【正文】 意的范圍，不要套作，不得抄襲。這本故事集至今已經(jīng)再版兩萬多次，印刷量超過一個億，曾被四十多個國家翻譯成五十多種語言。于是他們把厚厚的筆記往書架上一擱，又開始了其他工作。格林兄弟倆的腦子里一直縈繞著這樣一個假設(shè)：幾百年來，流傳在民間的故事或許與人類發(fā)展的歷史暗藏聯(lián)系。還在念大學(xué)的時候，雅科布從對深淺不一的水流開發(fā)利用的角度可提出“因地制宜、因材施教”等觀點，從不同深淺的水流可以有不同用處的角度可以提煉出“天生我材必有用”等觀點。四條河交錯著繞城而過，分散成千萬條小溪惠澤千家萬戶。④書寫規(guī)范，正確使用標點符號。②不得套作，不得抄襲。這首詩蘊含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想?請根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章，不少于800字。吳興雜詩[清]阮元語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。此外，話題本身包含著主與客、大與小、虛與實、物質(zhì)與精神、內(nèi)心世界與外部環(huán)境等關(guān)系因子，考生無論選擇什么文體，都比較容易捕捉到思辨性內(nèi)涵，體現(xiàn)出自己的情感、態(tài)度、價值觀。該話題具有一定的開放性和靈活性，提供了較為廣闊的選材空間。⑤不得套作，不得抄襲。③不少于800字。要求：①自選角度，自擬題目。世界似畫筆下繽紛的色彩，世界如琴弦上跳動的音符；世界因創(chuàng)新而進步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡(luò)，世界更演繹著平凡真實的人生；世界說起來很大，世界其實又很小??每個人都有自己的世界，每個人都生活在世界之中。這應(yīng)該是這篇文章的最佳立意?！把鐾强铡焙汀澳_踏實地”不是孤立割裂的，而是相輔相成，相得益彰的。這個作文題，具有很強的時代性，也引發(fā)考生對理想和實干的思考。寫作指導(dǎo)：有人說過：一個民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望。北京卷語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！題目：請以“仰望星空與腳踏實地”作為題目，寫一篇不少于800字的文章。以此入筆，也可讓人眼前一亮。另外，“綠色生活”似乎還有許多待解之謎。反面的例子如，日常生活中種種觸目驚心的非綠色甚至黑色現(xiàn)象還時常圍繞在我們周圍：食品安全長鳴警鐘，我們的母親河時常在痛苦地呻吟，人為釀成的礦難，甚至最近的西南干旱、富士康12連跳、墨西哥灣漏油??都可以“攬入懷中”。寫散文，可以表達自己希望能夠過上“綠色生活”的強烈愿望，可以展示理想的“綠色生活”的美麗圖景，也可以通過過去、現(xiàn)在、將來關(guān)于“綠色生活”的比較，揭示對現(xiàn)狀的隱憂，抒發(fā)自己的真情實感。從體裁方面，可以寫記敘文，講講生活中“綠色”一二事?？傊?，“綠色生活”代表人與自然的和諧共處，人與人的和諧共處，人們的一種生命的理念、生活的方式和寧靜的心靈。路德“遠人不服，則修文德以來之，既來之，則安之”這難道不是孔夫子渴望的“綠色生活”？“謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。今人在希冀，古人也有自己的夢想?！熬G色”是植物的顏色，有“生命和希望”的含義，“綠色生活”即生機勃勃的生活，充滿激情的生活，每一天都能進步、都能發(fā)展、都在成長的生活；“綠色”又指符合環(huán)保要求，無公害、無污染的，“綠色生活”即低碳、環(huán)保、生態(tài)、可持續(xù)發(fā)展的生活；“綠色”有“健康”之意，“綠色生活”即健康生活，包括物質(zhì)上的和思想、行為上的；“綠色”象征“和平”，而和平生活又可以令人展開無限思緒；“綠色”有“準許行動”的意思，我們在十字路口每天所見的綠燈就代表了“可通行”，“綠色生活”即公德、社會所允準的生活；“綠色”也代表“友善和諧、善于傾聽”，如果從這些方面加以挖掘，一定能寫出相對深透的內(nèi)容。當(dāng)然，也不可偏離中心語“生活”。寫作指導(dǎo)：這個題目可理解為“綠色的生活”或“綠色地生活”，中心語“生活”可理解為名詞“生活”，也可看作動詞“生活”。請以“綠色生活”為題寫一篇不少于800字的文章。綠色，與生命、生態(tài)緊密相連。如果同學(xué)們平時對“做人”“做事”“真”“善”“美”等關(guān)鍵詞有過思考，做過素材積累，相信看到這個高考作文題目，你會從容、淡定很多。尋找善鄰。與你為鄰，找出美感。（二）與你為鄰，說出真話。（一）與你為鄰，讓我學(xué)會了如何做事。人必然有“鄰”，但以何者為“鄰”，有時是可以選擇的，在這種選擇中體現(xiàn)出人生的目標和價值觀。這個命題作文，體現(xiàn)了時代精神，“你”可實可虛，人要生活在人群中，也要生活在社會、文化、自然等環(huán)境里。切入點可以是一個具體的事語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！例或一個深切的感受?？