【正文】 課是華中師范大學信息技術系的趙呈領教授做的一次講座。討論了影響網(wǎng)絡課程開發(fā)的特殊因素，對網(wǎng)絡課程開發(fā)的目標模式賦予了新的內(nèi)涵，提出了目標導向的網(wǎng)絡課程開發(fā)模式，并對該模式的主要環(huán)節(jié)進行了討論。在網(wǎng)絡服務器的應用方面，老師主要介紹了DHCP服務器，服務的配置方面以及管理。二、Linux及網(wǎng)絡應用在校園網(wǎng)中，服務器的系統(tǒng)管理也是至關重要的。教學設計由相關審核小組通過，才分配教學。在寧波職業(yè)技術學院的每個教室都已經(jīng)實現(xiàn)了信息化教學，在教室里都配備了基本的多媒體教學設備，老師利用筆記本電腦上課。所以，在這種學習動機的驅(qū)動下，我們認真聽課、及時做好筆記。對現(xiàn)代教育技術我已經(jīng)有一些初步的認識，也知道它有著更豐富的內(nèi)容，如如何利用好學習資源、設計教學和學習過程等等。7月17日至7月28日，我有幸參加了現(xiàn)代教育技術三級的培訓?，F(xiàn)代教育技術培訓總結(jié)3隨著校園網(wǎng)絡、多媒體設施的不斷完善，教育技術也應該逐漸在教學活動中得以廣泛應用。作為一名鄉(xiāng)村教師，我還有很多需要學習的地方，這次培訓，于我而言，更多的應該是學習。我在實際操作中，采取比較靈活的方式，做到了既不影響正常的教學工作秩序，又不影響網(wǎng)絡培訓的學習?；仡櫿麄€培訓過程,我感受良多，也遇到了一些問題或困惑，當然也有一些工作的心得：本次培訓，改變了以往的模式，全程通過網(wǎng)絡來完成，通過學習，我已經(jīng)慢慢熟悉了平臺的操作，討論、作業(yè)和測試都能夠游刃有余，對于課程的學習也越來越有信心了。當一種全新的理念支撐的教育新手段呈現(xiàn)在我們面前時，我們往往會束手無策，是逃避還是面對？信息技術、網(wǎng)絡技術突飛猛進的發(fā)展，容不得我們半點猶豫，你必須緊追不舍，用心體會，認真學習，與時俱進。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質(zhì)量。但是，信息化教學發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好些年了，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發(fā)展。三、發(fā)揮教育信息化，提高教學質(zhì)量通過培訓對信息技術的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采用信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。有形技術是教育技術的依托，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術要以信息技術為基礎，但卻并不同于信息技術。使單一教學手段向現(xiàn)代多媒體教學手段轉(zhuǎn)變，促進了教學的改革與創(chuàng)新。從9月17日至12月19日，通過二十課時的培訓，使大部分老師由“略懂”達到了熟練使用現(xiàn)代教育技術用于教學。這次的培訓在上學年的基礎上鞏固和深化了內(nèi)容，其主要內(nèi)容與教師平時的工作需要息息相關，特別是結(jié)合了湖南省基礎的教學資源，適應教師教學中的迫切需求，教學生動實用，教學方式通俗易懂，力求達到人人會用，人人能用的程度。教學中適時地利用多媒體傳遞教學信息，調(diào)動學生地多種感觀參與課堂教學活動，為學生創(chuàng)造輕松、交互、動態(tài)、開放的教學環(huán)境，能充分發(fā)揮學生的主體作用，改變傳統(tǒng)教學中對學生的主體地位不夠重視的情況。在教育教學領域，信息技術的應用已對傳統(tǒng)的教學產(chǎn)生沖擊。當一種全新的理念支撐的教育新手段呈現(xiàn)在我們面前時，我們往往會束手無策，是逃避還是面對？信息技術、網(wǎng)絡技術突飛猛進的發(fā)展，容不得我們半點猶豫，你必須緊追不舍，用心體會，認真學習，與時俱進。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質(zhì)量。但是，信息化教學發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發(fā)展。三、發(fā)揮教育信息化，提高教學質(zhì)量通過培訓對信息技術的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采用信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。