【正文】 為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。，提高學(xué)生專注于課堂的能力教師應(yīng)從以下幾方面教育學(xué)生。在進行課堂教學(xué)中的教師要通過細致的觀察、和學(xué)生進行及時、充分的交流來了解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的具體情況，并以此為依據(jù)來進行教學(xué)節(jié)奏的調(diào)整，使課堂教學(xué)朝著良性的方向發(fā)展。這樣的安排能夠使全體學(xué)生在課堂上始終處于一種積極的思維狀態(tài)，提高全體學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)參與度。③在課堂教學(xué)中要有適當(dāng)?shù)男畔⒚芏取?．提高全體學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)參與度提高全體學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)參與度教師應(yīng)該注意以下三個方面：①充分利用學(xué)科與社會生活的聯(lián)系以及學(xué)科特點，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗來幫助學(xué)生理解、掌握和運用知識，并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的參與度。二．創(chuàng)設(shè)條件，提高學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時間 課堂的實際效果其實不在于教師的講，而在于學(xué)生有效地學(xué)。在授課時，教師要善于精講，以確保學(xué)生有足夠的主動學(xué)習(xí)和作業(yè)時間，使“講座”變?yōu)椤皩W(xué)堂”，使課時變?yōu)椤皩W(xué)時”，而不是“教時”，要特別注意做到揭示目標(biāo)同時就是組織教學(xué)過程。④導(dǎo)課做到短而精。②多和學(xué)生的交流，在和學(xué)生的交流中了解學(xué)生的基本學(xué)習(xí)狀況——知識掌握情況、實際所具備的學(xué)習(xí)能力，以及個性、喜好等，以此增強教學(xué)的針對性。為此，教師在課前要做好以下五個方面的準(zhǔn)備工作。課時怎樣合理并科學(xué)把握課堂教學(xué)時間結(jié)構(gòu)，把課堂教學(xué)過程由過去教師教的過程變成學(xué)生動手、動口、動腦的過程，變成學(xué)生探索、追求創(chuàng)新的過程，使學(xué)生主體地位和素質(zhì)教育目標(biāo)得到較好落實，真正提高課堂效率和效益呢？我認為教師應(yīng)從以下幾點方面來實現(xiàn)：一．確保精講精練，讓核心問題在關(guān)鍵時間段來解決初中學(xué)生在一節(jié)課中的最佳思維時間一般來說也就在每節(jié)課的前15分鐘左右，這段時間可以說是課堂教學(xué)中的關(guān)鍵時間段。有效的課堂時間管理既能為課堂教學(xué)提供時間保障，也能為其它的課堂管理活動提供其所需的時間，提高課堂時間的利用率，達到提高課堂教學(xué)效果和效率的目的。教學(xué)手段多樣化：教師在教學(xué)活動中利用多種媒體（黑板、投影、音像等），采用多種教學(xué)手段（講述、交流、訓(xùn)練、合作等），不停地刺激學(xué)生的不同感官，讓大腦不同部位的細胞交替興奮，使大腦在40分鐘之內(nèi)始終保持興奮狀態(tài)，從而提高課堂單位時間的效率。因此，教師要做深入細致的分析，保持單位時間內(nèi)適度的信息量。當(dāng)此時碰到課堂上的破壞情況，教師要盡快處理，切忌完全終止課程而去處理問題，那就會浪費你的寶貴時間。掌握最佳時域：據(jù)心理學(xué)研究，一節(jié)課學(xué)生的思維最佳時間是上課后520分鐘，這一時間段可以說是課堂教學(xué)的最佳時域。第一篇：有效的課堂教學(xué)時間管理策略優(yōu)化有效的課堂教學(xué)時間管理策略優(yōu)化減少時間浪費：要提高課堂的時間效益，就必須建立合理的教學(xué)制度并增強教師的時間觀念，將教師、學(xué)生可能造成分配時間的人為因素減少至最低限度，保障規(guī)定的有限時間落到實處，提高時間利用率。主要措施：教師前3分鐘候課制、學(xué)生課前準(zhǔn)備落實、課后不拖堂。要提高課堂時間效益，就必須保證在最佳時域內(nèi)完成主要任務(wù)，解決關(guān)鍵問題。信息量適中：課堂信息量過少，環(huán)節(jié)松散，會導(dǎo)致時間的浪費；信息量過多，密度過大，超越學(xué)生的接受能力，教學(xué)效益低下，也是浪費時間。提高學(xué)生專注率：提高學(xué)生的專注率，一是要抓住可教時機及時施教，二是選擇恰當(dāng)時機處理學(xué)生行為，防止出現(xiàn)破壞課堂規(guī)則和形成沖突的情境。第二篇：優(yōu)化課堂時間管理策略優(yōu)化課堂時間管理策略，提高課堂效率和效益 作者：范先娥 來源：鄖西縣茅坪中學(xué)內(nèi)容提要：有效的課堂管理是順利實施課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，其中課堂時間管理是基礎(chǔ)。