忌鷱淖约旱纳铙w驗和感受出發(fā)來寫，可以只寫某一點，不必面面俱到。請你聯(lián)系自己的生活體驗與感受，以“與你為鄰”為標題寫一篇文章，自定文體，不少于800字。你我為鄰，相互依存。就本篇作文來看，有利于考生展開自己的思路，關(guān)注生活，剖析自己的生活經(jīng)歷和感受，觀念和認識，展示自己無比豐富的內(nèi)心世界、情感生活，展示自己的個性與能力，最終能夠引導(dǎo)考生從經(jīng)歷生活、感受生活、思考生活轉(zhuǎn)化到能夠總結(jié)生活經(jīng)驗、指導(dǎo)生活、創(chuàng)造美好未來這樣一個良性的軌道上來。（2）也可以從自己一個小的生活層面、自己的親身經(jīng)歷等方面來記敘故事，只要能夠闡述出人生中“光明”和“陰影”是一種辯證存在就可以。只有這樣才能夠客觀冷靜地應(yīng)對人生的一切變化，才能或化危為機，或防微杜漸，或處變不驚，或知難而進。但整個社會的快速發(fā)展，國家各項應(yīng)對政策又是“光明”的。但是人間是有愛的，而人間的友愛、人間的情誼則是“光明”的一面。語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！要求：①自定立意；②自擬標題；③除詩歌外文體不限；④文體特征鮮明?！蟹蚪衲甑淖魑拿}立意鮮明，既可以啟發(fā)學(xué)生關(guān)注人文、人性，又能引發(fā)學(xué)生對“人與環(huán)境的關(guān)系”題目：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。因此所提供的三則材料都揭示了人的成功和環(huán)境的關(guān)系。第一、二則材料含意非常簡單，通過動物在環(huán)境改變時如何生長、生存，揭示環(huán)境對它們的影響。寫作指導(dǎo)：今年陜西省高考作文選用了材料作文形式，讓學(xué)生自擬標題，寫一篇800字左右的文章。以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認識到人才成長是有一定規(guī)律的。心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。第一篇：2010年各省高考語文作文題及寫作指導(dǎo)語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！2010年各省高考語文作文題及寫作指導(dǎo)課標卷題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長時間，也只能長到三寸來長。狼是一種有極強好奇心的動物，它們對周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發(fā)現(xiàn)食物，頑強地生存下來。由于老師對這些學(xué)生寄予了更大的期望，八個月后，他們的成績明顯提高。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。三則材料的含意都較為淺近，便于考生理解。第三則材料看似是“信心與成功”的關(guān)系，但稍加分析便不難得知正是老師給這些學(xué)生提供了另類的“環(huán)境”，才使他們具有了成功的信心?；诖?，學(xué)生既可以從“成功與環(huán)境的關(guān)系”、“環(huán)境改變?nèi)恕钡慕嵌汝U釋“人的成功與環(huán)境的關(guān)系”，又可以從“面對環(huán)境，人應(yīng)該如何更好地面對、提升、發(fā)展自我”、“人與環(huán)境如何和諧相處”等方面入手發(fā)揮。人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。托爾斯泰請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。寫作指導(dǎo)：對這一寫作材料可以從以下兩方面切入：（1）可以從一些大的社會現(xiàn)象中來尋找寫作的切入點，比如我們國家先后發(fā)生的汶川地震和玉樹地震，還有世界各地發(fā)生的海嘯、風(fēng)雪災(zāi)害等等，這些可以告訴我們：災(zāi)害是無情的，是生活中的“陰影”。再比如社會生活中的腐敗問題，全國各地出現(xiàn)的跳樓、自殺等社會現(xiàn)象，還有剛剛在今年4月份以來的傷害中小學(xué)生、幼兒園孩子的事件，都是社會現(xiàn)象中的“陰影”。另外，像哥本哈根世界氣候大會、上海世博會等，都要求我們應(yīng)該學(xué)會用辯證的觀點來認識問題，在陶醉于光明的時候，要敢于正視陰影的存在；看到存在陰影的時候，更不能忽視光明的力量。以上素材可以運用到議論文的寫作中，但要談出二者的辯證關(guān)系。但文章的主旨要引導(dǎo)人正確定位自己的人生走向，注重引導(dǎo)人從感性走向理性，從年輕沖動走向穩(wěn)重成熟。廣東卷題目：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！澳恪笨梢允怯行蔚模部梢允菬o形的；“鄰”無法回避，卻可有所選擇。寫作指導(dǎo)：這是一篇命題作文，要求以“與你為鄰”為標題寫一篇文章，自定文體，可運用記敘、抒情和議論等多種表達方式完成作文。