【正文】 去了。●課件3提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。（播放片段欣賞）●課件1提問：秋風(fēng)吹來了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化？秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。），進(jìn)一步理解散文詩的內(nèi)容。（播放課件整體欣賞）師：小朋友們說得真好，現(xiàn)在我們一起來看大屏幕，欣賞這首優(yōu)美的散文詩，請(qǐng)小朋友找出自己最喜歡的句子，好嗎？（幼兒完整地欣賞課件）師:你最喜歡的是哪一句？你知道樹葉飄落到哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么？（以提問的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在，（）看見了，把它當(dāng)作（）。師：秋葉兒飄到的地方可真多,你們知道嗎？它還飄到了一首散文詩里呢，請(qǐng)聽：（教師有表情地配樂朗誦散文詩一遍）師：散文詩聽完了，誰來說說散文詩叫什么名字？散文里有哪些小動(dòng)物？（有……有……還有……）（教師出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片）師：散文詩里說樹葉都落到哪里去了？(樹葉落到了院子里、樹葉落到了小河里，還落到了溝里、樹葉落到地上，被小蟲當(dāng)成了家。師：今天，我給小朋友們帶來了一段非常好看的動(dòng)畫片，想看嗎？教師播放視頻《秋天》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面。難點(diǎn)：在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編兒歌。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件及音樂。學(xué)習(xí)詞匯：飄落。二、活動(dòng)目標(biāo)：，理解散文詩的內(nèi)容，學(xué)會(huì)有表情地大膽朗誦。詩中語句簡短而有重復(fù)，也是仿編的好教材，于是我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)。”……原來，樹葉會(huì)給幼兒帶來如此豐富的想象力，而散文詩“落葉”文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。第四篇：《落葉》教案《落葉》教案1一、設(shè)計(jì)意圖：在“秋天的童話”主題活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，一路上幼兒對(duì)地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇，有的幼兒說：“我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當(dāng)書簽。一片片小小的落葉看似微不足道，卻給予我們?cè)S多啟迪。敬佩于它的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神、（略）而我們從中也會(huì)悟出許多道理：奉獻(xiàn)、感恩、這是下節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生練說，教師小結(jié)我們還可以想象無數(shù)片落葉漫天飛舞的情景，那該又是多么富有詩情畫意呀！樹葉落下來之后，它又給誰帶來了歡樂呢？學(xué)生片段練寫，給學(xué)生練寫提示小標(biāo)題:（）落葉落葉（）例：美麗的落葉千姿百態(tài)的落葉落葉———起舞的精靈六、展現(xiàn)情、理教師：今天，我深深感受到同學(xué)們對(duì)落葉的喜愛之情。在你們眼里，他們飄落的美、有趣又表現(xiàn)在哪呢？ CAI幫助想象：直線飄落、飄飛墜落、打著旋兒墜落教師引導(dǎo)：落葉在不同環(huán)境中飄落的姿態(tài)也各不相同，在暖暖秋陽的照耀下，在綿綿秋雨的愛撫下，在陣陣秋風(fēng)的吹拂下，每片落葉飄落的情景都不同。教師：是呀，落葉飄落的方式不同，但各具特色。這片一定是小淑女，在跳芭蕾，她還不停旋轉(zhuǎn)。這些都是靜態(tài)描寫，其實(shí)秋葉飄落的過程，也很美，也很有趣。大家想怎么說就怎么說，想到一點(diǎn)就說一點(diǎn)。教師：這些都是同學(xué)們收集的落葉，老師把它搜集上來了。（出示課文佳句點(diǎn)讀）教師小結(jié)：無論是槐花還是山茶花，它們的美在作者的筆下淋漓盡致地展現(xiàn)，這都源于作者仔細(xì)觀察，大膽思考。這些落葉可真美呀！教師：從母親的對(duì)話中你知道了什么？