【正文】 一、透過校本教研，大大提高了理論水平。經(jīng)過3個多月時光，我用心參加理論學習、群眾備課、同課異構(gòu)式上課、評課、總結(jié)反思等系列活動，完成了教研活動的規(guī)定資料。我將在今后的工作中，努力學習，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路投入教學，教學工作能更上一層樓。利用業(yè)余時光苦練教師基本功，每月向?qū)W校上交10頁教學筆記，4張篇教育教學反思。加強通識研修，做到新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自我的這節(jié)課到達了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫忙教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。新課程理念研修。五、研修資料豐富多彩加強師德師風的學習，使自我成為一名合格的人民教師。四、用心參加學校安排的各種培訓(xùn)學習，提高自我的教研潛力。自主學習模式。用心參加學校組織的聽課評課活動，能透過聽課評課多學習別人的優(yōu)點和長處，提高自我的教學水平。每周三是我校的校本培訓(xùn)時光，我一向堅持按時參加，并在活動中做好筆記。為了使自我的研修工作做的有計劃，有實效性，制訂了個人研修計劃。校本研修個人總結(jié)（2）：本學期我努力工作，為了使自我在研修中不斷提高教育教學水平，加強自我的業(yè)務(wù)潛力，提高自我的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自我?？傊１窘萄谢顒訉ξ业陌l(fā)展起到了推動促進作用，幫我更新了教育、教學理念；學會了學習，學會了反思，學會了完善自我、豐富自我；使我用最短的時光走進了新課程。教師除了務(wù)必把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學的目標、資料，同時加強自學方法的指導(dǎo)。一堂新課開始，我們可透過導(dǎo)入的設(shè)計、學習氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。新課程實施的靈活性大，讓我覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。應(yīng)俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的潛力。三、不斷反思，升華認識。另外，在此期間，我還用心地研讀相關(guān)的教育教學書籍如《歷史課程標準解讀》、《中學歷史教學研究》、《新課程下的說上評》等，并作好學習筆記。然后，借著校本教研這股東風，我認真學習了《歷史課程標準》，并對相關(guān)教材進行了認真細致的分析。同事之間對教學實際問題的切磋交流。故每次我上示范課，我總是按：請學校經(jīng)驗豐富的教師指導(dǎo)課堂教學。首先，我珍惜每一次上研究課機會。因而，教學是不容忽視的。下方我談?wù)勗诨顒又械囊稽c做法和體會：一、很抓常規(guī)，落實教學。在這期間，既經(jīng)歷了山重水復(fù)疑無路的困惑，也體驗了柳暗花明又一村的喜悅?！稓v史課程標準解讀》對我們歷史教師而言，更要關(guān)注這些變革，要把自我從應(yīng)試教學中解脫出來，去思考并實踐歷史教學的改革。不斷在教學中自我總結(jié)、自我反思，不斷進取，努力上進?；仡欉@半年的研修，有收獲自然也有不足希望自己從教學實際出發(fā)，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。學科專題自主學習為主要方式，通過網(wǎng)絡(luò)學習或查閱報刊雜志以及學習優(yōu)秀教師的事跡等方式，加強學習，豐富語文素養(yǎng)，豐厚專業(yè)知識并形成能力。中小學教師心理健康教育方面學校也多次組織教師學習心理健康方面內(nèi)容，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。評選優(yōu)秀，樹立榜樣，讓學生體驗成功，激勵他們再上一層樓，又為其余學生樹立了學習的典范。教育過程第一重要的是讓學生體驗成功。賞識教育方面學習了周弘老師的賞識教育理論，學會了如何關(guān)愛自己的學生，如何關(guān)愛自己的孩子。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，個人在學校有效課堂評比中獲獎。努力學習新課程相關(guān)理念能按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，能及時加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯誤之處和危害；如果學生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。第三，我深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學術(shù)品格會潛移默化地影響學生。通過學習老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，來豐富自己的認識、知識及才能。第二，謙虛好學，刻苦鉆研。為此，我深知自己任重而道遠。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當好一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求。加強師德修養(yǎng)，夯實立教之基作為一名人民教師，自己的為人處事、治學態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會直接對學生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。第一篇：校本研修個人總結(jié)校本研修個人總結(jié)時間總是在匆匆中不知不覺的度過,一個學期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾，本學期，本人能依據(jù)個人研修計劃，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。現(xiàn)將本學期個人的研修工作總結(jié)如下。自身要為學生和社會作表率，必須要做到：第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔責任。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔自己的社會責任，能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。記得剛畢業(yè)工作時，對教育不熟悉，教學經(jīng)驗近乎于零，我把虛心向別人學習、向前人學習，向老教師學習作為自己奮飛的起點。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己的不足，以加以改進。師愛就是師魂。第四，教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。在關(guān)注學生發(fā)展的同時，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。