【正文】 的知識點(diǎn)，不僅影響周邊同學(xué)的聽課，有時(shí)也會影響老師在講臺上的講課，進(jìn)而影響所有在教室學(xué)習(xí)的同學(xué)，這是極其不文明的現(xiàn)象，然而好多人還是有意無意的這么做；大學(xué)里男女之間的感情不再是忌諱，許多同學(xué)都找了陪伴自己的另一半，這原本是再正常不過的事，然后總有些同學(xué)不滿足與現(xiàn)有的相處時(shí)間，爭分奪秒的和他（她）膩在一起，連上課的時(shí)間都不放過，自認(rèn)為沒有影響他人，而其實(shí)他們的這種行為已經(jīng)影響了他人的學(xué)習(xí)，本應(yīng)該是學(xué)術(shù)氛圍濃厚的大學(xué)殿堂此刻卻變成了風(fēng)花雪月的場所，而且他們的活動(dòng)范圍不僅局限在教室，圖書館、路上、宿舍樓下到處是他們親親我我的場面，原本該是學(xué)習(xí)文化知識的伊甸園卻變?yōu)榱苏勄檎f愛的樂園；如今誠信缺失已成為社會所關(guān)注的焦點(diǎn)，我們大學(xué)生不僅要做到與人交往真誠，更要做到誠信考試，盡管學(xué)校花了很大力氣來管理這一塊，但仍然有同學(xué)在考試期間做不文明的事——考試作弊；還有許多不文明現(xiàn)象，如隨地吐痰、隨手扔垃圾、吃飯不光盤浪費(fèi)等。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個(gè)人格健全、和諧發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生。減少不文明現(xiàn)象，中學(xué)生本身的努力是最重要的。文明不只是一種習(xí)慣，一種理念，而且是一種素質(zhì)，一種光榮?，F(xiàn)在班內(nèi)有班組織、團(tuán)組織、黨組織；校內(nèi)也有各類社團(tuán)。我們應(yīng)從身邊小事做起，樹立起學(xué)校主人公的形象，嚴(yán)格約束自己的日常行為，同時(shí)勇于制止種種不文明現(xiàn)象。文明的鐘聲已經(jīng)敲響，生活的交響曲還在延續(xù)。這是形象問題，又是由其內(nèi)在本質(zhì)決定的，沒有良好的個(gè)人素質(zhì)是很難達(dá)到的，這就需要大家共同關(guān)心，共同努力！歌德曾說過：“理論之樹是灰色的，只有生活之樹才是長青的。有了好的校風(fēng)，優(yōu)良的校園環(huán)境，對我們身邊的發(fā)展、學(xué)習(xí)都有立桿見影之效。只要你愿意彎腰拾去地上的一團(tuán)紙屑，只要你走路時(shí)多彎一下，這樣我們就會離文明越來越近！校園，應(yīng)該存在一絲文明的火種。在做好監(jiān)督機(jī)制的前提下，建立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度，和個(gè)人的利益掛鉤，即使不能真正落實(shí)到扣分或加分，也能從一定程度上提高同學(xué)們對校園不文明行為的重視，收斂，甚至徹底改掉不文明習(xí)慣。2建立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度。總結(jié)下來可以從以下幾個(gè)方面著手： 1加強(qiáng)教育。因此才會在不知不覺中做出不文明的行為。校園不文明行為已經(jīng)成為了一種脫離管束，脫離旁人監(jiān)督的行為。但是他們也清楚，即使自己也有這樣的不文明行為，學(xué)校并不能對自己做出什么懲罰，而在多數(shù)人都有不文明行為的大環(huán)境下，自己所做的不文明行為也不會有旁人指出，或沒有多少人會另眼看待。在調(diào)查中，很多人表示自己很清楚哪些行為是不文明行為。認(rèn)為“別人能那么做，自己為什么不能”，從而不知不覺的加入到不文明行為的隊(duì)伍中去。在很多的人的調(diào)查問卷中，很多人看到他人的不文明行為，通常最先注意到這種不文明行為帶來的便利，而不是這種行為帶來的不良影響。但是自身并不能做到良好的自制，在清楚認(rèn)識到什么是不文明行為的前提下，仍然做出不文明的事。這些都是校園不文明行為的微小細(xì)節(jié)，但是從調(diào)查結(jié)果中可以看出，為了一己之便而做出的校園不文明行為，在受調(diào)查者中占到了大多數(shù)。另外亂扔垃圾和情侶在公共場合親密被討厭程度也不低，達(dá)到了一半左右。在這些不文明現(xiàn)象中，在被調(diào)查同學(xué)的心目中最令人討厭的是上完廁所不沖達(dá)到了100%。值得一提的是，也有小部分人認(rèn)為，課堂紀(jì)律不屬于校園文明行為。七．我觀察到的校園里的不文明現(xiàn)象。選擇題面向不文明現(xiàn)象的種類及嚴(yán)重程度排序，不文明現(xiàn)象的起因，不文明現(xiàn)象的解決方法三個(gè)方面設(shè)計(jì)問題。2問卷調(diào)查，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。