【正文】 會(huì)，最后“老鷹”跑不動(dòng)了，就說“我投降了。游戲開始了，只見“老鷹”伸出利爪，惡狠狠地?fù)湎颉靶‰u”，“母雞”張開雙臂，盡力保護(hù)著小雞，“小雞”緊緊地抓住前面的“小雞”的衣服，“老鷹”轉(zhuǎn)了幾圈，見“小雞”們累了，便猛地一撲，抓住了一只“小雞”，后來又按老辦法抓到了許多“小雞”。老鷹捉小雞敘事作文2體育課上，老師讓我們玩一個(gè)游戲，名字是“老鷹捉小雞”。一只小雞被我抓住了，哈哈，這只小雞變成了我的“晚餐”。我?guī)状喂?，卻一只也沒抓著。我們一共是六個(gè)人，四個(gè)人當(dāng)小雞，一個(gè)人當(dāng)雞媽媽，還有就是我來當(dāng)老鷹?？蓱z的“小雞”大聲叫著“媽媽，快來救我呀!”“母雞”眼睜睜地看著自己的“孩子”被“吃掉”，傷心極了!“丁零零”，上課鈴響了，大家?guī)е鴼g樂的心情跑進(jìn)教室。我跑累了就站在那兒，她比我還累就跑去捉別的小雞了。因?yàn)椤袄销棥币苿?dòng)的時(shí)候太快了，我在后面被弄得暈頭轉(zhuǎn)向，最后我被甩出去，我拼命叫著：“伙伴們，我掉隊(duì)了，快來救救我呀!”這時(shí)，“老鷹”已經(jīng)向我猛撲過來了，我站起來一閃，“老鷹”捉不著我了，“老鷹”不甘心，還追著我。”“老鷹”跑到東“母雞”就跟到東。我正好排在了最后面。”下課鈴響了，同學(xué)們像小鳥似的飛出教室，來到操場上，玩“老鷹捉小雞”的游戲。別外，對于三年級(jí)學(xué)生來說，不能指望幾堂作文指導(dǎo)課、訓(xùn)練課就能讓學(xué)生寫出優(yōu)美的文章，還要把訓(xùn)練分散到平時(shí)的教學(xué)之中，通過領(lǐng)悟、欣賞、積累、觀察等訓(xùn)練，把學(xué)生的作文基礎(chǔ)打好，才能達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)。而好動(dòng)貪玩是孩子的心理特征，適當(dāng)把游戲引進(jìn)作文教學(xué)，讓學(xué)生在玩中寫，在寫中玩，可以減少他們對作文的恐懼感，讓學(xué)生喜歡上作文?；诖耍虼?，我設(shè)計(jì)了這樣一堂游戲性的寫作課。?? 教學(xué)反思：對于三年級(jí)的學(xué)生來說，寫作是一個(gè)難點(diǎn)。（師生共同評(píng)議修改）學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。指名說談看法。交流所看到、聽到、想到的。）四、練說過程，明確方法，以說促寫。（游戲時(shí)，同學(xué)們都非常興奮。整隊(duì)到操場上，分好小組，讓每位同學(xué)體驗(yàn)一次。（選出角色“老鷹”、“雞媽媽“一群小雞”，“老鷹”碰到“小雞”身體，就算捉住。弄清游戲規(guī)則?！袄销棥辈铧c(diǎn)就抓住了一只小雞，“小雞”們尖叫著，跟在媽媽身后，左躲右藏，真是太有趣了！1 篇三：老鷹捉小雞教案《老鷹捉小雞》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 執(zhí)教者：雷志英一、談話激趣導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？平時(shí)都玩些什么游戲？那會(huì)玩“老鷹捉小雞”這個(gè)游戲嗎？你們是怎樣玩的？二、導(dǎo)入游戲，宣布規(guī)則，提出要求?！半u媽媽”張開翅膀，一會(huì)兒往右，一會(huì)往左，就是不讓老鷹抓到自己的小雞。一個(gè)同學(xué)扮演“老鷹”，一個(gè)同學(xué)做“雞媽媽”，其余的同學(xué)當(dāng)“小雞”。2游戲正式開始了，只見“老鷹”張牙舞爪地沖向了“小雞們”；“2同學(xué)們叫呀、笑呀，操場上空飄蕩著我們的歡笑聲。1我緊張的心砰砰直跳，感覺腿腳都跑不動(dòng)了。1老鷹無奈，只好拍著翅膀圍著雞群團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)1一群雞寶寶在母雞媽媽展開的雙臂的保護(hù)下，與老鷹周旋著，操場上回蕩著一陣又一陣的歡笑聲。1只見老母雞馬上合攏翅膀，老鷹又束手無策了?！袄销棥背驕?zhǔn)一個(gè)機(jī)會(huì)，猛地一撲，捉住了一只掉隊(duì)的小雞1“母雞”也不甘示弱，想方設(shè)法護(hù)著“小雞”，“小雞”躲在“母雞”身后，隨著“雞媽媽”東躲西藏，有的低下頭，有的尖叫著，顯得驚慌失措，“老鷹”不甘示弱，繼續(xù)攻擊，“小雞”們亂作一團(tuán)，1一只小雞一不留神被老鷹捉住了，“老鷹”嘗到了甜頭，得意洋惡狠狠地朝小雞們撲去，小雞們被嚇得哇哇直叫，“母雞”見勢不妙，馬上以百米沖刺的速度跑回來，可己經(jīng)晚了，1老鷹又就張開雙爪，向小雞撲去1小雞在后面秩序井然，毫不亂跑?！