【正文】 大學(xué)，但為了照顧生病的馬瑞拉，她又放棄了學(xué)業(yè)，留在家鄉(xiāng)當(dāng)了一名小學(xué)教師。她十一歲時(shí)，住在綠山墻的馬修和馬瑞拉收留了她，從此她開(kāi)始新生活。故事的主人公是一個(gè)叫安妮的小女孩，她身世凄慘，從小就父母雙亡，成了孤兒。綠山墻的安妮的讀后感4這個(gè)學(xué)期，老師給我們推薦了一本書(shū)，叫《綠山墻的安妮》。同樣讓我感動(dòng)的還有安妮與黛安娜之間的友情，他們有福同享，有難同當(dāng)，令我感動(dòng)不已。安妮也十分孝順，當(dāng)馬麗拉的眼睛有問(wèn)題，安妮放棄了讀大學(xué)的好機(jī)會(huì)，留在家里照顧馬麗拉。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)孤兒院錯(cuò)送了一名女孩到他們家，善良的馬修并沒(méi)有把安妮送回孤兒院，在他的堅(jiān)持下，才最終把安妮留在了綠山墻農(nóng)舍，他十分疼愛(ài)安妮，把她當(dāng)作自己的女兒。但她身上有許多值得讓人學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，她熱情，純潔善良，積極向上，不被困難打倒，有孝心。不錯(cuò)，《綠山墻的安妮》的吸引力的確很大，我會(huì)反復(fù)閱讀，不斷領(lǐng)會(huì)書(shū)中的道理，正好印證了那句書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。大文豪馬克吐溫的金貴文字也擠在成堆的信件中，老吐溫晚年虛弱凄涼。小說(shuō)寫(xiě)完后，一開(kāi)始沒(méi)有出版社愿意出版，一直到19，才有出版商愿意出版這本書(shū)，圖書(shū)上市后，立即引發(fā)了暢銷(xiāo)狂潮，蒙哥馬利因此備受世人矚目。蒙哥馬利，從小擅長(zhǎng)編故事。這本書(shū)的作者是露西可見(jiàn)，書(shū)在我們生活中十分重要，書(shū)也是百寶箱，里面蘊(yùn)含很多道理書(shū)使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讓我們變得有修養(yǎng)。杜甫說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。和安妮相比，我們遇到的困難和挫折太微不足道了。“大家不想我跳不就是因?yàn)槲也粫?huì)跳嗎？我多練一練不就會(huì)了嗎？熟能生巧”。后面的`同學(xué)有的暗自竊笑，有的還在小聲地嘟囔：“不會(huì)跳還排隊(duì)，又磨磨蹭蹭，真是的！”就連我最要好的好朋友也不歡迎我參加。不一會(huì)兒，就輪到我了，看著來(lái)勢(shì)兇猛的大繩，我心里害怕極了，但我還是勇敢地往前沖。她能聽(tīng)到小溪在歡笑，聽(tīng)到花兒在細(xì)雨；在她的眼里，到處都充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意……是啊，安妮的命運(yùn)是悲慘的，但她的心里是樂(lè)觀(guān)的，無(wú)論遇到多么不幸的事情，她總能用快樂(lè)的心去面對(duì)，正是安妮有一顆快樂(lè)的心，所以，她眼中的一切都是那么美好：美麗的果園、美麗的鮮花……這一切都和她夢(mèng)想中的一樣美麗，一樣美好！她歡呼，她雀躍，多么快樂(lè)的小女孩?。∪绻覀円捕枷癜材菀粯?，無(wú)論遇到什么事，只要你往好的方面想一想，哪里還有痛苦和難過(guò)？這一點(diǎn)我深有體會(huì)，也深信不疑。安妮只好去了孤兒院，直到四個(gè)月后，她才來(lái)到了一個(gè)美麗的村莊——綠山墻。她是一個(gè)滿(mǎn)臉雀斑，愛(ài)幻想、喋喋不休的紅發(fā)小女孩。 日記這本書(shū)的主角是安妮。綠山墻的安妮的讀后感2星期天，我和媽媽一起津津樂(lè)道地閱讀了加拿大作家露西。我屢次沒(méi)有評(píng)上三好學(xué)生，一度非常傷心和難過(guò)，安妮的經(jīng)歷告訴我天上不會(huì)掉下餡餅，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功，不經(jīng)過(guò)艱苦的努力，就不能達(dá)到成功的彼岸。其次，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須堅(jiān)持不懈、持之以恒。首先，一個(gè)人要自尊、自強(qiáng)，安妮雖然是個(gè)孤兒，但她不自暴自棄，而是勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)與人溝通、交流，用自己的行動(dòng)贏得了許多朋友。體會(huì)，讀了《綠山墻的安妮》就好像喝了一杯清醒劑，深深地感到安妮才是我學(xué)習(xí)的榜樣。