一．調(diào)查目的：了解校園內(nèi)不文明行為，了解當(dāng)代大學(xué)生的道德修養(yǎng)，從而更好的塑造良好的學(xué)生形象，創(chuàng)建文明的校園。優(yōu)秀的德行應(yīng)該反映在人生的方方面面，作為個(gè)性和人格適于雕琢的大學(xué)生，應(yīng)該充分認(rèn)識到自己身上肩負(fù)的歷史責(zé)任，保持良好習(xí)慣，摒除不文明行為，并且要持之以恒，在日常學(xué)習(xí)生活中明是非、知榮辱，樹立良好的公德心，作樂于奉獻(xiàn)、知禮向善、富有責(zé)任感、誠實(shí)守信的大學(xué)生。通過此次我們對校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查促使很多同學(xué)也就如何提高中學(xué)生素質(zhì)提出了一些建議：如開展實(shí)踐活動(dòng)，樹立校園“文明規(guī)范”，以先進(jìn)事跡感染學(xué)生；建立制度，狠抓不良風(fēng)氣；從根本上提高大學(xué)生的思想素質(zhì)等等。此次調(diào)查為了使廣大的大學(xué)生朋友深刻了解自身所負(fù)擔(dān)的社會責(zé)任，從而可以進(jìn)一步改善本校不文明行為。要在生活中講文明，懂禮貌，樹新風(fēng)。調(diào)查校園不文明現(xiàn)象的意義：通過對日常校內(nèi)大學(xué)生的行為觀察及了解本校學(xué)生關(guān)于日常規(guī)范的調(diào)查。倡導(dǎo)優(yōu)雅言行，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，營造優(yōu)良秩序，提高文明素質(zhì)。讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從自我做起。xx大學(xué)，一座富有文化底蘊(yùn)的老校，我們都希望xx的學(xué)術(shù)之林郁郁蔥蔥、xx的文化繁榮昌盛。更重要的是它反映我們交院師生的精神面貌和綜合素質(zhì)，是我們內(nèi)心世界的折射。校園文明，事關(guān)我們自己切身利益，影響長遠(yuǎn)。問卷總結(jié)：歌德曾說過：“理論之樹是灰色的，只有生活之樹才是長青的。這也或多或少地反映了當(dāng)前大學(xué)生選課的目的性。解決方法上，大家普遍認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該為減少校園不文明制定方案，加強(qiáng)對不文明現(xiàn)象的監(jiān)督和處罰；開設(shè)文明修身、文明教育的課程；在校園內(nèi)張貼文明標(biāo)語；樹立文明標(biāo)兵或先鋒供大家學(xué)習(xí)。行走在校園中，街旁擺放整齊的自行車、干凈無垃圾的長路、社團(tuán)學(xué)生會活動(dòng)結(jié)束后依舊整潔的天頤廣場和報(bào)告廳讓人心曠神怡，但是當(dāng)問到在校園遇到老師你是否會主動(dòng)打招呼這一問題時(shí)，只有23%的同學(xué)表示會主動(dòng)打招呼，%的同學(xué)直接表示不會打招呼，%的同學(xué)表示這取決于老師是否在看自己，這一現(xiàn)象使得師生之間的距離拉大，也很難體現(xiàn)尊師重道的良好品德。至于教室中的不文明現(xiàn)象，主要體現(xiàn)為占座、教室內(nèi)吃早餐及下課時(shí)走廊喧鬧。對于宿舍版塊，不文明現(xiàn)象可以總結(jié)為影響他人休息。我從圖書館、教室、宿舍等方面設(shè)計(jì)了問卷，調(diào)查不文明現(xiàn)象的表現(xiàn)。被調(diào)查的學(xué)生為我校大學(xué)生，本次調(diào)查采取網(wǎng)上問卷的方式，共發(fā)放問卷100份，回收有效問卷83份，有效問卷調(diào)查者來自各個(gè)專業(yè)，采取隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式，數(shù)據(jù)結(jié)果整合零數(shù)據(jù)。優(yōu)秀的大學(xué)必定有其獨(dú)特的校園文化，校園文化是一個(gè)學(xué)校的象征，但在被稱為學(xué)術(shù)凈土的校園中仍然存在著一些不文明現(xiàn)象。第一篇：校園文明與不文明現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告校園文明與不文明現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告學(xué)院： 班級： 姓名： 學(xué)號：調(diào)查目的：了解校園中的不文明現(xiàn)象的表現(xiàn)及原因并提出解決措施。