薄澳鸽u”眼睛死死地盯著“老鷹”狡猾的“老鷹”看母雞放松了警惕，立刻抓住這個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)，猛撲過來“母雞”眼睜睜地看著小雞被老鷹捉住只見“老鷹”像一個(gè)老謀深算的家伙，略帶兇氣朝我們撲來，“母雞”也不甘示弱，張開了“寬厚的翅膀”，護(hù)著四處逃竄的“小雞”。下課了，同學(xué)們像快活的小鳥似的飛出了教室。首先我們用猜拳的方式?jīng)Q定誰是老鷹、小雞、母雞，結(jié)果出來了?！蔽腋吲d的把爸爸叫來一起玩，爸爸當(dāng)大老鷹，媽媽當(dāng)雞媽媽，我和弟弟藏在媽媽的身后當(dāng)小雞，爸爸一會(huì)跑這邊，一會(huì)跑那邊，媽媽就跟著跑來跑去的保護(hù)我們，不一會(huì)我們就渾身冒了大汗，正在這時(shí)候，由于弟弟年齡太小了跑不動(dòng)了，被爸爸抓到了，我們就地坐在那里休息了一會(huì)，另一輪換做弟弟當(dāng)老鷹，爸爸做雞媽媽，可是弟弟太小了根本就抓不到我們，他就不高興了，坐在那里不跑了，我們大家一看，商量著故意輸給他一次吧，于是爸爸說：牛牛，你快來啊！我們跑不動(dòng)了，弟弟一看來勁了，沖著我們就跑過來了，一把就把媽媽給抓住了，弟弟高興的跳了起來，大聲的說：我贏了！我贏了??”看到時(shí)間不早了媽媽說：“回家吧，明天還上課呢！”于是我和弟弟就高高興興的拉著手一起往回走，回去的路上，我興奮的對媽媽嚷嚷著明天還出來玩。爸爸帶著我和弟弟玩器械。第一篇：老鷹捉小雞(500字)作文精選作文:老鷹捉小雞(500字)作文老鷹捉小雞學(xué)校：五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 班級(jí)：一年級(jí)九班姓名：王絢夏天的一個(gè)晚上，天氣很熱，爸爸媽媽領(lǐng)著我和弟弟到外面散步。外面涼快的人可真多啊，在離家不遠(yuǎn)的小廣場上有好多人在跳舞，還有的人在玩器械。玩了一會(huì)后我覺得沒意思，就對媽媽說：“我們一起玩游戲，好嗎？”媽媽說：“那我們就來老鷹捉小雞吧。篇一：老鷹捉小雞作文 好詞好句下課了，同學(xué)們都爭先恐后地向操場跑去，做“老鷹捉小雞”的游戲。我和四個(gè)同學(xué)是小雞，肖瑤是雞媽媽，葉創(chuàng)是老鷹。老鷹撲撲翅膀朝“小雞們”撲去“母雞”展開雙翅拼命保護(hù)著“小雞們?！袄销棥鄙葎?dòng)著有力的雙翅，氣急敗壞地朝“母雞”和“小雞”撲過來，“老鷹”左撲右閃，“小雞”東躲西藏，跑得暈頭轉(zhuǎn)向。老鷹急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，卻毫無下手之處。小雞躲閃不及，被虜俘了一只。1“老鷹”有點(diǎn)灰心了，只見她停下來，垂頭喪氣地說“我可真沒用，看來今天又得餓肚子了。“小雞們”嚇得驚惶失措，亂成一團(tuán)。篇二：一年級(jí)作文：老鷹捉小雞一年級(jí)作文：老鷹捉小雞下課鈴響了，小朋友在操場上做老鷹捉小雞的游戲。游戲開始了，“老鷹”尖著“爪子”兇惡地去抓小雞。“小雞”拉著他*的衣服，一個(gè)接著一個(gè)，排成一排?？赐瑢W(xué)們說得這么開心，那我們就到操場上去玩玩這個(gè)游戲吧。請學(xué)生介紹游戲規(guī)則，有不明白的舉手提問。）三、進(jìn)行游戲，體驗(yàn)感受。挑選一組玩游戲，提出要求：在游戲時(shí)大家要多觀察，游戲完后把聽到的，看到的、想到的說一說?！袄销棥焙汀半u媽媽”、“小雞”的動(dòng)作都十分滑稽，都十分緊張，旁邊的同學(xué)不停地喊“加油”，氣氛熱烈。交流角色心里感受：同學(xué)們都玩得十分開心，有哪位同學(xué)愿意來說說自己當(dāng)時(shí)的感受？（“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”都要請2—3位同學(xué)介紹，并及時(shí)將一些詞語板書。看來這游戲讓大家回味無窮，那么大家想不想把這次游戲的過程回去跟你的好朋友說說呢？現(xiàn)在，我們利用課堂時(shí)間討論討論怎么說，大家可以先考慮一下，想一想應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來說。（從人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)以及自己的心理活動(dòng)這些方面）指名學(xué)生把游戲全過程完整地講述一遍。五、指導(dǎo)修改，點(diǎn)評(píng)。不僅表現(xiàn)為不知道該怎樣具體、生動(dòng)、較有條理地將一件事情寫完整，有時(shí)還是真的不知道要寫些什么，找不到素材，缺乏一