有形技術是教育技術的依托，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術必須以信息技術為基礎，但卻并不同于信息技術。同時，也為學員們提供了一個豐富的教學資源庫。一、信息技術專業(yè)化水平的收獲通過為期兩個月的現(xiàn)代信息技術培訓，受益非淺。通過十天的學習，我從“一頭霧水”晉級到了“略知一二”。我認為這樣的培訓活動以后還應經(jīng)常開展，使教師在現(xiàn)代教育技術應用方面得到全面提高。然而，目前不少學校的多媒體教學尚處于“初級階段”，不少領導和教師在熟悉與實踐兩方面都還普遍存在著一些誤區(qū)，在使用方面還存在著一些困難。信息技術的引入，使課堂教學模式發(fā)生了很大的變化，它以圖文并茂，聲像具佳，動靜結(jié)合的表現(xiàn)形式，以跨越時空的非凡表現(xiàn)力，大大增強人們對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。第一篇：現(xiàn)代教育技術培訓總結(jié)不斷學習，做現(xiàn)代化的教師——2011年暑假《中職現(xiàn)代教育技術與課程整合》培訓學習心得王丹電子計算機的誕生，是近代人類科技發(fā)展史上最重要的事件之一，它的出現(xiàn)與發(fā)展，推動了各門科學技術的進步和發(fā)展，也極大地影響了人類傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式。在教育教學領域，信息技術的應用已對傳統(tǒng)的教學產(chǎn)生沖擊。教學中適時地利用多媒體傳遞教學信息，調(diào)動學生地多種感觀參與課堂教學活動，為學生創(chuàng)造輕松、交互、動態(tài)、開放的教學環(huán)境，能充分發(fā)揮學生的主體作用，改變傳統(tǒng)教學中對學生的主體地位不夠重視的情況。而這次廣西師范學院組織的“廣西中職現(xiàn)代教育技術與課程整合”的培訓學習如同一場及時雨，其主要內(nèi)容與教師平時的工作需要息息相關，適應教師教學中的迫切需求，教學生動實用，教學方式通俗易懂，達到人人會用，人人能用的程度。從7月25日至8月4日，我有幸參加了區(qū)教育廳主辦、廣西師范學院承辦的《現(xiàn)代教育技術與課程整合》培訓班的學習。雖然學習活動只有短暫的十天，心中有不少收獲。在現(xiàn)代教育技術培訓中，我們學習了創(chuàng)建與管理博客、教育技術、網(wǎng)絡教堂資源的檢索與管理、數(shù)字音頻編輯技術、用flash制作動畫、多媒體教學演示文稿的制作、利用frontpage創(chuàng)建教師個人網(wǎng)站、學生信息管理技術、教學中的信息交流技術、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學設計、多媒體網(wǎng)絡教室環(huán)境下的教學設計各專題的學習，這一教學活動實現(xiàn)了教師教學資源在網(wǎng)上的共享，加強了老師們的教學交流，提高的教學效率，更有利于老師業(yè)務水平的提高。二、技術要實實在在為教育服務通過本次的培訓分清楚了教育技術和信息技術這兩個概念。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結(jié)合在一起，應用到實際教學中。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現(xiàn)代教學技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結(jié)果奠定基礎。相信這些對課堂教學質(zhì)量的提高提供了很好的保證。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。教育技術就是運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論和方法。第二篇：現(xiàn)代教育技術培訓總結(jié)現(xiàn)代教育技術培訓總結(jié)現(xiàn)代教育技術培訓總結(jié)1電子計算機的誕生，是近代人類科技發(fā)展史上最重要的事件之一，它的出現(xiàn)與發(fā)展，推動了各門科學技術的進步和發(fā)展，也極大地影響了人類傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式。信息技術的引入，使課堂教學模式發(fā)生了很大的變化，它以圖文并茂，聲像具佳，動靜結(jié)合的表現(xiàn)形式，以跨越時空的非凡表現(xiàn)力，大大增強人們對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。