調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查地點(diǎn)：調(diào)查對象：在校大學(xué)生 調(diào)查結(jié)果：大學(xué)校園不僅是一個(gè)教育基地，她還是無數(shù)大學(xué)生價(jià)值觀最終形成的地方。大學(xué)生是社會中一個(gè)很容易被拿來比較的標(biāo)簽，大學(xué)生的校園文明也是社會風(fēng)氣的部分反應(yīng)。數(shù)據(jù)分析：根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，%的學(xué)生認(rèn)為我校整體文明程度較好或很好，但仍有一半的學(xué)生認(rèn)為我校整體文明程度一般。圖書館占座及某些情侶的不文明表現(xiàn)被64%的同學(xué)反感，%的同學(xué)反映所借圖書中曾遇到過被人勾畫或破壞的痕跡但并不多，很欣慰的是，我們的同學(xué)幾乎都能做到進(jìn)出圖書館不影響他人，手機(jī)自覺靜音，給圖書館營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。宿舍是6個(gè)人共同的家，宿舍樓是一個(gè)公共的場所，人多必定產(chǎn)生差異，也許習(xí)慣不同就會造成摩擦，%的同學(xué)表示反感舍友在宿舍大聲放音樂，%的人表示討厭有人在熄燈后玩游戲吹頭發(fā)。這三類現(xiàn)象是普遍存在的，以占座最為猖狂，也是同學(xué)們最頭疼、最義憤填膺的一項(xiàng)。問及不文明現(xiàn)象原因時(shí)，主要有以下3各方面：部分學(xué)生素質(zhì)差缺乏公德意識和責(zé)任意識、既有學(xué)生素質(zhì)原因也有學(xué)校原因、學(xué)校的文明素質(zhì)教育欠缺。針對同學(xué)們提出的建議中的開設(shè)文明教育課程，在此項(xiàng)問題的問卷中，%的同學(xué)表示無論怎樣都應(yīng)該去聽一聽以提高自身的修養(yǎng)，而一半的同學(xué)表示必修就去聽，如果是選修的話就算了，感覺作用并不大。在校園中看到不文明現(xiàn)象時(shí)你會怎么做？%的同學(xué)表示自己對不文明現(xiàn)象極度反感，心里不爽，但不會當(dāng)面指出來；其余的同學(xué)則表現(xiàn)出消極的態(tài)度，對不文明現(xiàn)象表現(xiàn)出無所謂、無能為力的態(tài)度?！毙@，應(yīng)該存在一絲文明的火種。有了好的校風(fēng)，優(yōu)良的校園環(huán)境，對我們身邊的發(fā)展、學(xué)習(xí)都有立桿見影之效。這是形象問題，又是由其內(nèi)在本質(zhì)決定的，沒有良好的個(gè)人素質(zhì)是很難達(dá)到的，這就需要大家的共同關(guān)心，共同努力。文明社會，靠的是大家的堅(jiān)持不懈；文明校園，需要你我共同參與。用文明讓校園更美好，用文明之美映襯我們每一個(gè)人，讓文明之花開遍校園的每一處！第二篇：校園不文明現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告校園不文明行為調(diào)查報(bào)告學(xué)院：材料科學(xué)與工程姓名：王鼎學(xué)號：1116120131 關(guān)鍵詞：大學(xué) 不文明現(xiàn)象 調(diào)查報(bào)告 啟發(fā)前言：教育、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常文明習(xí)慣，這是學(xué)校德育活動(dòng)的重要內(nèi)容。正當(dāng)我們社會實(shí)行八榮八恥大好風(fēng)氣下，然而，在校園中，仍存在著這樣那樣的不文明行為。此次研究不僅可以提高自身的實(shí)踐能力，并且可以引起各位同學(xué)的注意。在這個(gè)科技高速發(fā)展的信息時(shí)代不僅要充實(shí)自己的科技文化知識更要注重素質(zhì)的培養(yǎng)。使在校大學(xué)生的行為更加文明規(guī)范，讓校園的不文明現(xiàn)象得到改觀，使校園風(fēng)氣更加文明和諧。讓同學(xué)們體會到了以“德”為先，做文明守信自律的大學(xué)生的重要性和必要性。因此我們進(jìn)行了這次的校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查。二．調(diào)查時(shí)間：2012/12/24—2012/12/26 三．調(diào)查地點(diǎn)：南京理工大學(xué)四．調(diào)查對象：南京理工大學(xué)學(xué)生及校園現(xiàn)象五．調(diào)查方式：1觀察，通過幾天的校園內(nèi)不同地點(diǎn)的觀察。六．問卷內(nèi)容：本次調(diào)查問卷我設(shè)計(jì)了15道題，14題選擇題與一題簡答題。最后一題是大家對于解決不文明現(xiàn)象有什么額外的好主意。