【正文】 。表達運用E作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。能感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；能理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。（3）理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。默寫常見的名句名篇。（4）擴展語句，壓縮語段（5）選用、仿用、變換句式（6）正確運用常見的修辭手法常見的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。考試內(nèi)容及相應(yīng)的相應(yīng)的能力層級如下：（一）語言文字文字運用正確、熟練、有效地運用語言文字。二、考試范圍與要求以中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中語文課程標準（實驗）》和教育部考試中心頒布的《2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（語文學(xué)科課程標準實驗版）以及本考試說明為依據(jù)，根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素養(yǎng)的要求，結(jié)合四川省中學(xué)語文教學(xué)的實際，確定本學(xué)科的考試內(nèi)容和范圍。F．探究：指對某些問題進行探討，有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級。D．鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。B．理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。第一篇：2014年四川高考語文考試說明2014年四川高考語文考試說明III．考試內(nèi)容一、考核目標與要求高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個層級。A．識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。C．分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級。E．表達應(yīng)用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達方面發(fā)展了的能力層級。對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。必修課程中“語文1”至“語文5”五個模塊與選修課程《中外傳記作品選讀》《語言文字應(yīng)用》兩個模塊要求的語文能力，均屬于2014年考查范圍。（1）識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音（2）識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字（1）正確使用標點符號（2）正確使用詞語(包括熟語)（3）辨析并修改病句病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（7）語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動（二）古詩文閱讀閱讀淺易的古代詩文。（1）理解常見文言實詞在文中的含義（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。（4）理解文本內(nèi)容3．分析綜合C(1)篩選文中的信息(2)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思(3)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度4．鑒賞評價D(1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧(2)評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度(三)現(xiàn)代文閱讀閱讀論述類、實用類文章和文學(xué)類文本論述類、實用類文章閱讀1．理解B(1)理解文中重要概念的含義(2)理解文中重要句子的含意2．分析綜合C(1)篩選并整合文中的信息(2)分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)(3)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思(4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度(1)評價文章的主要觀點和基本傾向(2)評價文章產(chǎn)生的社會價值和影響(3)對文章的某種特色作深入的思考和判斷(1)從不同的角度和層面發(fā)掘文章所反映的認識價值和時代精神(2)探討作者的寫作背景和寫作意圖(3)探究文章中的某些問題，提出自己的見解文學(xué)類文本閱讀閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。閱讀鑒賞，應(yīng)注重審美體驗。1．理解b(1)理解文中重要詞語的含義(2)理解文中重要句子的含意(1)分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題(2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法3．鑒賞評價D(1)體會重要語句的豐富含義，品味精彩的語言表達藝術(shù)(2)欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力(3)對作品表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向做出評價4．探究F(1)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神(2)探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖(3)對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀(四)寫作能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。1．基礎(chǔ)等級(1)符合題意(2)符合文體要求(3)感情真摯，思想健康(4)內(nèi)容充實，中心明確(5)語言通順，結(jié)構(gòu)完整(6)標點正確，不寫錯別字2．發(fā)展等級(1)深刻透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點具有啟發(fā)作用。(3)有文采用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。Ⅳ．考試形式及試卷結(jié)構(gòu)一、考試形式：筆試，閉卷。三、試題類型：語文試卷分為第I卷和第II卷，全部為必考題，不設(shè)選考題。題型有：單項選擇題、多項選擇題、填空題、文言文斷句題、文言文翻譯題、簡答題、論述題、寫作題。填空題。單項選擇題，文言文斷句題，文言文翻譯題，簡答題。填空題，簡答題。共7題。語言文字運用(22分左右)共6題。寫作（60分）共1題，寫作題四、試題難度試卷包括容易題、中等難度題和難題，以中等難度題為主。高等學(xué)校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(四川卷)語文學(xué)科的命題，將按照“有利于科學(xué)選拔人才，有利于促進學(xué)生健康發(fā)展，有利于維護社會公平”的原則，遵循“注重能力考查，體現(xiàn)課改理念，力求平穩(wěn)推進”的指導(dǎo)思想，依據(jù)《2014普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱(課程標準實驗版)》和《2014普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(四川卷)考試說明》規(guī)定