（落葉美、趣）教師：為什么大家會(huì)有這么深的感受?(仔細(xì)觀察，大膽想象）趁熱打鐵，明確方法教師：是呀，只要仔細(xì)觀察，大膽想象，我們也能寫出這些美妙的句子來。媽媽，你看這片樹葉多像蝴蝶的翅膀呀！母親：是呀，每片落葉都有自己的獨(dú)特形狀，她們不僅形狀不同，顏色也各不相同呢！女兒：嗯，這些樹葉賀卡是彩色的，我喜歡這些彩色的賀卡。她們好有趣，這片落葉像我們家養(yǎng)的紅金魚的尾巴。ｐｐｔ創(chuàng)設(shè)情境一：母女對(duì)話教師導(dǎo)入：秋天的林子里，落葉滿地，一位媽媽牽著女兒的手漫步林間，你聽，她們?cè)谡f什么？女兒：媽媽，媽媽，這幾有好多好多落葉，他們是大樹送給我們的賀卡嗎？ 母親：妞妞，秋天落葉歸根是自然現(xiàn)象。二、反饋觀察教師：這幾天來，同學(xué)們?cè)谛@里，在街道旁、在小公園里，在家門口觀察了各種不同的落葉，誰來說說，你仔細(xì)觀察的落葉？看到秋葉飄零，你有什么感受？或者在觀察落葉的過程中，哪些現(xiàn)象觸動(dòng)了你？（根據(jù)學(xué)生的回答，適當(dāng)歸納）（美、趣、情、理落葉靜（形、色、味）；動(dòng)（飄、落）；喜愛、敬佩、感傷；奉獻(xiàn)、惜時(shí)、感恩）三、創(chuàng)設(shè)情境，感受落葉形色之美導(dǎo)入：一片片落葉，一個(gè)精靈；片片落葉，各具鮮明的特色?！奥淙~歸根”，一片片葉子經(jīng)歷了春的萌發(fā)，夏的繁茂，在秋天紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，重歸大地的懷抱。第三篇：落葉教案落葉一、導(dǎo)入：教師：古人云：“一葉而知秋。在展示學(xué)生們寫的內(nèi)容時(shí)，幾個(gè)學(xué)生都寫得很好，語句通順，觀察仔細(xì)，如：葉伉伉、余沁萱、邱盈盈等。梧桐樹葉味道是苦味，苦似黃連，樟木樹葉的味道略苦，還帶有一種淡淡的香味呢！你們收集的樹葉什么味道呢？）學(xué)生發(fā)言。（出示大屏幕，引導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉的形狀、顏色）二、樹葉由哪幾部分組成？出示大屏幕：（葉柄、葉片）葉柄、葉片的作用（連接葉片與莖,交換水分,輸送養(yǎng)料。上星期，老師就已經(jīng)把作文題目告訴大家了，提前告訴大家，是想讓大家在這段時(shí)間里仔細(xì)觀察落葉的形狀、顏色、味道以及由此想到了什么。下面請(qǐng)看作文要求。教學(xué)過程：一、課前觀察，積累素材秋天到了，很多樹葉都換上了新的色彩。(第二課時(shí)完成)教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生圍繞落葉將自己的所思所想真實(shí)的寫下來。鼓勵(lì)學(xué)生圍繞落葉將自己的所思所想真實(shí)的寫下來。教學(xué)內(nèi)容本次習(xí)作話題是：“落葉”，要求學(xué)生在認(rèn)真觀察落葉的基礎(chǔ)上，著重抓住落葉的形狀、顏色及看到它的感受寫下來?！顒?dòng)延伸：樹葉的用處還真多，如果是你撿到了落葉你準(zhǔn)備用它做什么呢？（……）那好，現(xiàn)在我們就到大自然中去尋找落葉吧！第二篇：落葉教案《落葉》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：本冊(cè)教材第四單元作文《落葉》屬于自然景物描寫，課前，讓學(xué)生搜集樹落葉并觀察落葉的形狀、顏色及味道；課上讓學(xué)生說落葉的形狀、顏色及味道以及由此聯(lián)想到的；最后再讓學(xué)生將說的寫下來。師：小朋友想想，除了燕子天冷了會(huì)飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的？幼：大雁。幼：樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當(dāng)作扇子。（播放整體欣賞）四、仿編散文詩 組織幼兒討論：落葉可以當(dāng)作房子，當(dāng)作小船，當(dāng)作傘和信，落葉還會(huì)落在哪里？又會(huì)被誰當(dāng)作什么呢？ 引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。e、課件５提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？是怎么說的？ 樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了。c、課件３提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？ 樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。