20xx年上半年至今，縣教育技術裝備站為我校每個教室裝備了多媒體教學系統(tǒng)，但我校的多媒體教學尚處于“初級階段”，不少領導和教師在熟悉與實踐兩方面都還普遍存在著一些誤區(qū)，在使用方面還存在著一些困難。我們這樣的培訓活動以后還應經(jīng)常開展，使教師在現(xiàn)代教育技術應用方面得到全面提高。 老師們培訓后反響強烈，收獲不少，總結(jié)如下：一、信息技術專業(yè)化水平的收獲在此次現(xiàn)代教育技術應用培訓中，老師們學習了輸入法、文稿編輯與排版、及網(wǎng)絡硬盤的使用、PPT的使用與制作，這一系列教學活動實現(xiàn)了教師教學資源在網(wǎng)上的共享，加強了老師們的教學交流，提高了教學效率，更有利于老師業(yè)務水平的提高。二、技術要實實在在為教育服務通過本次的培訓分清楚了教育技術和信息技術這兩個概念。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結(jié)合在一起，應用到實際教學中。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現(xiàn)代教學技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結(jié)果奠定基礎。相信這些對課堂教學質(zhì)量的提高提供了很好的保證。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。教育技術就是運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論和方法。大浦鎮(zhèn)中心校20xx年12月20日現(xiàn)代教育技術培訓總結(jié)2經(jīng)過為期兩月的現(xiàn)代教育技術培訓，我對信息技術的認識和運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，積極采用信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。從學習時間上看，每個模塊都規(guī)定幾天的學習時間。通過兩個月的交流與學習，我與其他同行結(jié)下了深厚的感情。培訓雖然很累，但是能與同行們進行大量的交流，從而促進我的教學理念和方法的改變和提高，我覺得收獲遠大于付出!為了真正使自己在理論和微機操作水平有較大的提高，為了今后的教育教學，除了保存有培訓時所做的筆記，培訓的課件，我還從網(wǎng)上下載了很多教育技術的相關資料，以供今后學習、教學使用。為了進一步促進學院教育改革的深入開展，增強現(xiàn)代教育及應用能力，以及校園網(wǎng)的規(guī)劃、管理與應用。12天的學習時間過得非?？?，但學習過程卻給我們留下了深刻的印象，對現(xiàn)代教育技術和校園網(wǎng)的全新認識、與學員和老師的交流，使我深刻體會到，只有不斷學習、不斷更新完善自己的知識系統(tǒng)，才會有更深入的了解。另外在建設網(wǎng)絡課程、管理校園網(wǎng)等方面還有更新更全面的理論和實踐技能?，F(xiàn)將這次培訓的具體情況匯報如下：一、現(xiàn)代教育技術我們學習了教育技術的一些基本知識，關于學習過程和學習資源的設計、開發(fā)、運用、管理和評價。另外，每個老師都要對自己所教授的課程，結(jié)合教育技術，來制定教學設計。這樣大大地增強了教師的教學質(zhì)量，又提高了學生的學習效率。Linux操作系統(tǒng)作為當今最近流行、相對安全的操作系統(tǒng)，它的安裝、常用命令以及網(wǎng)絡管理應用，我們也要能熟練的掌握。三、網(wǎng)絡課程的開發(fā)從分析當前網(wǎng)絡課程研究中存在的問題出發(fā)，辨析了網(wǎng)絡課程的概念，界定了網(wǎng)絡課程的構成要素，分析了網(wǎng)絡課程和網(wǎng)絡課件、網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的關系。由理論到實踐，葉教授從理論過渡到實踐，利用Moodle＋MySQL搭建教學平臺，利用Authorware制作多媒體課件等等，還布置一些動手實踐的作業(yè)，為我們鞏固所學習的內(nèi)容。趙教授闡述了當前教育改革的創(chuàng)新所在，教學設計的概述，教學設計的理論和基本流程，三種基本教育設計的模式。教學設計主要是通過對學習過程和學習資源所做的系統(tǒng)安排，著重創(chuàng)設學與教的系統(tǒng)，以達到優(yōu)化教學、促進學習者的學習。五、動態(tài)網(wǎng)頁設計（JSP）動態(tài)網(wǎng)頁設計是網(wǎng)絡課程建設的中的一塊，屬于技術性比較強的一門課。我們自己跟著老師配置了JSP的環(huán)境（jdk＋Tomcat），制作簡單的JSP動態(tài)