【正文】 件上設(shè)計好電路，在軟件上就可以查看設(shè)計的是否成功，設(shè)計好了也可以連接到實驗柜上，用單片機控制實驗柜運行程序，所以這些軟件的知識也是實驗時必不可少的。以后會注意的，一定好好聽老師講，記住安裝要點。⑤ 關(guān)于實驗所涉及的軟件的認識：實驗中我們學(xué)習(xí)到了西門子的幾種軟件，額，名字我也忘記了，一串英文。老師畫了電路圖，兩相線連接了一個燈泡，我知道相電壓時380V，但我卻沒考慮到燈泡的電壓，就隨便找了個燈泡連了，后來叫同學(xué)檢查的時候，同學(xué)一眼就看出了問題所在，電一開燈泡必?zé)?，所幸我還么開電檢查呢，后來問了老師才知道原來燈泡也不是全一眼的，有24V的，有380V，前面我只看電器元件去了，忘記看燈泡了，以為都一樣，前面連接也沒涉及到，一直都用的是24V的,以致我出了這么的丑，我感到非常幸運，也很高興我能認識到自己的不足，需要學(xué)習(xí)的東西真的很多，需要了解的也很多。所以通過這么多的實驗學(xué)習(xí)，了解到了線的重要性，不要小瞧任何一件不起眼的東西，都是有要點的。這些都是粗軟線的問題，還有關(guān)于硬短線的問題，前面我一直很看好粗軟線，不喜歡硬細線，一是粗軟線都是新的，而且還很多，又軟，細線比較起來就不好看了，又細，而且用過以后扭曲的，不好捋，看起來就不爽，這種心理大家應(yīng)該都可以理解吧，所以做實驗的時候我一直都是用的軟線，也么多大的困擾。當我們連了兩次線路圖的時候，老師突然將線收起來了，不讓我們用新線了，讓我們用前幾次用的舊線，還搬過來以前的舊線，我們也知道，線的重要性，節(jié)約成本么，也么在意，主要是前期接線的時候過于不計一切，有時候兩點之間的線很長很長，所以造成了下次我們用線的時候，用線拮據(jù)，就好比我們將線分為三部分，短線，中線，長線，由于線路圖的越來越復(fù)雜，不得不將長線剪成中線和短線，但短線很短基本么啥用處了，長線越來越少，沒有的短線越來越多，造成的很大的損耗和困惱。③ 關(guān)于電路線的認識：前面連線的時候，老師什么也么說，就給我們抱過來十幾捆軟線，很多很多，就是你咋連咋夠。由于線路圖的復(fù)雜，線與線節(jié)點很多，所以接線的時候很容易拉下一兩根線，后來檢查出錯誤了，就是不知道出在哪塊了，所以老師說的很對，你將線號以及元器件孔號標號，將練習(xí)圖畫好，一根線一根線對應(yīng)的去接，接一根在圖上標記一下，這樣基本不存在接錯，拉線的可能性，檢查的時候也好檢查，對號查線即可。其實這些知識點多去看，多少記，真的很簡單，所以我們遇到不懂的一定要多長查，多去問，不要害臊，這些基礎(chǔ)的學(xué)會了，你也不必其他人差多少了。所以前期對于原理圖很無奈，只能抄抄臨組的原理圖將就用吧。所以對于基礎(chǔ)知識我們一定要牢牢地掌握，做電工實驗對于元器件的認識是最重要的，最基礎(chǔ)的。就這樣懵懵懂懂的將第二次連線實訓(xùn)過去了。由于不認識電氣元件，第二次連線的時候我什么都不懂，只能看著臨組的連線，他咋連我咋連，很是麻煩，因為線頭眾多，還要跑過去看再跑過來，有時候他連錯了又重拆，我也得重拆，又是站著連線，很是腿酸，很是麻煩，感覺末日般。在第一次接線的時候，由于抱著抱大腿的心思，所以三個人一組，其他組員接線，我在那瞎玩，遞個線啊，螺絲刀啊啥的，對元器件也不認識，對原理圖倒是懂一點點，緊緊一點點而已。同時，通過實習(xí)得實際生產(chǎn)知識和安裝技能，掌握接觸器、繼電器等控制線路及其元件的工作原理等電工技術(shù)知識，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的能力，提高了分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力，體會了團結(jié)合作，共同探討，共同前進的精神。六、兩個控制回路各元件的連接簡明圖： 按鈕 ： 接觸器： 過熱繼電器： 轉(zhuǎn)換開關(guān)： 時間繼電器：七、控制回路的工作分析：在圖下方八、檢查：未經(jīng)老師同意切勿接通電源，可用萬能表檢驗或者通過檢查各元件的接線數(shù)量和各元件之間的接線抽樣檢查。當選取時控開關(guān)的量，定時一到時控開關(guān)KG316閉合，接觸器2KM通電，照明燈2HR亮。四、控制回路的設(shè)計要求：控制電路能正常運行，運行可靠，電路圖清晰明了，滿足電路要求。三、小組任務(wù)：掌握直接啟動控制電路、照明電路（時控）、正反轉(zhuǎn)控制電路的原理。培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力。