【正文】 些我們沒有更多的交流。直到現(xiàn)在我才真正領悟了這句話的真諦！回想起來我確實沒有把搞好人際關系作為重點，記者老師不是大學班主任，他沒有義務教你，雖然我從來沒有出過什么差錯，都是聽記者老師的話，做好他交給我的一切。干苦力的我依然沒有從記者老師那里得到他的真?zhèn)?。我也很高傲，我也很自負，但是面對這樣一群特殊的群體，面對一個我曾經(jīng)期盼許久的工作單位，我卻放下了我心中的那份孤傲，和他們主動打起交道來。知道是我到了一個新的環(huán)境非條件反射而顯得過于內向，還是我自認為很外向的性格在新同事面前難以表達，剛到電視臺實習的前兩天的我并未和任何記者出去做過任何采訪。新聞工作看似風光無限，實則處處都有挑戰(zhàn)和風險。記者一定要大膽，多問，帶著闖勁；年輕人要敢闖敢拼；不能懷疑自己的能力。通過實習，大家對于新聞工作的危險性也有了一定的認識。從廣義上講，非線性修改是指在用計算機修改視頻的同時，還能實現(xiàn)諸多的處理效果。而傳統(tǒng)的錄像帶修改、素材存放都是有次序的。隨著DV的流行，普及，非線性修改一詞越來越被大家熟悉，那么什么是非線性修改呢有人說這一概念是從電影剪輯中借用而來，事實確實如此，但這天的非線性修改被賦予了很多新的含義。非線性修改只要上傳一次就能夠多少次的修改，信號質量始終不會變低，所以節(jié)省了設備、人力，提高了效率。傳統(tǒng)線性視頻修改是按照信息記錄順序，從磁帶中重放視頻數(shù)據(jù)來進行修改，需要較多的外部設備，如放像機、錄像機、特技發(fā)生器、字幕機，工作流程十分復雜。其次是檢查聲音是否有問題：聲音質量是否貼合技術標準，聲音是否連貫、完整，聲畫同步是否準確等等。運動的把握是否流暢。組接點的選取是否恰當。各種結構因素的比例是否得當。結構是否完整勻稱。是否貼合生活邏輯。檢查階段(好處表達、聲音、畫面)：檢查階段是在畫面組接完成的基礎上進行的。只需在剪切點之間吧廣告模板復制到聲頻和音頻的軌道上就能夠了。思想和意圖。就是將已經(jīng)拍攝好的新聞中畫面不清晰的或者是比較冗余的鏡頭剪切掉，配上字幕，按照修改提綱的要求將新聞進行組接。是在眾多的素材中選取和確定可用的鏡頭，然后根據(jù)修改題綱所提示的資料進行剪切，把剪切下來的畫面粘貼到導視模板上制作成節(jié)目導視，并配上字幕，就可制作成節(jié)目導視。其三，能夠提高效率，并保證節(jié)目時間精確無誤。修改提綱細致、周到，能夠給修改工作帶來方便：其一，能夠使結構完整、勻稱、各部分資料比例得當。修改提綱是修改工作最主要的環(huán)節(jié)，也是畫面組接的基本依據(jù)。準備工作作得越充分，修改時越省時省力、得心應手。此刻，我只是一名大四的學生，掌握的電視技術還很淺，想要成為一名合格的電視制作務必要掌握各種制作修改的手段和技巧，在實習過程中，我目睹了后期修改的過程，實在感嘆，原先要掌握一門技術，決非易事：后期修改是一項涉及眾多資料的、復雜而細致的工作。從20xx年1月10日到3月10日，我學會了如何將專業(yè)知識運用到實踐中，掌握和了解了在學校里學不到的知識，更重要的是，透過這次實習，大大提高了我的交際潛力，增加了社會經(jīng)驗我所在的欄目組是《民生報道》，在電視臺我主要學習了后期制作，后期制作就是將采集到的素材或已保存好的素材進行重新整合，修改并制作出貼合要求的影視節(jié)目，但透過兩個月的見習，學習思考修改老師們的后期制作，覺得后期制作還是不容易的，我在學校所學的后期制作的理論知識和實踐潛力能夠自如地運用到節(jié)目制作中去，也因此，我得到了修改老師的夸贊.除了學習了一些修改制作技巧，學習到了如何制作出優(yōu)秀的電視節(jié)目和后期修改節(jié)目的流程，我也了解到了完成一檔節(jié)目需要的工作和團隊合作的重要性，每個優(yōu)秀節(jié)目的誕生，需要每個部門的密切配合和協(xié)作。如駐馬店、漯河、許昌等豫東城市以及皖、魯西部臨近地區(qū)，收視人群達兩千萬以上。四套節(jié)目全部進入周口有線電視網(wǎng)，實現(xiàn)了有線、無線的交叉覆蓋。三套為電視劇頻道(發(fā)射功率10KW)。正文：電視臺實習總結電視臺實習總結電視臺實習總結 篇1一、實習狀況簡介作為一名合格的大學生，不僅僅要在學校里努力學習與專業(yè)相關的理論知識，完成應有的專業(yè)水平，更要將所學理論知識與社會實踐有機結合，在實踐中體會真理、我來到了我的實習地——周口電視臺.電視臺由四套節(jié)目組成：一套為新聞綜合頻道(發(fā)射功率15KW)。二套為經(jīng)濟生活頻道(發(fā)射功率10KW)。四套為“商務信息頻道”，信號實行有線傳播，全天24小時不間斷播出。一、二、三套無線信號覆蓋周口和周邊。