【正文】 提出了“為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的教育管理理念。新的教育形勢(shì)，新的教育挑戰(zhàn)需要校長(zhǎng)有全新的管理內(nèi)涵。強(qiáng)化各項(xiàng)管理，努力辦好人民滿意的教育，順利完成各項(xiàng)工作目標(biāo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”、“三個(gè)代表”、等重大政治理論，準(zhǔn)確把握上至中央、下到地方的政情時(shí)事。遼陽(yáng)縣甜水滿族鄉(xiāng)中心學(xué)校2013年1月15日第二篇：中心學(xué)校校長(zhǎng)述職報(bào)告述職報(bào)告我叫王瑞軍，男，1965年3月出生，中共黨員，現(xiàn)任鄆城縣張營(yíng)鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)兼支部書記。綜上所述，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我鄉(xiāng)教育工作取得了可喜成績(jī)。推動(dòng)了全鄉(xiāng)檔案建設(shè)工作進(jìn)程。按照縣教體局要求，我們?nèi)尕瀼芈鋵?shí)《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》，建好了經(jīng)常性、規(guī)范性的學(xué)生成長(zhǎng)檔案。全體教師都清醒的意識(shí)到：只有腳踏實(shí)地的工作，認(rèn)真努力的教學(xué)，才能爭(zhēng)得榮譽(yù)和掌聲。成績(jī)揭曉后，平時(shí)工作積極認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)的教師的成績(jī)自然名列前茅，他們多年的努力終于得到了回報(bào)，得到認(rèn)可，受到好評(píng)?？荚嚱Y(jié)束后，我又把全鄉(xiāng)小學(xué)教師集中到甜水中學(xué)，進(jìn)行集中評(píng)卷，做到密封評(píng)卷，流水作業(yè)，并劃分了六個(gè)小組，避開同年組教師評(píng)卷，每個(gè)小組由中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)，全程監(jiān)督。同時(shí)，我委派中心學(xué)校全體工作人員及甜水中學(xué)的幾位主任分別到各個(gè)考點(diǎn)作為巡視員，對(duì)考試過(guò)程監(jiān)督，全權(quán)負(fù)責(zé)。通過(guò)嚴(yán)抓期末考試，整頓考風(fēng)，來(lái)對(duì)小學(xué)教師進(jìn)行公平、公正、公開的考核、考評(píng)?？硷L(fēng)不正，直接導(dǎo)致教風(fēng)不正，導(dǎo)致學(xué)風(fēng)不正，導(dǎo)致小學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量差，導(dǎo)致學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)教育怨聲載道，導(dǎo)致大量小學(xué)生到外地就讀……多米諾骨牌效應(yīng)已凸現(xiàn)出來(lái)。這樣的考風(fēng)，使優(yōu)者不能得其所，劣者不能彰其咎。1整頓考風(fēng)，嚴(yán)抓小學(xué)期末考試。鄉(xiāng)中心學(xué)校統(tǒng)一表獎(jiǎng)，引起了學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)重視和社會(huì)的關(guān)注。1舉辦了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生語(yǔ)數(shù)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，為優(yōu)秀學(xué)生搭建了展示的平臺(tái)，為一線教師注入了深入課堂教學(xué)改革的動(dòng)力。開全了新一年的英語(yǔ)課教學(xué)，開足課時(shí)，安排好任課教師。舉辦了鄉(xiāng)內(nèi)科學(xué)科教師動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ荣?，不斷提高?shí)驗(yàn)教學(xué)的開課率，選出參加縣級(jí)比賽選手。推動(dòng)了教師綜合素質(zhì)的提升。舉辦鄉(xiāng)內(nèi)明星教師評(píng)選活動(dòng)，不斷提高教師素質(zhì)，選撥出了參加縣明星教師比賽選手。有計(jì)劃到縣內(nèi)名校參觀學(xué)習(xí)。與會(huì)教師理清了閱讀教學(xué)的基本思路，探索閱讀教學(xué)的基本方法，實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)的新突破，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。推動(dòng)了學(xué)校常規(guī)管理工作的健康發(fā)展。扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)校特色，班級(jí)特色，培育學(xué)生特長(zhǎng)工作，強(qiáng)化校園文化建設(shè)與管理。為努力 1探索和構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，選派明星教師到調(diào)兵山考察學(xué)習(xí)。