【正文】 師不僅要有深厚的文化底蘊，還要有豐富的教育教學專業(yè)知識，我開始有意識地讀一些世界名著和專業(yè)書籍。從小學到中學到師范畢業(yè)，我平庸的生命因為讀書而精彩。隨著年齡的增長，我對讀書的興趣越來越大。望著那可愛的小松鼠，善良的小綿羊，我就會停止哭聲。聽媽媽說我小時候很淘氣，很愛哭。書是我們生命的源泉，又如我們忠實有趣的朋友友。相信，我們的生命會因讀書而更精彩！我的演講完了，謝謝大家。讀書雖然改變不了我人生的長度，但它可以改變人生的深度。與書為伴，我一天天變得充實，懂得人生的真諦，一天天生發(fā)思想改變著我的行為，實現教師的使命。缺少這種力量，教育上的任何措施都無濟于事。正如蘇霍姆林斯基所說：請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，他可以促進兒童好好學習的愿望。用贊美贊賞喚醒他們自己都曾忽略的進取心，而在我們的教學中，缺少的就是那份贊美之心，贊賞之情。慢慢的，張浩的學習進步了，作業(yè)也能按時完成了，我心里有說不出的喜悅。所以，在以后的教學中，我經常提問他，即使他回答的是錯的，我也會微笑著鼓勵他。通過一番交流后，他很內疚的對我說“老師我錯了，今后一定改”。讓孩子感受到“我能行”，“我是最棒的”。特別是他的賞識教育提醒了我，要賞識每一個學生，關注每一個個體。可是一段時間后，效果并不理想。他的清澈明凈，仿佛是我的一面鏡子，時時刻刻映照著我。在平時的教學中，可以結合學生的具體情況，選擇合適的教學活動，運用能激發(fā)學生興趣的教學語言；《教學現場與教學細節(jié)》一書中的課堂實錄和理論剖析，讓我領略到優(yōu)秀教師的風采，深感教學的藝術性，從而明確了自己教學之路的方向，嘗試著為孩子們營造藝術和學術相結合的課堂教學，毛被雷老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心的話：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。與書為伴，我感慨一滴水就是一片海；與書為伴，我驚嘆整個世界就是一本書；與書為伴，我頓悟我們的教學就是一門藝術，是一項偉大的工程?！逗啇邸方虝?，堅持自己的信仰，不畏艱難實現它；美國女作家米切爾的《飄》啟示我，面對環(huán)境的變化，要努力適應，嘗試改變，做新制的勇士，態(tài)度決定了一切。如今從事著教書育人這一光榮的職業(yè)，我清楚的知道，教師不僅要有深厚的文化底蘊，還要有豐富的教育教學專業(yè)知識，我開始有意識地讀一些世界名著和專業(yè)書籍。無數個美麗的黃昏，我靜靜的坐在桌前，品味著李白的浪漫，蘇軾的豪放，感受著冰心的博愛，朱自清的深情；細細品味秦漢的冷月，明清的悲歌，五四的激情抗日的慘烈，世事滄桑，人生百態(tài)。從此，我的枕邊就有了書的陪伴。這時媽媽就找一些小畫書，一頁一頁的翻給我看。伴隨著我們的成長，使我們單調孤寂的生活變得豐富生動，我的生命同樣因讀書而精彩。生命因讀書而精彩演講稿 篇1古人說：“書中自有黃金屋”。第一篇：生命因讀書而精彩演講稿生命因讀書而精彩演講稿4篇演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在日新月異的現代社會中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編幫大家整理的生命因讀書而精彩演講稿4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。書是我們生命的源泉，又如我們忠實有趣的朋友友。聽媽媽說我小時候很淘氣，很愛哭。望著那可愛的小松鼠，善良的小綿羊，我就會停止哭聲。隨著年齡的增長，我對讀書的興趣越來越大。從小學到中學到師范畢業(yè)，我平庸的生命因為讀書而精彩。毎讀到一本好書，就會有一股暖流滋潤著我的心田，使我在不知不覺中陶醉?！墩l動了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等教會我更好的生活，更好地把握機會。《發(fā)展與教育心理學》藝術，讓我明白了學生的成長過程，各個年齡階段的學生在情感，認知方面的發(fā)展水平?！