第二篇：電氣實訓(xùn)電氣控制技術(shù)實訓(xùn)報告華南農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)班級：11級電氣8班 組員姓名學(xué)號:梁靈鋒201131200518 黃志力201131200609 劉冰雁201131200615 指導(dǎo)老師：魏德仙實訓(xùn)時間：2014 年月 8日一、實訓(xùn)目的: 設(shè)計、接線、安裝一個電氣控制柜，通過這個實訓(xùn)，掌握電氣控制電路的接線及檢查的方法?？傊?，實訓(xùn)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，是中職教學(xué)最關(guān)鍵、最艱難的部分和終極環(huán)節(jié)。在一學(xué)期的實訓(xùn)過程中，對學(xué)生每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了認真、細致的準備，使學(xué)生學(xué)起來輕松易懂；在實訓(xùn)授課過程中，我及學(xué)生不怕臟，不怕累，學(xué)生的政治思想覺悟和職業(yè)道德水準都有了明顯提高，學(xué)生們遵章守紀及刻苦學(xué)習(xí)的精神值得表揚。但如果這堂課傳授的知識早已是“過去時”，或者這堂課所傳授的知識和能力對學(xué)生的未來（就業(yè)或創(chuàng)業(yè)）毫無用處，這堂課能說是“有效”的嗎？——我們的終極目標是培養(yǎng)出能為社會創(chuàng)造財富的、能適應(yīng)新型企業(yè)需要的真正的技術(shù)人才，所以對職業(yè)教育課堂教學(xué)的有效性必須有新的認識?！翱际裁础笔恰敖淌裁础?、“學(xué)什么”的導(dǎo)向，“怎樣考”也是“怎樣教”、“怎樣學(xué)”的前提，是考知識還是考能力？是理論性考試還是操作性考核？對職業(yè)教育尤其重要?，F(xiàn)總結(jié)如下：我注重了“教”、“學(xué)” 與“考”的關(guān)系。在教務(wù)科精心策劃和周密安排下，以及在自己的辛勤工作和不懈努力下，11汽修4班全體學(xué)生的配合下，我圓滿完成了實習(xí)教學(xué)任務(wù)任務(wù)。第一篇：電氣期末實訓(xùn)工作總結(jié)20112012學(xué)年度第二學(xué)期電氣期末實訓(xùn)工作總結(jié) 一學(xué)期來，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作。本學(xué)期，我任底盤、發(fā)動機、電氣三門課程的理論教學(xué)及實訓(xùn)指導(dǎo)課。在各方面取得了很多的收獲、很大的進步。我認為教師和學(xué)生是課堂教學(xué)中兩個重要的因素，兩方面須同步配合，課堂教學(xué)改革才能生效。僻如說，某一課的教學(xué)嚴格按照既定的教學(xué)計劃進行，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果良好，依據(jù)傳統(tǒng)看法，這堂課是“保質(zhì)保量”的，也應(yīng)該說是“有效”的。通過師生互動和同學(xué)之間的討論交流，集收了學(xué)多信息，吸取了許多經(jīng)驗、技巧，受到多方面的啟發(fā)和感悟，自己的專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)水平有了明顯提高，另外通過自己業(yè)余時間的學(xué)習(xí)，使我了解本學(xué)科的發(fā)展動向和最新成果、先進技術(shù)，具有較扎實的專業(yè)知識和較高的專業(yè)學(xué)術(shù)水平，教學(xué)中也融合了當今汽車技術(shù)發(fā)展的很多新技術(shù)、新理論。實訓(xùn)過程中，學(xué)生們學(xué)到了很多的專業(yè)技能知識，也見到了很多的實際故障和行之有效的排除方法，使學(xué)生對汽車行業(yè)有了更進一步的了解，使他們將所學(xué)的理論和實踐很好的結(jié)合起來，在實習(xí)期間學(xué)生們認真學(xué)習(xí)汽車方面的知識，積極動手，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，認真了解了當今維修行業(yè)的發(fā)展，開闊了知識面，完成了本次實訓(xùn)的目的，基本達到了我們預(yù)期的實訓(xùn)的目標。我堅持學(xué)習(xí)和借鑒其他師傅好的、先進的維修方法，在授課前精心設(shè)計授課過程，構(gòu)建全新的教育教學(xué)方法，充分運用現(xiàn)代教學(xué)手段；平時多了解中職教育和本專業(yè)教學(xué)理論與實踐的最新成果，不斷提高自己的專業(yè)教學(xué)和教育實踐能力，使自己的教育教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著的提高，對今后在教學(xué)實踐中能發(fā)揮示范作用奠定了良好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)低電壓電器的有關(guān)知識，了解其規(guī)格，型號及使用方法。