如何確定“你”這個對象和展開對“鄰”依存關(guān)系的演繹是審題和寫作的關(guān)鍵。試題有較大的寫作空間，可有較多的立意角度。人與他人、人與環(huán)境相互依存，應(yīng)相互關(guān)照，和諧相處。簡要列出幾組分論點，供大家參考。與你為鄰，讓我懂得了如何做人。與你為鄰，給出善意。（三）尋找真鄰。尋找美鄰。江蘇卷題目：綠色，生機勃勃，賞心悅目。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個人的生活息息相關(guān)。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。這樣的作文題寫作重點一般在修飾語上，也就是說此題的寫作重點應(yīng)在“綠色”上。語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！如此，首先就要準確理解把握并深入挖掘“綠色”的含義?！熬G色生活”，還可以是理想中的生活。我們在思考，世人也都在追求?！边@不就是孟老先生一生追求的“綠色生活”？至此，我們當(dāng)然也就理解了馬丁金在《我有一個夢想》中向世人揭示的“綠色生活”的真諦。這個題目可從三個角度打開思路：一是圍繞“是什么”展開，重點揭示“綠色生活”的內(nèi)涵；二是圍繞“為什么”展開，重點揭示“綠色生活”的意義；三是圍繞“怎么樣”展開，重點闡釋如何才能“綠色生活”。如：少開一盞燈，少丟棄一個塑料袋，少浪費一滴水，少亂扔一份報紙，多騎一次自行車，少讓爸爸開車送一次??當(dāng)然，想象“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的環(huán)境也未嘗不可，但要表現(xiàn)那為什么是你想要的生活。寫議論文，要突出自己理解的“綠色生活”的內(nèi)涵，深入挖掘，要密切聯(lián)系現(xiàn)實，強化文章的現(xiàn)實意義，增強針對性。我們也可懷想天空，展望美好的“綠色生活”：以“城市，讓生活更美好”為主題的上海世博會就留給我們綠色的話題，東京協(xié)議、哥本哈根會議、碳排放指標、綠色環(huán)保組織、可可西里藏羚羊志愿保護者、全球熄燈1小時活動、無煙日、無車日、公交優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、新能源計劃、綠色標志越來越多、生物高科技成果迭現(xiàn)??這些都可以成為我們展望的對象。例如對轉(zhuǎn)基因食品的前景就并非一片看好；氣候是否真正在變暖也還有分歧；保護環(huán)境與改善生活應(yīng)如何拿捏?？傊?，這篇文章首先在立意上要深刻，其次素材要豐富新穎，因為綠色生活人人知曉，但是如果缺乏具體、新穎的材料來支撐，可能就會流于空洞。除詩歌外，文體不限。一個民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒有未來的?！把鐾强张c腳踏實地”是一個關(guān)系型命題作文，要揭示二者的關(guān)系。只有胸懷遠大，才能找到人生中為之奮斗的事業(yè)；而只有在腳踏實地中，我們才能一步一步接近理想。天津卷題目：閱讀下面的文字，按照要求作文。請你結(jié)合自己的體驗和感悟，以“我生活的世界”為話題，寫一篇文章。②除詩歌外，文體不限。④寫出自己的真情實感。寫作指導(dǎo)：話題中的“我”，要求寫出自己的感受，“我手寫我心”，要凸顯出自己的個性特征。寫作時可以鳥瞰波瀾壯闊的時代，也可以聚焦身邊的凡人小事；可以寫物質(zhì)世界的豐富，也可以寫精神文明的進步；可以寫國家的發(fā)展、家鄉(xiāng)的變遷，也可以寫親情的溫馨、校園的苦樂；可以寫實實在在的人生，也可以寫虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界；可以寫世界對“我”的影響，也可以寫“我”對世界的責(zé)任??大處著眼，可以寫得深刻開闊；小處落筆，可以寫得細膩感人。安徽卷題目：閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。[注意]①立意自定，題目自擬；除詩歌外，文體不限。③不得透露個人相關(guān)信息。寫作指導(dǎo)：這是一則給材料作文，要求考生對詩歌進行分析，從中悟出哲理進而確定立意，按要求作文。百姓依靠著這流水謀劃營生，在水深處種菱，水淺處種稻，而在不深不淺處種荷花。福建卷題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。格林與威廉為此，兄弟倆付出了極大的努力，共收集整理出八十六個傳說，但他們無論如何也找不出這些傳說和人類發(fā)展史的聯(lián)系。后來，一個朋友偶然發(fā)現(xiàn)了這本筆記，立刻聯(lián)系了柏林一家出版社，把這些故事結(jié)集出版。這本故事集就是世界各國兒童耳熟能詳?shù)摹陡窳滞挕?。寫作指?dǎo)：從選擇體裁的角度說，這個題目比較適合寫議論文，因為這一則有關(guān)“格林童話”的材料其實想要說明的是一種規(guī)律或者說是一種道理。它要求考生對格林兄弟的命運和創(chuàng)作要有一定的了解和把握，才可以寫得生動形象，有一定的意蘊。理清關(guān)系后我們不難得出以下幾種立意：偶然與必然（沒有格林兄