教育技術(shù)能力的提高方面我能積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。自己制作的課件可操作性強，實用性強，對于完成教育教學任務(wù)，起到了良好的作用。并進行了深刻的反思。當學生體驗較多的是成功的時候，他們的自我概念、自我約束就比較強，他的自信力也比較強，并由此化為一種積極、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培養(yǎng)健全的素質(zhì)?？赏ㄟ^各種“活動”的持續(xù)開展，達到自我激勵、自我評價、自我預(yù)防、自我矯治的目的。本學期完成了一篇學習體會。本學期執(zhí)教組內(nèi)教研課《圓錐的體積》和《百分數(shù)的練習課》、《正比例的意義》，取得了良好的效果。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。第二篇：校本研修個人總結(jié)《校本研修個人總結(jié)》校本研修個人總結(jié)（1）：校本教研個人總結(jié)新課程認為，作為基礎(chǔ)學科的歷史教學，其功能已不只是傳授知識，而更就應(yīng)將知識作為一種載體，培養(yǎng)學生的社會職責感，促進其人生觀、世界觀、價值觀的構(gòu)成，培養(yǎng)學生終身學習的愿望和可持續(xù)發(fā)展的潛力。于是，我從2004年起，就用心地扎身于學校舉辦的校本教研的洪流里，開展了以校為本的教研活動。但透過參加這項活動，使我個人不論是在教育理論上還是在教學實踐中，都有了很大的提高。我認為，樣本教研，就是以將課程實施過程中教師所應(yīng)對的各種具體問題作為研究對象，以教師為主體的一種教學研究活動，目的是提高我們的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的潛力。二、用心學習，更新理念。參與教研活動是我參與校本教研活動的重要組成部分，也是提高自身教學潛力的重要途徑。請身邊經(jīng)驗豐富的教師在教材教法方面的指導(dǎo)。從而促使自我在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。從而加深了對教材的理解，正確把握住歷史教學的特點，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際落實在以后的課堂上。做到學以至用，以理論指導(dǎo)實踐，在實踐中驗證自我對理論的理解。在不斷的探索和研究中，我認識到下方兩點是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：當好教學活動的組織者。我們應(yīng)把把機會交給他們。教師要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自我學習的過程。原因是教學過程中，教師應(yīng)對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知狀況，學生的需要沒有真正地被關(guān)注。做好一個成功的引路人。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。做一個學生在學習路上的引路人。我將在今后的工作中，努力學習，銳意創(chuàng)新，把這項工作搞得更好。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就本學期自我在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下：一、加強理論學習，提高思想認識開學初，透過學習有關(guān)校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，參加了學校校本研修知識培訓(xùn)，進一步了解到校本培訓(xùn)的好處，方式，途徑，作用等使自我改變觀念，提高了對研修工作的認識。二、用心參加校本培訓(xùn)活動和教研組活動，提升自我的專業(yè)知識。在校本培訓(xùn)活動中透過學習《對備課的新認識》《怎樣寫好教后反思》《語文新課標》等專題進一步提升了自我對教學新理念，新方法的認識和理解；透過電腦技術(shù)的培訓(xùn)，提高了對運用電腦技術(shù)上課的潛力；在教研組活動中，我用心參加各種專題學習和研討活動，大膽發(fā)表自我的見解，認真填寫個人研修工作手冊，力爭在研修中有收獲。三、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)用心參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自我感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自我的見識，開拓自我的視野，使自我能夠更及時的了解外面的世界。學習教學理論、每月撰寫4篇教學反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力的方式。根據(jù)學校安排，我參加了省上組織的《名師之路之新理念、新課程》，主動報名參加20ｘｘ網(wǎng)上國培學習《新課標教育教學潛力》，同時還用心訂閱了一份與教學有關(guān)的書籍，透過這些活動，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，提升自我的專業(yè)知識。教書育人，師德為本，在師德師風整頓學習活動中，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和中央規(guī)定的八項禁令六項規(guī)定，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來，做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，用心進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學習。加強基本功訓(xùn)練，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。總之，校本培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育、教學理念，學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自我。校本研修個人總結(jié)（3）：在學校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的指導(dǎo)下，本人用心參加學校和英語組組織的教研活動，結(jié)合新課程的特點，確立了激情課堂為主題的教研活動。本人作為本年級組的一名成員，自始至終用心參加。校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的用心主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學，注重學科整合，教師個人要用心投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。在活動中，我們進行了群眾備課、上課和交互式評課，雖然我們的課不算是很完美，還存在或多或少的毛病，