演示文稿的制作教學設計-展示頁
2024-10-21 11:32本頁面
【正文】 int又叫“幻燈片”，簡稱ppt。師：我們可以學用PowerPoint來介紹自己、展示自己的風采，還可以用PowerPoint為自己的演講做輔助工作，這樣更便于大家的理解、分享與探討。商務領域：在高級的現(xiàn)代商業(yè)活動中，公司使用PowerPoint匯報材料、展示新產(chǎn)品發(fā)布等等。教育領域：教師使用PowerPoint輔助教學。師：跟剛剛同學們的自我介紹相比，那一種方法使你獲得的信息更全面、更豐富又很直觀呢？生：??二、引出新課（5分鐘）師：其實，PowerPoint還可以用在更多方面。同學們，請看屏幕。（請兩位同學起來作個自我介紹）生：作自我介紹。（一）創(chuàng)設情境，激情導入（二）步步為營，導學達標（三）歸納總結，完成建構具體設計如下?！窘虒W準備】1．制作“自我介紹”的PowerPoint幻燈片。本課通過創(chuàng)設情境法，設置一個個任務，讓學生運用已學知識，自己動手的方式查漏補缺，使教學內容合理流動，水到渠成。【教學方法】本課采用的主要教學方法有“演示法”、“任務驅動法”、“創(chuàng)設情境法”等。【教學重點和難點】（1）重點：了解PowerPoint及其使用。2．掌握啟動、退出PowerPoint的方法，認識PowerPoint窗口及主要功能。【教學目標】根據(jù)本教材教學的指導思想，結合本單元教學特點，考慮到七年級學生的年齡情況，制定了以下教學目標。第一篇：演示文稿的制作教學設計【教材分析】本課為河北大學出版社出版的信息技術教材初中版第一冊第六章《演示文稿的制作》的第一、二節(jié)，課文用簡潔易懂的方式，為我們講解了PowerPoint的啟動、創(chuàng)建與制作標題幻燈片和美化幻燈片的過程，文字不多，卻盡顯PowerPoint使用的精髓?！緦ο蠓治觥繐?jù)了解多數(shù)學生小學階段學過信息技術，對一些ppt基本操作已經(jīng)能夠初步掌握，因此本節(jié)課重點是讓學生了解PowerPoint，知道它的功能作用，并能在自己的學習生活中得到應用。1．使學生進一步認識PowerPoint，培養(yǎng)學生對使用PowerPoint的興趣。（創(chuàng)建幻燈片、使用幻燈片的版式與主題設計模板、使用在幻燈片中使用文本、使用幻燈片的不同視圖、放映演示文稿）3．學會用PowerPoint制作簡單的標題幻燈片向大家介紹自己。（2）難點：培養(yǎng)學生對使用PowerPoint的興趣。信息技術教學大綱明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型“任務”為主。教學中，啟發(fā)、誘導貫穿始終，充分調動學生的學習積極性，注意調節(jié)課堂教學氣氛，使學生變被動學習為主動愉快的學習，使課堂生動、有趣、高效地進行。【教學過程】為了突出重點、突破難點，實現(xiàn)教學目標，將本課的教學過程分為以下幾個環(huán)節(jié)。一、激情導入（5分鐘）師：很高興認識大家，在老師做自我介紹之前老師想先聽聽你們的自我介紹。師：接下來到老師了。邊放映幻燈片邊作自我介紹。提問學生知不知道在那些領域還應用到PowerPoint？生答：（知道、不知道兩種選擇）師：講解（結合PowerPoint的播放）。政務領域：使用PowerPoint作報告。我們用PowerPoint來作什么？它的功能是什么？生：議論紛紛。師：今天，老師將帶領大家一起學習第六章《演示文稿的制作》。請同學們把課本翻到第118頁。（啟動空演示文檔、選擇樣式，進入使用。學生認真看功能的演示過程，并且可以在自己的電腦上跟上老師的操作，認真做筆記。師：同學們做得非常好，大部分同學已順利完成任務，下面哪位同學愿意把你所做的操作與同學分享一下？生：學生演示其操作過程（啟動PowerPoint→在對話框中選擇“空演示文稿”，單擊“確定”按鈕→選定“標題幻燈片”自動版式，單擊“確定”按鈕→單擊【文件】菜單中的【保存】命令，以個人姓名為文件名，按默認類型保存演示文稿。（說明：因為這個任務較為簡單，所以給學生提供一個展示自我的機會，當然在此基礎上教師也可以對其中的不足加以指正。最后老師布置課后作業(yè)。教師和同學都可在學生展示完成之后，發(fā)表自己的意見和建議。培養(yǎng)探索解決問題方法的精神，并增強學生的合作意識。四、總結歸納部分（時間：2分鐘）今天，我們認識了PowerPoint。使用這種幻燈片可以為自己的演講做輔助工作。本課一開始就通過自我介紹導入，讓學生感性地認識PPT，接著把學生比較熟悉的Word窗口與PPT窗口聯(lián)系在一起，加深學生對PPT的進一步了解。在整個教學過程中主要以任務為主線，教會學生自主學習，參照書
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