二、以人為本，精化教育管理，深化教學(xué)改革。上任之后，我立刻到全鄉(xiāng)各所學(xué)校，包括三所私立幼兒園進(jìn)行安全調(diào)研，針對(duì)各所學(xué)校存在的各種安全隱患，我召開了由全鄉(xiāng)中小學(xué)校長(zhǎng)及幼兒園園長(zhǎng)參加的校園安全工作會(huì)議，分別指出各校存在的安全隱患，要求各校校長(zhǎng)、園長(zhǎng)采取措施，限期整改。受命經(jīng)來(lái)，我深知自己肩上責(zé)任之重大，腳下道路之漫長(zhǎng)，為改變甜水鄉(xiāng)教育之現(xiàn)狀，不負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)、不負(fù)全鄉(xiāng)人民的重托，在工作上，我更加勤勉，倍加努力，絲毫不敢怠慢。第一篇：甜水中心學(xué)校校長(zhǎng)述職報(bào)告以人為本，精化管理，開辟教育新天地——甜水中心學(xué)校校長(zhǎng)述職報(bào)告尊敬的縣教體局領(lǐng)導(dǎo)：祥龍之歲已漸行漸遠(yuǎn)，金蛇之年又悄然而至。2012年初秋，在縣教體局領(lǐng)導(dǎo)和甜水鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)懷下，又蒙全鄉(xiāng)教師的信任和支持，我被推選為甜水鄉(xiāng)中心學(xué)校校長(zhǎng)?，F(xiàn)將半年以來(lái)的工作匯報(bào)如下：一、強(qiáng)化校園安全意識(shí)，提高警惕，防患于未然。同時(shí)，我又召開了校車管理工作會(huì)議，和各校校長(zhǎng)、校車司機(jī)簽訂了安全工作責(zé)任書，明確了義務(wù)、分清了責(zé)任，清理了“三無(wú)”車輛，營(yíng)造了平安和諧的校園環(huán)境氛圍。認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教體局期初教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，把“打基礎(chǔ)、過(guò)篩子”作為教學(xué)工作的核心理念?；貋?lái)后，于9月14日在鄉(xiāng)內(nèi)舉辦了《取經(jīng)調(diào)兵山，構(gòu)建高效課堂》現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，有效地加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提升了管理水平，培養(yǎng)了多元能力。鄉(xiāng)內(nèi)舉辦了拉練檢查，評(píng)出了特色學(xué)校。加強(qiáng)學(xué)校的教研與科研工作，有針對(duì)性地研究解決熱點(diǎn)問(wèn)題和普遍疑難問(wèn)題，我們堅(jiān)持開學(xué)前運(yùn)籌，開學(xué)初期搞活動(dòng)的研訓(xùn)導(dǎo)向教學(xué)的工作宗旨，9月5日，在水泉學(xué)校舉辦了小學(xué)語(yǔ)文科閱讀課堂教學(xué)研討交流會(huì)。為有效規(guī)范辦學(xué)行為，不斷提高教育質(zhì)量，重新修改出臺(tái)了《學(xué)校常規(guī)工作管理考核細(xì)則及賦分標(biāo)準(zhǔn)》。組織了骨干教師到劉二堡河北小學(xué)、丹東等地學(xué)習(xí)，回來(lái)后上示范課，開闊了教師視野，有效促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的提高。在縣名師評(píng)選活動(dòng)中，我鄉(xiāng)參賽選手劉君、高偉、王丹均評(píng)為縣明星教師。圍繞本學(xué)期工作指導(dǎo)思想，召開了小學(xué)校長(zhǎng)例會(huì)，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，明確了新學(xué)期的工作目標(biāo)。在縣比賽中劉鑫老師獲得二等獎(jiǎng)。繼續(xù)開展好課后看護(hù)工作，完善課后看護(hù)暫行規(guī)定。經(jīng)過(guò)學(xué)校選拔，小集中測(cè)試，集中評(píng)卷，最終評(píng)出兩個(gè)集體獎(jiǎng)、個(gè)人一等獎(jiǎng)5人，個(gè)人二等獎(jiǎng)11人。1師德師風(fēng)建設(shè)取得成果，愛(ài)崗敬業(yè)帶病堅(jiān)持工作的闖家鴻老師的事跡，被遼陽(yáng)縣推薦為2012遼寧教育年度人物。多年以來(lái)，我鄉(xiāng)小學(xué)期末考試一片混亂，教師弄虛作假，學(xué)生作弊抄襲，甚至出現(xiàn)考前跑風(fēng)漏題現(xiàn)象，考試成績(jī)嚴(yán)重失真。在小學(xué)教師中流傳著這樣一句話“辛苦半年不如技巧一時(shí)”！虛假的考風(fēng)嚴(yán)重的挫傷了教師教學(xué)的積極性，極大地降低了教師的工作熱情。針對(duì)如此嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，我經(jīng)過(guò)反復(fù)的研究和論證，在期末考試前制定了《小學(xué)教師考核、考評(píng)方案》，使各小學(xué)的評(píng)優(yōu)，教師的評(píng)優(yōu)與考試成績(jī)掛鉤，使教師的績(jī)效工資與考試成績(jī)掛鉤。