《春日》。(說(shuō)出一處，請(qǐng)學(xué)生將詞語(yǔ)板書到相應(yīng)的橫線上)教師點(diǎn)撥如下：(1)勝日——原指節(jié)日或親朋好友相會(huì)的日子，這里指天氣晴朗的日子，風(fēng)和日麗的日子，陽(yáng)光明媚的日子，陽(yáng)光燦爛的日子。(2)尋芳——春游，踏春，踏青賞花，看花觀景，尋找優(yōu)美的景色。(3)泗水濱——泗水河邊。視覺(jué)開闊，心情也會(huì)開闊。不優(yōu)美的地方能叫風(fēng)景嗎?優(yōu)美的風(fēng)景令詩(shī)人喜悅?cè)f分。一時(shí)：速度快，令人感到驚訝、興奮、激動(dòng)。(7)等閑識(shí)得——等閑：隨隨便便，輕松，容易，不用費(fèi)心。說(shuō)明春天的面容與特征是很容易辨認(rèn)的，說(shuō)明春光無(wú)處不在。(8)東風(fēng)面——春風(fēng)的面容。詩(shī)人是在享受春風(fēng)，享受春天。什么顏色都有，形容百花齊放，色彩艷麗?？吹桨倩?zhēng)艷的景象，詩(shī)人能不高興嗎?(10)總是春——肯定是春天，一定是春天。指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩(shī)，其間，教師范讀一次。一個(gè)春光明媚的日子，詩(shī)人興致勃勃，來(lái)到泗水河畔觀賞美景。詩(shī)人悠閑自得，感受著春風(fēng)的清新和溫暖：春風(fēng)吹拂，百花盛開，到處萬(wàn)紫千紅，洋溢著春的氣息。原因之二，請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)：《春日》這首詩(shī)，不僅是一首詠春詩(shī)(贊美春天的詩(shī))，而且是一首含意深刻的勸學(xué)詩(shī)(板書“勸學(xué)”，勸告大家努力學(xué)習(xí)，勸告大家多讀書)。書中的知識(shí)道理，就好像原野上美麗的春色，使詩(shī)人耳目一新，深感快樂(lè)。這首暗喻讀書的《春日》詩(shī)，對(duì)我們是一個(gè)很好的啟迪。情感目標(biāo)：A、理解詩(shī)人是怎樣通過(guò)對(duì)元日熱鬧、歡樂(lè)和萬(wàn)象更新動(dòng)人情景的描寫來(lái)抒發(fā)自己革新政治的思想感情的B、了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)過(guò)年的習(xí)俗，表達(dá)人們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)美好情感的追求。重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)