一個(gè)中國孩子的呼聲的教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-21 14:48本頁面
【正文】 ：嘴張著，在呼喚什么？我們該怎樣讀？誰來給大家示范一下。教師：我們把第三自然段讀一讀，體會(huì)低沉、堅(jiān)定的思想。：下面我請三個(gè)同學(xué)分段朗讀課文的三至五自然段，要讀得好象在和父親面對面地交流。）教師用學(xué)生“找”和自己“引”的辦法初步讓學(xué)生掌握了課文的部分內(nèi)容，“拉”得比較快。教師：請同學(xué)們互讀互評。教師：“鮮血染紅了他的征衣……”。學(xué)生：是個(gè)愛妻子，愛孩子的人。“我至今都忘不了……”。教師：還有什么地方能夠看出爸爸是個(gè)熱愛和平的人。學(xué)生：我的爸爸是個(gè)熱愛和平的人。我們能夠從“我的爸爸精通四國語言……”看出來。三、交流問題，學(xué)習(xí)課文。二、按要求自讀課文。準(zhǔn)備：教師為學(xué)生講述兩個(gè)真實(shí)的故事課時(shí)：1課時(shí)一、引入。，許多孩子正飽嘗戰(zhàn)爭的苦難，請你給深受戰(zhàn)爭苦難的外國小朋友寫封信，表達(dá)你對他們的同情與關(guān)心。七、布置作業(yè)1．熟讀課文，讀出真情實(shí)感。這樣，讓學(xué)生沿著小作者的情感階梯，邁向情感高潮，產(chǎn)生共鳴，受到熏陶，得到啟迪。②在為全世界所有熱愛和平的父母、妻子、孩子呼吁。（3）讓學(xué)生在最后一段找出小作者向整個(gè)國際社會(huì)發(fā)出呼吁的話。如海灣戰(zhàn)爭、波黑戰(zhàn)爭、美國轟炸南聯(lián)盟、911事件、美國轟炸阿富汗、巴以沖突、美伊戰(zhàn)爭……）②談?wù)剬Α白飷旱淖訌椷€威脅著嬌嫩的‘和平之花’”一句的理解。（學(xué)生互相交流討論，講自己的意見或自己在電視上看到的新聞資料，老師點(diǎn)撥）（10分鐘）①世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。最后的三個(gè)“和平”要讀出那種激昂之情；第5段要讀出為爸爸感到驕傲之情。讓學(xué)生分組朗讀45自然段。他愛妻子、愛孩子，他熱愛和平，是一位用自己生命捍衛(wèi)世界和平的勇士。——一個(gè)知識淵博，很有才華的人?！晃粺釔酆推?，并用自己的生命捍衛(wèi)和平的人。③鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的鮮血。他還說：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍(lán)盔’”?！晃槐Ｐl(wèi)和平的勇士。⑴．作者的爸爸是個(gè)怎樣的人？⑵．當(dāng)今的和平環(huán)境怎樣？⑶．作者在為誰呼吁？引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句，談理解，講體會(huì)，同時(shí)指導(dǎo)有感情地朗讀。同時(shí)播放《讓世界充滿愛》。（7分鐘）執(zhí)行維護(hù)給予素質(zhì)沉浸凱旋遺體碩士貢獻(xiàn)圣壇威脅呼吁妻子充滿靈柩手腕彌漫硝煙二、激情導(dǎo)入（12分鐘）同學(xué)們，當(dāng)你在和平的環(huán)境中過著安寧、幸福的生活的時(shí)候，你是否知道還有許多孩子因?yàn)閼?zhàn)爭正掙扎在死亡線上，有的被戰(zhàn)爭奪去了親人，無家可歸。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)方法：講授法、問答法、朗讀法相結(jié)合。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。3．理解信的主要內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的真摯情感。第一篇：一個(gè)中國孩子的呼聲的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識18個(gè)生字，學(xué)會(huì)14個(gè)生字。2．有感情地朗讀課文。4．通過學(xué)習(xí)課文，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。