愛(ài)面子、膽小、不自信，記得，從上學(xué)時(shí)開(kāi)始，我就立志做一名三好學(xué)生，但是，直到現(xiàn)在為止，每個(gè)學(xué)期的三好學(xué)生評(píng)選都沒(méi)有我的份，我非常的沮喪，一個(gè)人不知偷偷哭了多少回，沒(méi)有評(píng)上三好學(xué)生，主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，起伏大，而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定的重要原因是因?yàn)槲业膫€(gè)性，因?yàn)閻?ài)面子，所以不敢舉手發(fā)言，怕說(shuō)錯(cuò)了讓同學(xué)看不起；因?yàn)槟懶?，遇到不懂得?wèn)題就不敢問(wèn)老師，不敢向同學(xué)請(qǐng)教；因?yàn)椴蛔孕?，所以不敢拓展學(xué)習(xí)思路，學(xué)習(xí)成績(jī)始終不能上一個(gè)臺(tái)階。安妮的經(jīng)歷深深打動(dòng)了我，這雖然是一個(gè)虛構(gòu)的故事，但是對(duì)我的教育卻是深刻的。正文：綠山墻的安妮的讀后感綠山墻的安妮的讀后感1最近，我讀了一本書(shū)《綠山墻的安妮》，生動(dòng)的內(nèi)容，感人至深的情節(jié)一下子吸引了我，我一口氣就把它讀完了?！毒G山墻的安妮》主要講了一個(gè)叫安妮的小女孩從小到大的成長(zhǎng)經(jīng)歷，安妮是個(gè)孤兒，從小被人領(lǐng)養(yǎng)，性格膽小孤僻，自上學(xué)開(kāi)始，歷經(jīng)坎坷，奮發(fā)自勵(lì)，從沒(méi)有朋友到懂得友情，從學(xué)習(xí)欠佳到成績(jī)優(yōu)異，經(jīng)歷了生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，最終成為了一名優(yōu)秀的教師。我雖然沒(méi)有安妮坎坷的生活經(jīng)歷，但我的個(gè)性有點(diǎn)像小時(shí)候的安妮。唉！我的這些個(gè)性，不是很像書(shū)中安妮小的時(shí)候嗎？親身的經(jīng)歷使我有了更深的39。安妮的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)我的生活和學(xué)習(xí)會(huì)有很大的啟發(fā)和幫助。我平時(shí)比較膽小，不大敢和別人溝通，不善于表達(dá)自己的感情，讀了安妮的故事使我明白了應(yīng)當(dāng)怎樣樹(shù)立自信，怎樣與人交流，從而變成一個(gè)活潑、開(kāi)朗、有愛(ài)心的孩子。安妮從一個(gè)膽小怕事的孤兒，通過(guò)自身的努力，終于成為了一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要像安妮學(xué)習(xí)，努力克服愛(ài)面子、膽小、不自信等壞毛病，我想只要認(rèn)真付出，就一定會(huì)有結(jié)果，因?yàn)橐环指?，一分收獲，通過(guò)不懈的追求，三好學(xué)生的夢(mèng)想，我應(yīng)當(dāng)可以實(shí)現(xiàn)。蒙哥馬利的《綠山墻的安妮》這本書(shū)，他的書(shū)就像一塊磁鐵，深深地吸引著我。雪莉，也是書(shū)中我最喜歡的人物。安妮是個(gè)命苦的孩子，她三個(gè)月大就失去了父母，好心的托馬斯太太收留了她，但不幸的是，后來(lái)托馬斯太太又被火車(chē)壓死了。安妮天生活潑樂(lè)觀(guān)、想象力極為豐富，在她的眼里，白色花枝就像一位新娘，那波光粼粼的池塘是閃光之湖。記得有一次，我和同學(xué)們一起跳大繩，可我對(duì)跳大繩一竅不通，但我又想鍛煉鍛煉自己，于是，我便在同學(xué)們的后面排隊(duì)?？粗罄K即將落地，我趕緊也像同學(xué)們一樣，往上一跳，這畢竟是第一次跳，經(jīng)驗(yàn)不足，我不但自己沒(méi)跳過(guò)，還差點(diǎn)兒被大繩拌個(gè)四腳朝天。我傷心地坐在草坪上直抹眼淚。想到這兒，我開(kāi)心的一笑，又重新回到隊(duì)伍里和大家一起玩去了。只要我們能像安妮一樣，能樂(lè)觀(guān)地對(duì)待困難和挫折，我們的生活永遠(yuǎn)都充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，快樂(lè)會(huì)與我們形影不離！綠山墻的安妮的讀后感3高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞說(shuō)：書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我最喜歡讀的書(shū)是《綠山墻的安妮》，里面有親情、友情。莫德19春天，蒙哥馬利一時(shí)靈感迸發(fā)，花費(fèi)兩年時(shí)間以自己生活過(guò)的卡文許迪村為背景，創(chuàng)作了《綠山墻的安妮》。露西的小說(shuō)處女作《綠山墻的安妮》俘虜了眾多女孩子的心。他激動(dòng)快樂(lè)地寫(xiě)道：“安妮是繼不朽的愛(ài)麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛(ài)的兒童形象。這本書(shū)主要講述了一對(duì)上了年紀(jì)的兄妹在綠山墻生活，他們打算從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，可以當(dāng)他們的幫手，可