【正文】 自然地理、人文地理和區(qū)域地理的相關(guān)實習(xí)工作。啊，這真是一次難得的野外實習(xí)！參考文獻(xiàn)[1]龍祖勝科學(xué)大觀園[J]2009(03)[2] ，第三版 [M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2001,99104.[3] 陳介等編著.《云南的植物》[M]昆明：云南人民出版社，[4] 動物學(xué)雜志[J].生物學(xué)通報 , 2001,(09)[5] 吳國芳等植物學(xué)［M］（第二版）高等教育出版社[6] 侯慧君 (高教版), 2000,(Z1).[7] [J].體育函授通訊 , 1997,(04)[8] 鄭光美 [M].高等教育出版社2005（04）[9] 鄭光美 [M].高等教育出版社2007（05）[10] 陳介等編著云南的植物[M]昆明：云南人民出版社，第二篇：實習(xí)報告 野外實習(xí)報告包頭市野外實習(xí)報告學(xué)院：資源與環(huán)境學(xué)院 學(xué)號：0912410022 姓名：彭程指導(dǎo)教師：那玉林 朱莉?qū)嵙?xí)目的與主導(dǎo)思想（一）實習(xí)目的驗證和鞏固所學(xué)自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、區(qū)域地理學(xué)等理論與知識，掌握一定的野外實習(xí)方法，提高野外實習(xí)的能力。最主要的是我們充分鍛煉到了野外實踐的能力。在所有的植物中，就壓制標(biāo)本而言，蕨類植物是相對比較容易成功的，而木本植物就相對難一些，因為它的葉子容易脫落，容易發(fā)霉……通過此次野外實習(xí)，無論是在《動物學(xué)》方面還是在《植物學(xué)》方面的知識，對我來說，都有著通過這次實習(xí)，我最大的體會就是：我為自己身為一位土生土長的云南人而感到驕傲！因為云南的動植物物種實在是太豐富了，或許這對于學(xué)其他學(xué)科的人沒有多大意義，但對于一個生物專業(yè)的人來說，可以生活在這樣一個生物多樣性的大省，還有這么好的機會出去親身經(jīng)歷大自然的神奇，實在是太幸運了！這次實習(xí)大家收獲都很大，采集到了很多動植物標(biāo)本，其中有一些是前幾屆同學(xué)都從未采集到過的。此次的野外實習(xí)收獲很大，我學(xué)會了如何通過動植物的外部特征去辨認(rèn)它們的種類，是屬于哪個科哪個屬。通過這次的野外實習(xí)，我對生物專業(yè)的研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，對專業(yè)知識有了進一步的提高?？偨Y(jié)：為期九天的生物學(xué)專業(yè)野外實習(xí)，在28號下午回到學(xué)校后，29號制作完標(biāo)本，在標(biāo)本制作完成后，此次野外實習(xí)宣告結(jié)束了。中午，到達(dá)第十站：昆明斗南花卉市場進行市場調(diào)查和了解。—4月27日昆明植物研究所在4月25日，到達(dá)第八站：中國科學(xué)院昆明植物研究所，這三天主要進行的是昆明植物研究所里的植物進行調(diào)查和分類記錄，寫昆明植物研究所植物名錄?！?月23日龍馬山和靈昭山前兩天進行了標(biāo)本的采集和壓制，主要是在龍馬山和靈昭山采集一些容易采集且能制作標(biāo)本的動植物，4月23日進行標(biāo)本的歸類和整理。早上到達(dá)第五站：澄江古生物化石管，進行基本情況了解。 元江上午08:00 自玉溪出發(fā)12:00到達(dá)元江，安頓好后，進入實習(xí)第一站：元江臧健花卉科技開發(fā)有限公司第二站：元江牛油果種苗站（玉溪熱區(qū)種苗基地）進行植物的觀察和辨認(rèn)。因此，需要我們的努力學(xué)習(xí)和足夠的實踐。因此，要制作一個成功的標(biāo)本不是一件容易的事，還需要我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)和實踐。在采集標(biāo)本的過程中，要注意的問題很多，并不是所有的動植物都可以制作成標(biāo)本的，所以在采集標(biāo)本時，一定要選擇其特征明顯的部位或具有代表意義的生長期的動植物，以便于將來的標(biāo)本鑒定。在實習(xí)過程中，老師幾乎每天都帶我們外出認(rèn)識動植物，老師除了介紹它們的特征外，還教我們?nèi)绾稳ケ嬲J(rèn)各科的特征。：常見的植物分類，外出辨別野外植物，采集和壓制標(biāo)本，從而提高自己的專業(yè)水平。