督o教師的建議》為我解開了許多教學中的困惑，教會了我如何和孩子們相處。記得去年我班有個學生叫張浩，上課總是不認真聽講，作業(yè)也不按時完成，我經常把他叫到辦公室，當著在做老師的面，進行批評教育。正當我苦惱時，蘇霍姆林斯基的閃光思想和精煉語言打動了我。用真情去澆灌，用愛去培育，用親情去呵護。于是我改變了以往的教育方法，主動找張皓同學談心，并向他道歉。我了解到他以前對學習不感興趣，習慣了老師的批評和同學的冷眼。在生活中發(fā)現一點閃光處，我就大力的表揚他，幫他樹立信心。他的轉變，引起我深深地思考：作為教師，不僅要愛學生，還要會愛。我們應該讓每一位孩子感受到成功的喜悅，這樣他才愿意參加一切活動。請你注意，無論如何不要是這種內在的力量消失?！蔽艺J為教育在蘇霍姆林斯基哪里，更像是一種生活，一種人生。當聽到教室傳來朗朗的讀書聲時，當看到孩子們在我的引導下暢游書海時，當我一次又一次登上領獎臺時，我總會心潮澎湃。教師們，讀書吧！讓我們把讀書活動再次推向高潮，讓濃濃的書香飄溢在我們周圍，讓讀書活動伴隨著我們的成長。生命因讀書而精彩演講稿 篇2古人說：“書中自有黃金屋”。伴隨著我們的成長，使我們單調孤寂的生活變得豐富生動，我的生命同樣因讀書而精彩。這時媽媽就找一些小畫書，一頁一頁的翻給我看。從此，我的枕邊就有了書的陪伴。無數個美麗的黃昏，我靜靜的坐在桌前，品味著李白的浪漫，蘇軾的豪放，感受著冰心的博愛，朱自清的深情；細細品味秦漢的冷月，明清的悲歌，五四的激情抗日的慘烈，世事滄桑，人生百態(tài)。如今從事著教書育人這一光榮的職業(yè)，我清楚的39。毎讀到一本好書，就會有一股暖流滋潤著我的心田，使我在不知不覺中陶醉。勃朗特的《簡愛》教會我，堅持自己的信仰，不畏艱難實現它；美國女作家米切爾的《飄》啟示我，面對環(huán)境的變化，要努力適應，嘗試改變，做新制的勇士，態(tài)度決定了一切。與書為伴，我感慨一滴水就是一片海；與書為伴，我驚嘆整個世界就是一本書；與書為伴，我頓悟我們的教學就是一門藝術，是一項偉大的工程。在平時的教學中，可以結合學生的具體情況，選擇合適的教學活動，運用能激發(fā)學生興趣的教學語言；《教學現場與教學細節(jié)》一書中的課堂實錄和理論剖析，讓我領略到優(yōu)秀教師的風采，深感教學的藝術性，從而明確了自己教學之路的方向，嘗試著為孩子們營造藝術和學術相結合的課堂教學，毛被雷老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心的話：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。他的清澈明凈，仿佛是我的一面鏡子，時時刻刻映照著我?？墒且欢螘r間后，效果并不理想。特別是他的賞識教育提醒了我，要賞識每一個學生，關注每一個個體。讓孩子感受到“我能行”，“我是最棒的”。通過一番交流后，他很內疚的對我說“老師我錯了，今后一定改”。所以，在以后的教學中，我經常提問他，即使他回答的是錯的，我也會微笑著鼓勵他。慢慢的，xx的學習進步了，作業(yè)也能按時完成了，我心里有說不出的喜悅。用贊美贊賞喚醒他們自己都曾忽略的進取心，而在我們的教學中，缺少的就是那份贊美之心，贊賞之情。正如蘇霍姆林斯基所說：請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，他可以促進兒童好好學習的愿望。缺少這種力量，教育上的任何措施都無濟于事。與書為伴，我一天天變得充實，懂得人生的真諦，一天天生發(fā)思想改變著我的行為，實現教師的使命。讀書雖然改變不了我人生的長度，但它可以改變人生的深度。日積月累，不僅豐富了我的知識，還讓我明白了很多道理。所以只能靠聽，每天伴我入眠的都是紅袋鼠，跳跳蛙和火公雞。事實證明，一本書的人物塑造會成功的留下她在你心里的印象。它告訴你要擁有正直的人品和做人的道理。我認識并開始閱讀了動物小說大王沈石溪的作品。后來漸漸地明白了，這是動物之間的規(guī)則，弱肉強食。我們把它稱為食物鏈。所以我更喜歡寫動物的文章，因為它簡直就是人類社會的“翻版”，通過寫動物來間接的反應出人丑惡的一面和動物不為人知的一