（播放片段欣賞）a、課件１提問：秋風(fēng)吹來了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化？秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。）三、朗誦散文詩，進(jìn)一步理解散文詩的內(nèi)容。（播放整體欣賞）小朋友說得真好，現(xiàn)在我們通過電視來欣賞這首優(yōu)美的散文詩，請(qǐng)小朋友找出自己最喜歡的句子，好嗎？ 師:你最喜歡的是哪一句？你知道樹葉飄落到哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么？（以提問的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在（），（）看見了，把它當(dāng)作（）。幼：樹葉落到地上，被小蟲當(dāng)成了家。秋葉兒飄到的地方可真多,你們知道嗎？它還飄到了一首散文詩里呢，請(qǐng)聽：（教師有表情地朗誦散文詩一遍）師：提問：散文詩聽完了，誰來說說散文詩叫什么名字？散文里有哪些小動(dòng)物？（有……有……還有……）散文詩里說樹葉都落到哪里去了？幼：樹葉落到了院子里。幼：秋葉兒還會(huì)飄到房頂上。師：小朋友，你們知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎？ 幼：飄到小河里。難點(diǎn)：在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力。多媒體課件。有表情地朗誦散文詩，并嘗試創(chuàng)編詩歌，豐富幼兒的想象力。第一篇：落葉教案大班語言活動(dòng)《落葉》*活動(dòng)目標(biāo)：欣賞散文詩，感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。熟悉了解散文詩的句式,了解爬、躺、坐、藏、催等動(dòng)詞的含義。*活動(dòng)準(zhǔn)備：已學(xué)過歌曲《秋葉兒》。*活動(dòng)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過看、聽、說等多種教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)有表情地朗誦散文，感受散文的語言藝術(shù)美。*活動(dòng)過程：一、全體幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》，引出課題。幼：飄到馬路上、飄到花園里。幼：樹葉飄到草地上……二、欣賞散文，理解散文內(nèi)容。幼：樹葉落到了小河里，還落到了溝里。出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。并了解爬、躺、坐、藏、催等動(dòng)詞的含義。我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，現(xiàn)在我們跟著畫面一起來朗誦這首優(yōu)美的散文詩吧。（豐富詞匯：飄落）b、課件２提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。d、課件４提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。”再次完整地欣賞并朗誦“落葉”。幼：樹葉落到院子里，小螞蟻看見了，把它當(dāng)作被子。幼：樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當(dāng)作餅干。幼：樹葉落到地上，大雁看見了說：來信了，催我們到南方去。這樣不僅培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，而且使學(xué)生感到有東西可寫，有話可說，作文不再是意見很困難的事，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生觀察和想象，將觀察到的落葉特點(diǎn)以及由落葉想到的寫下來，語句要通順。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的自信心。今天這節(jié)課，我們就來觀察這些樹葉，寫一篇介紹落葉的習(xí)作。（齊讀要求）。生觀察，互說。能進(jìn)行光合作用）三、樹葉的味道？（要說樹葉的味道，那可趕不上青菜和魚肉，苦的苦、澀的澀，還有的味道我也說不出來。四、看到梧桐樹葉的形狀、顏色你想到什么？出示大屏幕（那一片片梧桐樹葉有的像大大的手掌，有的像黃黃的蝴蝶，有的像江中的一葉扁舟）五、好，現(xiàn)在趕緊把你的發(fā)現(xiàn)、想法，說給你的同桌聽吧？（同桌交流）六、板書：形狀、顏色、味道（聯(lián)想）教學(xué)反思：習(xí)作教學(xué)是一件很頭疼的教學(xué)任