課堂教學(xué)是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的載體，素質(zhì)教育目標(biāo)必須落實到課堂教學(xué)的全過程，化解到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)中，教師要充分地利用這個時間段來解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題。①反復(fù)研讀“課程標(biāo)準(zhǔn)”和教材，在深入理解的基礎(chǔ)之上再對教材進行分析，實現(xiàn)對教材的二度開發(fā)利用。③在課前給學(xué)生布置具體的預(yù)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生在課前就做好一定的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，避免發(fā)生因為學(xué)生的準(zhǔn)備不足而無法在關(guān)鍵時間段內(nèi)完成主要學(xué)習(xí)任務(wù)的問題。導(dǎo)課的“短”是指導(dǎo)課的時間一般不要超過兩分鐘；導(dǎo)課的“精”是指導(dǎo)課要“簡潔”，要具有啟發(fā)性和針對性，要直奔主題，要盡量避免冗長的導(dǎo)入。同時還要注意，“講”應(yīng)是講在點子上，有鮮明的針對性，講的方法也應(yīng)精心選擇切實有效。在課堂時間管理中通過提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)參與度，改變課堂教學(xué)節(jié)奏，加強學(xué)生心理教育來提高全體學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時間。②在要求學(xué)生解決問題時盡可能選擇符合學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)的一些問題，使學(xué)生在通過思考后獲得一定的成就。隨著課堂教學(xué)的進行，教師通過信息密度的調(diào)整來保持學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他們既不會因為信息的空缺而使思維停滯，也不會由于信息過多而無法接受。呆板的教學(xué)節(jié)奏將會導(dǎo)致學(xué)生思維的停滯或精力的分散，從而造成學(xué)生學(xué)習(xí)效率的降低或課堂問題的發(fā)生。特別是一節(jié)課的前15分鐘之后，教師必需通過問題情境的變化來調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，在前15分鐘之后的課堂教學(xué)中教師要通過創(chuàng)設(shè)不同問題情境的方式來組織和引導(dǎo)學(xué)生去不斷地去運用知識，此時所呈現(xiàn)的問題既要有一定的梯度，又要有適當(dāng)?shù)闹貜?fù)，這種課堂教學(xué)節(jié)奏的變化可以使學(xué)生比較長久地保持一種積極的思考狀態(tài)，達到提高學(xué)生有效學(xué)習(xí)時間的目的。①會用心。②保持良好的自我情緒。只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。③能排除干擾，通過自身的優(yōu)勢、缺陷等的深刻認識，培養(yǎng)“專心、用心、恒心”等基本素質(zhì).。三．注意多種教學(xué)方式與手段的運用，提高課堂時間利用率心理學(xué)告訴我們，注意對象越是具有不同尋常的特性，越是新奇變化，越容易引起學(xué)生的注意。為此，教師應(yīng)充分而適宜地用已有傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備和現(xiàn)代教學(xué)手段，體現(xiàn)出教學(xué)技術(shù)應(yīng)服務(wù)于課堂教學(xué)實際需要的原則?？傊?，在課堂教學(xué)中，能夠調(diào)動學(xué)生多種感官協(xié)調(diào)活動的教學(xué)方法和手段，我們都可以使用，從而刺激學(xué)生的眼、耳、手、腦并用，真正做到眼到、手到、心到，強化學(xué)生的有意注意，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。解決課堂問題的關(guān)鍵是要營造出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂氣氛、調(diào)動全體學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極參與課堂學(xué)習(xí)活動，以此來防止課堂問題的發(fā)生或擴大。師生之間的情感交流可以在很大程度上改善師生關(guān)系，提高學(xué)生對教師的信任程度，這不僅可以防止課堂問題的發(fā)生或擴大，也為教師解決課堂問題打下良好的基礎(chǔ)。及時、適當(dāng)?shù)奶幚硎侵敢盐兆√幚淼臅r機、運用恰當(dāng)?shù)姆绞絹硖幚?。及時、適當(dāng)?shù)奶幚碚n堂問題在維護正常的課堂教學(xué)秩序、避免破壞課堂氣氛、防止影響正常的課堂教學(xué)、維持良好的師生關(guān)系等方面都起著重要的作用，這有利于提高全體學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時間，達到實施有效的課堂時間管理的目的。概括性講解，力求語言簡煉準(zhǔn)確，思路清晰，板書、圖示都要精心設(shè)計。訓(xùn)練題注意遵循：延續(xù)性原則，即訓(xùn)練是第一環(huán)節(jié)設(shè)問的繼續(xù)和發(fā)展；針對