教學(xué)難點(diǎn)：理解信的主要內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的真摯情感。一、學(xué)習(xí)生字詞，并點(diǎn)撥個(gè)別字詞的音、形、部首。今天我們學(xué)習(xí)22課《一個(gè)中國孩子的呼聲》，感受一下一個(gè)被戰(zhàn)爭奪去父親的孩子的內(nèi)心世界。（板書課題）三、初讀課文，整體感知1．學(xué)生邊聽朗讀，邊感知課文內(nèi)容，并思考以下問題（5分鐘）全班齊讀課文一遍。（1）談?wù)剬Α鞍职帧钡恼J(rèn)識（5分鐘）①他是一名軍事觀察員，在執(zhí)行維護(hù)和平的行動(dòng)中壯烈犧牲了。②爸爸臨上飛機(jī)前對我和媽媽那深情的目光?！粋€(gè)愛妻子、愛孩子的好丈夫、好爸爸。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。④我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。小結(jié)：作者的爸爸是一個(gè)知識淵博，很有才華的人。訓(xùn)練有感情地朗讀，把握作者的內(nèi)心世界。第4段要讀出小作者失去父親的悲痛。（3分鐘）（2）請一位同學(xué)朗讀第7自然段，通過對下面一句話的分析，理解，讓學(xué)生對當(dāng)今世界和平環(huán)境有所認(rèn)識。（播放課前搜集的圖片或資料，認(rèn)識到當(dāng)今世界并不太平。教師點(diǎn)撥：和平的環(huán)境是美好的，因此，人們把它稱為“和平之花”，但和平的環(huán)境還不穩(wěn)固，還不持久，所以又說是嬌嫩的“和平之花”。并說說作者為誰呼吁？（3分鐘）老師點(diǎn)撥：①在為“我”的家人及深受戰(zhàn)爭苦難的各國孩子呼吁。（5）齊讀最后一個(gè)自然段，升華學(xué)生情感，呼吁——“要和平不要戰(zhàn)爭”。（2分鐘）四、書信格式介紹五、總結(jié)全文（1分鐘）這堂課我們讀了一個(gè)中國孩子給聯(lián)合國秘書長的一封感人至深的信，信里面小作者雷利不但表達(dá)了自己對父親的懷念，還向全世界發(fā)出了一聲吶喊：“要和平不要戰(zhàn)爭”同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭，讓和平永駐人間，為了讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園，讓我們一起呼吁——（要和平不要戰(zhàn)爭），讓和平永駐人間，讓世界充滿愛！六、質(zhì)疑討論與交流讓學(xué)生對本課不明白的地方提問。2．把你印象深刻的詞句摘抄下來。板書設(shè)計(jì)和平勇士失去好丈夫、好爸爸知識淵博、有才華的人憂慮彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙呼吁要和平不要戰(zhàn)爭第二篇：《一個(gè)中國孩子的呼聲》教學(xué)設(shè)計(jì)《一個(gè)中國孩子的呼聲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：.讓學(xué)生掌握了課文的部分內(nèi)容。：理解課文深刻的句子。.觀看央視國際4套上播放的伊拉克專題，加上教師錄制的音樂和旁白。：戰(zhàn)爭是無情的，戰(zhàn)爭是殘酷的……今天，讓我們一起去聆聽一個(gè)中國孩子的吶喊吧！學(xué)生齊讀課題，再讀。多媒體出示自讀要求：思考并勾畫句子：.作者的爸爸是個(gè)怎樣的人？（用橫線勾出）？（用波浪線勾出）？（用著重符號標(biāo)出）學(xué)生自由讀課文，勾畫相應(yīng)句子。.教師：爸爸是個(gè)什么樣的人？你是從哪里知道的？學(xué)生：爸爸是個(gè)出色的人。教師：請你再讀一讀，讀出自豪的感情。我們可以從“兩年以前，我親愛的爸爸作為……”看出來。學(xué)生：“爸爸的嘴張著……”教師：還有要補(bǔ)充的嗎？……（略）教師：羅老師找到一個(gè)句子。你能看出爸爸是個(gè)什么樣的人。
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