其節(jié)目設置有：新聞綜合頻道，該頻道下設有《周口新聞聯(lián)播》《公仆與市民》欄目，經(jīng)濟生活頻道，包活《民生報道》《經(jīng)濟與生活》《鄉(xiāng)村服務社》《川匯視點》欄目，還有電視劇頻道，主要包含《商務資訊》《互動點播》《幽默劇場》《電視劇場》《晚間影院》等節(jié)目。二、實習資料電視臺修改部所用的軟件是北京中科大洋科技發(fā)展股份有限公司的修改軟件，我們從事的主要是后期制作，制作后期是制作后的各種整理工作，在實習過程中，作為計算機專業(yè)的學生，我對電視制作有了新的認識。有三個階段：準備階段(熟悉素材、修改提綱)：在修改過程中，準備階段是一個很重要的階段。熟悉素材是對拍攝到的原始圖像和原始聲音素材進行了解和鑒別，并對照腳本資料，在素材的基礎上建立形象系統(tǒng)。根據(jù)腳本的資料和素材狀況，修改提綱要對資料、結構、每部分資料的大致時間有較精確的設計和表述。其二，能夠保證選用的鏡頭。修改階段(整理素材、選取畫面、剪輯)：修改階段是修改工作的最主要階段，主要包括以下幾項工作：選取素材。修改素材。就是按提綱要求的順序將一個個新聞組合在一齊，用來表達創(chuàng)作者的39。有時，還有在節(jié)目中間插播廣告。為了到達更好的效果，剪輯又被分為粗編和精編兩個階段。它主要涉及這樣幾方面：首先是檢查好處表述是否有問題，這一工作主要決定：敘事是否貼合真實性的原則。是否條理清晰，順暢連貫。資料之間的聯(lián)系是否合理自然。好處表達是否有問題。有無技術失誤。場面過渡是否自然等。三、實習單位技術狀況在實習單位我看到了一些線性修改機器，這些機器都算是比較老資格的機器，一般此刻大多數(shù)都改善為了非線性的修改機，兩者在操作上，功能上，非線性修改器都有必須的優(yōu)勢，非線性修改是相對傳統(tǒng)上以時間順序進行線性修改而言。非線性修改借助計算機來進行數(shù)字化制作，幾乎所有的工作都在計算機里完成，不再需要那么多的外部設備，對素材的調用也是瞬間實現(xiàn)，不用反反復復在磁帶上尋找，突破單一的時間順序修改限制，能夠按各種順序排列，具有快捷簡便、隨機的特性。非線性修改需要專用的修改軟件、硬件，在此刻絕大多數(shù)的電視電影制作機構都采用了非線性修改系統(tǒng)。從狹義上講，非線性修改是指剪切，復制和粘貼素材無須在存儲介質上重新安排它們。你務必反復搜索，并在另一個錄像帶中重新安排它們，因此稱為線性修改。電視臺實習總結 篇2細節(jié)決定成敗。通過實習，同時我也認識到了作為新聞記者，勇敢無畏氣概和勇往直前精神的必要和可貴。我自己也認識到，勇氣是從事新聞工作最基本的素質，是新聞工作的起點。如果沒有敢于拼搏、無所畏懼的氣概，就不可能采訪到有價值、有份量的新聞，也就不可能真正完成新聞工作的使命。奶奶覺得電臺的人過于高傲，讓我放棄那里的實習工作。可是真正實習了我才發(fā)現(xiàn)，怎么總是覺得找不到感覺，我確實是留心的學習，觀察記者老師的每一個工作步驟，每一個細節(jié)，可是覺得真正的東西卻怎么也沒有掌握，時間久了發(fā)現(xiàn)自己好象只是一個跟班的39。眼看時間一天一天的過去，實習階段馬上就要結束了，我開始考慮為什么會是這樣？細細的琢磨之后發(fā)現(xiàn)其實我和記者老師之間有一層無形的隔膜，它使我們成為兩個毫無聯(lián)系的獨立體，使我不能夠和他真正的溝通交流，這個隔膜成為了阻礙我學習的屏障！這時我想起了班主任在我們實習之前對我們說過的話：實習重要的不是怎樣去提高自己的業(yè)務水平，而是怎樣去處理好人際關系。我每天都像是一個旁觀者每天隨記者出去采訪，看著他用非線性編輯機把片子編好，然后播出。日子久了也會另記者反感，因為天天身邊都會跟著一人，又什么也不會，他會把你當成一個負擔。開始跟隨編輯學習編稿。通過這一個月的實習認知，我對學習和生活有了新的認識和打算。此外，通過實習，我也深刻意識到了知識積累、創(chuàng)新精神和個人主觀能動性對新聞工作的重要。實習給我提供了一個機會和平臺，得以將課堂所學予以運用和發(fā)揮，鍛煉了自己的新聞業(yè)務技能。為此實習采訪過的我看著臺里的人進行后期制作只能心癢癢，暗自下決心實習結束后一定要多多學習，彌補自己的空白。和第一天來電視臺實習的時候一樣，當我離開的時候，我仍然是一個需要時刻學習涉獵的學生，但現(xiàn)在不同的是，我心間增添的那份將來要致力于新聞工作的堅定信念。電視臺實習總結 篇3今年的暑假，比以往的每一個暑假都要過得充實，因為利用這個時間，我去到了成都市金堂縣廣播電視臺實習。我非常有幸的跟了很多負責不同節(jié)目的老師去學習，從主持，攝像，和后期制作，都得到了一定的鍛煉。是你主持的節(jié)目會通過電視播出讓更多的人看到你的節(jié)目，你主持的好與壞最主要還是要通過在學校的學習和積累。在下學期我們學習了《語言表達》，更加清楚拿到一篇稿子該做什么樣的處理，傳遞給我們得受眾時，他們會清楚明了的接收。在一下學期，我們開設了電視攝像課，過通老師的講解，我們對攝像機和拍攝有一定的了解，并且平時在上課會親