20xx吉林省特崗教師面試：祖國啊,我親愛的祖國教案-展示頁
2024-10-21 14:25本頁面
【正文】 境遇里始終抱有對美好未來的希望，祈愿能“落到地面”，變成現(xiàn)實?！帮w天”意象的運用增添了詩歌的神秘色彩，寄托著淳樸百姓對生活的祈愿。以下兩節(jié)也是以這種方式結尾?！拔沂恰被颉拔沂恰钡木涫浇涍^反復運用，突出“我”和祖共同經歷艱難困苦，共同面對風雨滄桑，“我”和祖國不離不棄、生死與共、血脈相連。版權所有，轉發(fā)注明出處，違者必究明確：詩人抒發(fā)了與祖國血脈相連，榮辱、生死與共的感情。：本詩中抒發(fā)了詩人什么樣的感情?試著對每小節(jié)進行分析。詩中的“我”是那個時代與祖國同命運、共患難，心系祖國的青年的典型，經過十年浩劫，在面對新的歷史機遇，將義不容辭地擔負起復興祖國的歷史重任。明確：第一部分：過去的落后 第二部分：現(xiàn)在的痛苦 第三部分：未來的希望 第四部分：自我的奉獻(三)抓住重點，深入研讀?如何理解詩中的“我”這一形象? 明確：本詩是以第一人稱創(chuàng)作的，詩人以自己的口吻向詩中的祖國“你”表達了深沉的關心和強烈的歷史責任感。注意詩句的輕重音、節(jié)奏。四、教學過程(一)創(chuàng)設情景，導入新課引言導入：上個世紀70年代末，面對剛經過的十年文革，遍體鱗傷的祖國，青年詩人舒婷創(chuàng)作了《祖國啊，我親愛的祖國》這首詩，抒發(fā)了強烈的愛國情感，真摯而濃厚。：初步學會欣賞詩歌的情感美、含蓄美、意境美。，激發(fā)愛國之情，樹立積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。初步體會詩歌中意象所蘊含的深意以及意象運用的技法。中公教師考試研究院為你們提供了較為詳細的教學設計以供參考。《祖國啊,我親愛的祖國》這首詩選取了生活中極為常見的意象，語淡而味濃，從不同的角度表達了我與祖國不可分割的密切聯(lián)系，表現(xiàn)了詩人熱愛祖國、為祖國獻身的強烈愿望，表達了那個時代廣大青年的共同心聲。第一篇：2018吉林省特崗教師面試：《祖國啊,我親愛的祖國》教案版權所有，轉發(fā)注明出處，違者必究2018吉林省特崗教師面試：《祖國啊，我親愛的祖國》教案考試中，總會有一些篇目是常出現(xiàn)的。今天就要給大家分享一篇課文《祖國啊,我親愛的祖國》。這首詩歌感情真摯，語言節(jié)奏賦予變化，舒緩到急促，低沉到高亢，宜于朗讀中體會情感。一、教學目標。體會詩人愛國情感。二、教學重難點：理解詩中的意象，體會詩人的思想感情。三、教學方法朗讀法、小組合作討論法、多媒體教學法、情景法。下面就讓我們一起去感受詩人那質樸厚重的情感吧!(板書標題)(二)初讀課文，整體感知，注意語氣語調以及情感抒發(fā)。?試著給每一節(jié)加個標題概括。其中“我是……”或“我是……”的句式經過反復運用，突出“我”和祖共同經歷艱難困苦，共同面對風雨滄桑，“我”和祖國不離不棄、生死與共、血脈相連?！拔摇钡男蜗螅侨坭T在祖國的大形象里的。以語文學習小組討論，8分鐘后請代表發(fā)言。第一節(jié)，詩人運用了一系列包括水車、礦燈、稻穗、路基、駁船等意象，這些意象前面有或長或短的修飾語如“破舊”“熏黑”“干癟”“失修”等，表現(xiàn)了這些意象所經歷的痛苦，時間短語“數百年來”“歷史的隧洞”等，將其所經歷過漫長的歲月表現(xiàn)出來。末尾以破折號引出“祖國啊”的悲壯感嘆，這樣不僅使敘述角度的變換，也使詩意在小小的高潮中稍作停頓。第二節(jié)，在該小節(jié)里，修飾語“貧窮”“悲哀”“希望”等是抽象詞語。詩歌的前兩節(jié)都在描寫祖國的歷史，第一節(jié)重在寫實，這一節(jié)重在精神。第三節(jié)，著重描寫現(xiàn)在。詩人運用了一系列充滿生機的意象，“神話的蛛網里掙脫
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