二、實訓(xùn)所用設(shè)備及工具：空氣開關(guān)、電流互感器、延時斷時間控制器（CKC）、交流互感器、微電腦定時開關(guān)（KG316）、轉(zhuǎn)換開關(guān)（SA）、萬用表。完成電路的接線。五、控制回路的電路圖1KH為熱繼電器，側(cè)如果電機過熱，熱繼電器1KH動作，故障指示燈1HY亮，接觸器1KM斷電，運行指示燈1HR熄滅；開始時，按下按鈕1SB1，1KM通電，常開開關(guān)1KM閉合，就算按鈕1SB1斷開，接觸器1KM繼續(xù)通電，運行指示燈也一直亮；當運行時，按下停止按鈕1SB2，接觸器1KM斷電，電機停止運行，停止運行指示燈1HG亮。按下正轉(zhuǎn)按鈕3SB1，接觸器3KM1通電，常開開關(guān)3KM1閉合，接觸器 3KM1保持通電，正傳指示燈3HR2亮，電機正轉(zhuǎn)；按下反轉(zhuǎn)按鈕3SB2，接觸器3KM2通電，常開開關(guān)3KM2閉合，常閉開關(guān)3KM2斷開，接觸器3KM1斷電，接觸器3KM2得電，側(cè)正轉(zhuǎn)指示燈3SHR2滅，反轉(zhuǎn)指示燈3SHR1亮，電機反轉(zhuǎn)；當電機過熱，熱繼電器3KH斷開，接觸器3KM3KM2斷電，停止指示燈3HG亮，電機停止運行。九、實物圖（圖含有所需器件位置的文字指示）十、實訓(xùn)總結(jié)：（組員每人分工情況）接線布置：劉冰雁 分析電路：梁靈鋒旁邊協(xié)作和實訓(xùn)報告：黃志力第三篇：電氣實訓(xùn)心得電 氣 實 訓(xùn) 心 得院系：物電院班級：自動化（1）姓名：高懷偉學(xué)號：0803110127電氣實訓(xùn)心得在通過為期8天的電氣實訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，我對電氣元件及電工技術(shù)有一定的感性和理性認識，對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進一步的理解。也感謝韓老師，李老師等老師們的指導(dǎo)，具體實訓(xùn)體會如下：① 關(guān)于電氣元件的認識：實訓(xùn)第一天我們就開始進行電氣元件的認識，老師也只是簡單的說一下就讓我們自己去認識，我也么當回事，就在那瞎玩了，后來我才發(fā)覺我有多么的可笑。組員連好了線，給老師匯報了，基本通過了，第一天就這樣愉快地通過了，可老師發(fā)現(xiàn)我們都是三個人，四個人一組，因為機子很多，所以計劃是兩個人一組，多少老師無情，鐵面無私的要求我們下次兩個人一組，不得有其他理由三個一組，我才發(fā)現(xiàn)我苦逼的日子來了。我想問問其他組員這連線的原理，他們也忙的帶說不帶說的，有時候說的我還聽不懂。第三次連線的時候，我特意在老師布置完任務(wù)的時候就過去找班里幾個學(xué)習(xí)好的，并且講的我能聽懂的，去了解了這些元器件的，剛開始的不認識哪個是繼電器，哪個是接觸器，后來是不知道繼電器咋連線，等等小問題，我意識到第一節(jié)課的重要性，其實老師就是考驗我們的自覺學(xué)習(xí)性，如果你前期基礎(chǔ)打好了，后期實訓(xùn)就很簡單了，不像我一樣，前期打醬油，后期茫然地跑前跑后。② 關(guān)于原理圖與接線圖的認識：實訓(xùn)期間，前期由于自己掌握知識的匱乏，老師布置的課題，只能從網(wǎng)上找原理圖，且那些原理圖亂七八糟，圖上的元器件也有許多我在實驗柜里找不到的，所以感覺很棘手，老師的目標是讓我們自行設(shè)計，可我哪有呢本事，照貓畫虎都畫不好呢都。同學(xué)的原理圖還比較好認識，不像網(wǎng)上的，圖上到處都是符號，老師有時候心情好也給你畫原理圖，但也表了一大推符號，我前面都不認識，所以我查了查，也問了問同學(xué)，多少還了解了一下，就像KM代表交流接觸器，KT代表時間繼電器，SB代表按鈕，F(xiàn)R代表熱繼電器等等，這些也是我們必須張掌握的，其實這些都是我們以前學(xué)過的，只是么記住而已。關(guān)于連線圖，我們前期主要是搞懂原理圖，連線圖是后期老師幫我們查線的時候提出的，因為老師前期還可能幫你查查線，后面圖越來越負責(zé)，不光老師看的煩，我也看的煩，線多的，太受不了，老師就要求我們?nèi)ギ嫿泳€圖，其實我們都懶的畫，嫌事多，檢查線路就開電，有問題再慢慢檢查，其實我也知道老師為了我們好，主要是我們太懶了，以致后來我線路出了問題，搞的無從查起。所以接線圖也是很重要的，當然我自我認為，連的多了，這些基本都會熟記于心的，也就是熟能生巧，慢慢學(xué)么，前期都這樣。老師也沒有提及這方面的問題。所以用線一定要節(jié)約，后面我將線整理好，長短很清晰，對比孔點距離，該用哪根線就用哪根，不長不短，同學(xué)還笑話我做完實驗整那些線干啥，我也不知道咋給他說這些小知識。直到后來