祖國啊我親愛的祖國教學(xué)教案-展示頁
2024-12-07 01:12本頁面
【正文】 其實是說： 一個個的“我”很貧窮、很悲哀。 所以，這里還有感激與敬意。 因為這些窮苦人，恰恰又是祖國的建設(shè)者、歷史最重要的開創(chuàng)者。 對于這些人，我們能感到作者的同情和悲憫。 可不是么—— 老水車、礦燈、稻穗、路基、駁船…… 這里說的是“人”。 但我也肯定了學(xué)生的發(fā)言。 是祖國多災(zāi)多難的歲月。再問，這里的“我”是誰？ 小結(jié)： 我是祖國的過去、曾經(jīng)。好好讀讀，體會一下。 這樣的詞就是在提示我們。 我范讀。 （請學(xué)生劃出來——作者可能亟不可待地要告訴我們什么） “你”是誰？那么，“我”呢？“我”和祖國之間什么關(guān)系？ （有學(xué)生說“我”就是祖國，這好像有點說不過去） 引導(dǎo)（品讀）： 第一節(jié)： 請學(xué)生讀第一節(jié)，注意這個“我”應(yīng)該怎么讀。 其中一個特點就是： 有很多的“我”，還有“你”！ 有很多的句子就是——“我是你……” 用了比喻的說法，把我比作很多物件。n) 迷惘(wāng) 隧洞(su236。 干癟(biě) 駁船(b243。 談?wù)動惺裁床煌? （2）準(zhǔn)確把握詩歌中抒情主人公的情感歷程。 教學(xué)重點 ： 有感情地誦讀，理解詩歌中新穎的意象所表現(xiàn)出的凝重的情感。 （3）練習(xí)仿寫，培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)能力。祖國啊我親愛的祖國教學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo)： （1）指導(dǎo)朗誦詩歌，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 （2）小組探究詩歌意象以及象征意義，梳理整首詩的思路。 （4）培養(yǎng)愛國情感、樹立正確人生觀、價值觀。 教學(xué)難點： （1）探究詩歌中主人公“我”的具體內(nèi)涵。 教學(xué)過程： 讀課題 為什么是“我”？把“我”去掉試試。 （用了“我”就是表達(dá)自己，更深情） 那么，這個“我”是誰呢？ 自讀詩歌，正音。) 蝸行(wō) 胚芽(pēi) 淤灘(yū) 纖繩(qi224。) 緋紅(fēi)
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