1亂扔垃圾 2上完廁所不沖 3翻越圍墻 4情侶公共場合親密5公共場合大聲喧嘩，教室內(nèi)手機(jī)不調(diào)震動(dòng) 6食堂浪費(fèi)糧食7課桌上，教室墻上隨手涂鴉 8自習(xí)室圖書館占座現(xiàn)象 9講話帶臟字 調(diào)查結(jié)果分析：一． 目前大學(xué)生對“校園不文明行為”的認(rèn)識及主要不文明習(xí)慣在這次調(diào)查中，從調(diào)查結(jié)果可以總結(jié)出，極大部分學(xué)生認(rèn)為，校園不文明行為主要是那些給別人的正常生活造成干擾的行為。在接受調(diào)查的學(xué)生中，90%的人有過食堂浪費(fèi)糧食的行為；87%的人有過在自習(xí)室圖書館占座；72%的人有過亂扔垃圾；68%的人講話帶臟字；24%的人有過在教室墻上或課桌上隨手涂鴉；其他的不文明現(xiàn)象都在2%到10%之間。其次是公共場合大聲喧嘩以及占座行為，分別為95%與90%。出人意料的，食堂浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣被討厭的程度反而是最低的，僅僅2%左右。目前大學(xué)生對于不文明行為有著自己的評判標(biāo)準(zhǔn)，在大多數(shù)不文明行為上都有共同的認(rèn)識，從自身的利益出發(fā)，都明白校園不文明行為是會損害他人和學(xué)校利益或?qū)λ说恼W(xué)習(xí)生活造成影響。二．造成校園主不文明現(xiàn)象的原因造成這些不文明行為的主要原因有以下幾方面： 1．從眾心理，僥幸心理。在“法不制眾”的僥幸心理下，自己也跟著做出同樣的不文明行為。2缺少管制，意識淡薄。這些不文明行為會給他人和校園造成什么不良影響。加上大部分人對監(jiān)督意識的缺乏——在調(diào)查結(jié)果中，幾乎所有接受調(diào)查者都表示自己不會去制止看到的不文明行為——這很大程度上縱容了校園不文明行為的發(fā)展。3對不文明的認(rèn)識不夠也有小部分的人申明自己做出不文明的行為是因?yàn)閷Υ诵袨榈恼J(rèn)識不夠，認(rèn)為不會上升到不文明的高度。三 對于改善不文明現(xiàn)象的建議在調(diào)查中，我們向接受調(diào)查的大學(xué)生征求了改進(jìn)校園不文明現(xiàn)象的解決辦法。這里并不是強(qiáng)調(diào)要告訴學(xué)生什么是不文明行為，因?yàn)閹缀跛袑W(xué)生都對什么樣的行為是不文明都有清楚的認(rèn)識，我們建議的是，希望學(xué)校能幫助學(xué)生們樹立起校園行為的榮辱觀，在自己做好對自己的管束的同時(shí)，也要勇于指出他人的不文明行為，積極幫助改善校園文明情況，營造良好校園文明氛圍。從平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中可以看出，同學(xué)們對于關(guān)乎自己利益的事情尤為看重。啟發(fā)：文明離我們其實(shí)并不遠(yuǎn)，只要你愿意給每一個(gè)人同樣真誠的微笑。校園文明，事關(guān)我們自己切身利益，影響長遠(yuǎn)。更重要的是它反映我們交院師生的精神面貌和綜合素質(zhì)，是我們內(nèi)心世界的折射。”愿這郁郁蔥蔥的生活之林開出更多的文明之花，點(diǎn)綴我們的校園，裝飾我們的生活。我們堅(jiān)信明天的太陽是嶄新的一輪，我們的校園文明也會離我們越來越近。校方可以嘗試積極發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用。如果社團(tuán)能把校園文明建設(shè)自覺地滲透到自己的各種活動(dòng)中，主動(dòng)開展公益性社會活動(dòng)，對樹立校園文明新風(fēng)會起到示范作用。如果大家對不文明現(xiàn)象熟視無睹，無形中將縱容不文明行為；如果大家都講文明，關(guān)心和愛護(hù)校園文明，那么不文明的行為就會孤立起來。增強(qiáng)社會責(zé)任感，多一些對別人的關(guān)心，是中學(xué)生們要做的。第三篇：校園不文明現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告關(guān)于大學(xué)生課堂（校園）不文明現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告為了擺脫書呆子的形象，也為了鍛煉大學(xué)生的動(dòng)手與與人交際的能力，學(xué)校要求我們作實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，在老師提出的參考選題中，我選擇了調(diào)查大學(xué)生的一些不文明現(xiàn)象，現(xiàn)將此次實(shí)踐調(diào)查的有關(guān)情況報(bào)告如下。活動(dòng)體驗(yàn)：經(jīng)過這次調(diào)查活動(dòng)，同學(xué)們