小學(xué)的期末考試，我采取各小學(xué)同年組教師輪換監(jiān)考，強(qiáng)化考試紀(jì)律，如出現(xiàn)監(jiān)考教師不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象，將對(duì)監(jiān)考教師給予重罰?？荚嚻陂g，我又親自到各個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)督。在這種嚴(yán)密的、精心的組織安排下，2012年末的期末考試一掃從前的虛假的考風(fēng)，完全保證了考試成績(jī)的百分之百真實(shí)。而那些平時(shí)工作渙散，靠投機(jī)取巧生存的教師，更是心服口服，再也無(wú)法弄虛作假。三、加強(qiáng)檔案建設(shè)工作。為能積極做好“十二五”繼續(xù)教育檔案建設(shè)工作，我們?cè)诠偶倚W(xué)召開了“十二五”繼續(xù)教育檔案建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推廣了“平時(shí)注重積累資料，每學(xué)期及時(shí)進(jìn)行一次歸檔，校長(zhǎng)專人負(fù)責(zé)”的檔案建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。目前，全鄉(xiāng)各校均建起了較規(guī)范的繼續(xù)教育檔案。當(dāng)然，我們的工作還存在許多的不足，須要不斷努力進(jìn)一步改進(jìn)，不斷完善，以求在新的一年里百尺竿頭更進(jìn)一步。在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育路線、方針和政策，本著解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的觀念和作風(fēng)，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，以“讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)認(rèn)可，讓同行公認(rèn)”為理念核心，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，謹(jǐn)慎務(wù)實(shí)，奮發(fā)向上，向著“一流的教學(xué)設(shè)施，一流的管理水平，一流的師資隊(duì)伍、一流的教學(xué)質(zhì)量”的規(guī)劃目標(biāo)不斷邁進(jìn)。形成堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、敏銳的政治洞察力、大是大非的政治鑒別力，努力夯實(shí)各方面的政治理論和專業(yè)知識(shí)功底，以適應(yīng)開拓型、睿智型、民主型、精致型校長(zhǎng)的要求?，F(xiàn)將我在近幾年來(lái)工作中的情況匯報(bào)如下：一、更新教育管理理念，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展教育管理理念是校長(zhǎng)對(duì)教育的地位、作用、過(guò)程、方法、內(nèi)容、評(píng)價(jià)等方面的理性認(rèn)識(shí)。辦學(xué)理念是教育理念的下位概念，是校長(zhǎng)基于“辦怎么樣的學(xué)校”和“怎樣辦好學(xué)?！钡纳顚哟嗡伎嫉慕Y(jié)晶。同時(shí)把人文化和制度化有機(jī)地融合起來(lái)。管理人性化我在管理過(guò)程中注意突出“以人為本”的管理理念，使人性化管理有利于教師個(gè)性的張揚(yáng)；有利于學(xué)校凝聚力的增強(qiáng)；有利于教師創(chuàng)造地發(fā)展；有利于構(gòu)建和諧而充滿生機(jī)的校園環(huán)境。管理服務(wù)化管理就是服務(wù)的理念越來(lái)越為更多的管理者所接受，尤其對(duì)于在新課程改革中成長(zhǎng)的中心校校長(zhǎng)，這一理念是必不可少的。其次，校長(zhǎng)也要服務(wù)于家長(zhǎng)和社會(huì)，積極吸納學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)提出學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)和建議。這是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的自信與追求、探索與創(chuàng)造、魄力與魅力、愛(ài)心與奉獻(xiàn)、廉潔與公正等心里素養(yǎng)決定著能否科學(xué)的管理好一所學(xué)校。制度的確定是以人為本，人性化為出發(fā)點(diǎn)，我們制定的制度涵蓋了學(xué)校管理的全方面、全內(nèi)容，包括班子成員、管理人員、教學(xué)人員，除了制定的制度職責(zé)以外我們還制定了完整的教師工作考核細(xì)則，細(xì)則包括了教師的考勤、考績(jī)、工作量、各類競(jìng)賽、榮譽(yù)、承擔(dān)課題教研、常規(guī)工作等全面系統(tǒng)的規(guī)范管理層面。二、改革創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們圍繞全面提高教育質(zhì)量這一總體目標(biāo)，不斷更新教育理念，深化教學(xué)研究，提高課堂效率，積極推進(jìn)課程改革，深化校本課程的開發(fā)，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。校長(zhǎng)要成為洶涌奔騰的大海，再流入源源不