實習(xí)的簡要概況：：2010年4月19日——2010年4月28日：元江縣臧健花卉科技開發(fā)有限公司、元江縣林業(yè)局牛油果山種苗站、元江縣野生花卉基地、澄江動物群國家地質(zhì)公園、高香茶園、龍馬山、臨照山、昆明世博園、中國科學(xué)院昆明植物研究所、斗南花卉基地等。第一篇：野外實習(xí)報告范文植物學(xué)野外實習(xí)報告前言：2010年4月19日早上，我們一個班的同學(xué)準(zhǔn)備前往沅江進行為生物專業(yè)的野外實習(xí)，此次實習(xí)這是我們第一次外出實習(xí)，也是我們生物科學(xué)專業(yè)的一次很重要的專題實習(xí)。此次實習(xí)一共9天時間，途徑沅江、澄江、玉溪、昆明、斗南花卉基地等；主要進行動植物的觀察和標(biāo)本采集制作。：，全班72人，有一人因腳受傷未參加，共分為八個小組，每組9人，由三個老師帶領(lǐng)。標(biāo)本的采集：：通過第一學(xué)期所學(xué)的《植物學(xué)》和第二學(xué)期的《動物學(xué)》內(nèi)容以及平時積累的專業(yè)知識，為這次野外實習(xí)特別準(zhǔn)備的知識和有關(guān)的資料，通過動植物的形態(tài)特征，比較分析，辨認(rèn)出其所屬的科。：在這次野外實習(xí)中還有一個重要的內(nèi)容，那就是如何采集和制作動植物標(biāo)本。采集完好的標(biāo)本只是制作標(biāo)本的開始，在制作標(biāo)本時，要注意的問題更多，一定要講究技巧，對于不同的動植物有不同的做法，在壓制植物標(biāo)本時還要經(jīng)常換紙。 動植物的分類：在這次野外實習(xí)中我們一共辨認(rèn)了動植物各幾十個科的，所達(dá)的的種類超過幾百種，這些動植物都需要我們能夠加以辨認(rèn)和牢記，想要記住并辨認(rèn)出這么多的動植物并不是一件簡單的事情。3實習(xí)行程及內(nèi)容：本次野外實習(xí)一共經(jīng)歷了九天時間，可歸納為十個站點，走過了玉溪市元江縣和澄江縣，玉溪龍馬山和靈昭山，昆明植物研究所，世博園和動物園，斗南等十余個地方，主要進行的是動植物的調(diào)查、認(rèn)識和標(biāo)本的采集和制作。早上出發(fā)，到達(dá)第三站：元江野生花卉基地第四站：云南鳳臨高香茶業(yè)有限公司然后回到玉溪。中午到澄江動物群國家地質(zhì)公園古生物標(biāo)本的觀和辨認(rèn)，山上采集古生物標(biāo)本，然后回玉溪。 玉溪到昆明4月24日早上從玉溪出發(fā)，到達(dá)昆明，到達(dá)野外實習(xí)第七站：昆明世博園進行了一天的世博園一日游，只要是進行世博園中動植物的觀察和辨認(rèn)。 昆明回玉溪4月28日早上，到達(dá)第九站：昆明動物園 進行動物的觀察和辨認(rèn)，分類記錄，以便于寫昆明動物園動物名錄。完成標(biāo)本制作和實習(xí)后的后續(xù)工作。此次的野外實習(xí)，不僅使我們開拓了眼界，更讓我們對野外的動植物有了更深的了解。雖然這次因為天氣并不是很好的關(guān)系，我們的行程收受到很大的影響，但在老師的帶領(lǐng)下，我們打著雨傘冒雨前行，頭頂著烈日，穿梭在叢林中，沒有絲毫的退宿。如辨認(rèn)植物時，先觀察是單子葉植物還是雙子葉植物、看葉子是對生還是互生、看果實的類型… 在采集標(biāo)本時，不同種類的植物要求也不同，對于禾本科的要求根、莖、葉都要齊全，而對于木本植物，則需要花、果還要完整的葉子生長，能夠讓我們辨認(rèn)出其葉子生長類型，而且在采集標(biāo)本時，我們不呢不過選取那些比較嫩的植物，因為如果植物太嫩，在壓制標(biāo)本時不好壓，很容易變形，而且植物太嫩，它的特征也不夠明顯，因此，選取植物標(biāo)本，一定要選取其特征明顯的部位，這樣既方便我們辨認(rèn)標(biāo)本，而且在壓制過程中不易變形，容易壓成標(biāo)本，而那些果實就可以另外晾干，不必放在標(biāo)本夾內(nèi)，等制作標(biāo)本時在放回原位。大家都很有成就感。巨大的收獲，是一種很大的提高。（二）實習(xí)的主導(dǎo)思想以人地關(guān)系地域系統(tǒng)理論為指導(dǎo)，認(rèn)識和闡述包頭市四大自然區(qū)域（平原、山地、盆地與丘陵、高原）人地關(guān)系的形成、運行機制、存在問題和調(diào)控措施。李金霞負(fù)責(zé)實習(xí)隊的后勤保障工作，指導(dǎo)土壤、生物、地貌和旅游地理等實習(xí)工作。（三）本組成員組長：張艷明組員：蘇婷 張達(dá) 彭程 鄭超 劉帥帥 王慧慧 石建峰 高晨樂1包頭市地理概況：包頭市位于我國北疆、內(nèi)蒙古自治區(qū)的西部，介于東經(jīng)109186。12″~111186。25″之間和北緯40186。56″~42186。49″之間。自南向北分別為平原、山地、丘陵盆地、高原。降水量的地域分布不平衡，大體上自東南向西北遞減，變