新媒體與我同呼吸共成長(zhǎng)-展示頁(yè)
2024-10-21 11:34本頁(yè)面
【正文】 一起成長(zhǎng)的人。我們作為當(dāng)代教師如何才能更好地當(dāng)好“醫(yī)生”呢？途徑只有一個(gè)，那就是讀書(shū)。但教師需要很長(zhǎng)時(shí)間，假如教師教壞學(xué)生就不是一個(gè)人的死活，而可能是一代人，其影響力可比醫(yī)生厲害。第二篇：讀書(shū)與我共成長(zhǎng)《在讀書(shū)中成長(zhǎng)》煙臺(tái)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校王春夏假如有人問(wèn)我你最喜歡什么？我會(huì)說(shuō)：我喜歡泉水，它給了我清雅純潔的心境；我喜歡大海，它給了我無(wú)私博大的胸懷；我喜歡高山，它給了我堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的意志；而我最喜歡的是讀書(shū)，它給了我認(rèn)知世界的雙眼和教書(shū)育人的自信在我看來(lái)老師，教師和醫(yī)生一樣，是高危職業(yè)。在這幾個(gè)月的工作當(dāng)中，使我收獲了很多。并與校團(tuán)委賀老師交流學(xué)習(xí)心得和在培訓(xùn)中所遇到的問(wèn)題。但是在最難的時(shí)候，我在家人朋友的安慰和鼓勵(lì)下，干到了今天，使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持！中心自成立以來(lái)，積極響應(yīng)團(tuán)中央要求團(tuán)組織掌握新媒體主動(dòng)權(quán)，充分利用微信等新媒體，為廣大師生打造互利互助的平臺(tái)，動(dòng)員團(tuán)學(xué)干部、青年學(xué)生力量在互聯(lián)網(wǎng)上大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)主旋律。中心主要承擔(dān)有青海大學(xué)特色的團(tuán)學(xué)工作和校園文化的新聞報(bào)道、資訊采集檢索和成果展示工作等。因?yàn)槲乙恢眽?mèng)想著，我的校園里，除了學(xué)習(xí)之外，有一份能體現(xiàn)自己價(jià)值的工作。我將加入一個(gè)新的集體，開(kāi)始了有不一樣的生活。第一篇：新媒體與我同呼吸共成長(zhǎng)新媒體與我同呼吸共成長(zhǎng)2014年5月20日青海大學(xué)共青團(tuán)新媒體中心正式成立。我開(kāi)始了我新的挑戰(zhàn)。當(dāng)我得到認(rèn)可，可以參加這份工作的時(shí)候，我的心情無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。青海大學(xué)共青團(tuán)新媒體中心，主要負(fù)責(zé)青海大學(xué)團(tuán)屬官方網(wǎng)站、微信、微博、手機(jī)報(bào)等的開(kāi)發(fā)、規(guī)劃和運(yùn)營(yíng)管理，以及各類(lèi)新媒體線(xiàn)上、線(xiàn)下活動(dòng)的設(shè)計(jì)、策劃與統(tǒng)籌等。經(jīng)歷了從無(wú)到有，有小到強(qiáng)的過(guò)程，這當(dāng)中有心酸，有淚水還有疲憊，自己曾經(jīng)有放棄這份工作的沖動(dòng)，或許那是年輕的無(wú)知，和閱歷的不足。為此不斷組織新媒體成員進(jìn)行培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間分別學(xué)習(xí)了公文寫(xiě)作、平面設(shè)計(jì)入門(mén)、攝影入門(mén)、音頻處理、網(wǎng)絡(luò)安全和新媒體應(yīng)用等基礎(chǔ)內(nèi)容。在工作當(dāng)中，我也不斷加強(qiáng)自己文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，在生活里，我學(xué)習(xí)的是日常知識(shí)，在學(xué)習(xí)中，不斷地完善自己。首先讓我了解了很多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)新興媒體的力量，讓我從一個(gè)嫩青走向了成熟，讓我在事理之間，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，讓我在生活中結(jié)識(shí)了這么多的好朋友，讓我在生活中得到了幫助，在工作中得到了認(rèn)可......在這幾個(gè)月當(dāng)中，我開(kāi)心過(guò)，我幸福過(guò)，我郁悶過(guò)，我傷心過(guò)，我流淚過(guò)，我期待過(guò)，我努力過(guò)，我感激過(guò)，我抱怨過(guò)，我失望過(guò)，總之這短時(shí)間，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是收獲的三個(gè)月，無(wú)論是在工作中還是在生活上，都讓我碩果累。醫(yī)生動(dòng)手術(shù)如果動(dòng)不好就會(huì)死人，醫(yī)生是極短時(shí)間就可以知道結(jié)果的。一代文豪魯迅不就是意識(shí)到這一點(diǎn)，才毫不猶豫的棄醫(yī)從文，通過(guò)文字來(lái)改變?nèi)说乃枷?，改變一代人，改變一個(gè)時(shí)代。在讀書(shū)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到：讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn)得以厚實(shí)的途徑，“吾生有涯，而知無(wú)涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書(shū)，不斷“充電”，才能使自己的職業(yè)生涯獲得源源不斷的“活水”。走上講臺(tái)的第一天，童年受盡饑餓的邁考特，撿起學(xué)生擲落在地的三明治撿起并吃下，結(jié)果令路過(guò)的校長(zhǎng)大為光火；第二天，他又
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1