教師成長(zhǎng)故事劉佳-展示頁(yè)
2024-10-21 10:57本頁(yè)面
【正文】 長(zhǎng)故事我的成長(zhǎng)故事各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！我是滄縣教師隊(duì)伍當(dāng)中的一名普通青年教師。當(dāng)然，在英語(yǔ)教壇上，我尚是一名新兵。讀課文利用早讀、午督、晚托我放錄音他們跟著多讀讀，并讓他們自讀不會(huì)讀舉手問(wèn)，最后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生讀，讀得流利給敲一個(gè)小印章作為獎(jiǎng)勵(lì)，如果能背誦則給敲三個(gè)小印章。剛開(kāi)始，我布置的英語(yǔ)回家作業(yè)有寫(xiě)的和聽(tīng)錄音讀課文，第二天抽查有許多學(xué)生不能完成，我的心里十分著急。我的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，孩子們的父母一般都在外打工，工作較忙平時(shí)很少與孩子碰面。在此后的聽(tīng)寫(xiě)中這個(gè)單詞也其本全對(duì)。為了記憶一些單詞，我也自創(chuàng)了一些方法，如記憶chicken這個(gè)單詞，我就自編故事幫助學(xué)生記憶：“小c和小c在肯德基(ken)碰面了說(shuō)了聲hi。Chant是一種很好的操練句型和單詞的方式，如在uint6 Meet My Family中教授職業(yè)單詞和詢問(wèn)職業(yè)句型What’s…?就可以把下一課時(shí)的chant 提前，加入到本課時(shí)教學(xué)中。在教授單詞課時(shí)，我使用了大量的圖片、實(shí)物、頭飾、音樂(lè)等作為教學(xué)工具，設(shè)計(jì)了豐富多采的教學(xué)游戲如：what’s missing、guessing game、boom game等等，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，身心愉悅地上英語(yǔ)課，在不知不覺(jué)中就掌握了知識(shí)。他們接觸英語(yǔ)的時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)英語(yǔ)充滿了好奇與向往?！笔箤W(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)，將會(huì)使教學(xué)工作取得事半功倍的效果，這是我教學(xué)中最深刻的體會(huì)?？上驳氖墙?jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)、積累、探索，我在英語(yǔ)教學(xué)上日趨成熟，逐漸收放自如，形成了一套自己的教學(xué)方法。剛剛踏上這個(gè)崗位時(shí)，我感到手足無(wú)措，要干的事很多但我又不知道從何著手。望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚(yáng)，使心田燦爛，溫馨甜美……作為2個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)老師，我深深地感受到身上圣神的使命感。作為“孩子王”我彷徨過(guò)，迷惘過(guò)，煩惱過(guò)，但更多的是收獲和成長(zhǎng)。第一篇：教師成長(zhǎng)故事劉佳我的數(shù)字化成長(zhǎng)故事——陽(yáng)曲縣高村小學(xué)劉佳時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我已在陽(yáng)曲縣高村小學(xué)任教三年了。俗話說(shuō)“家有半斗糧不當(dāng)孩子王”，教師作為“孩子王”，整日與孩子在一起，其中的酸甜苦辣只有自己清楚。在這工作的時(shí)光中，我深深的體會(huì)到了這份工作的純真與美好。但同時(shí)我有感到這份職業(yè)帶給我的壓力。漸漸地，我從觀察其他老師并向他們討教中進(jìn)入狀況，從孩子們天真無(wú)邪的笑臉和積極的表現(xiàn)中找到了自信?！芭d趣是孩子們最好的老師。我任教的年級(jí)為5年級(jí)。在教授新課前，我采用歌曲和TPR熱身活動(dòng)導(dǎo)入新課，目的是激發(fā)學(xué)生興趣并通過(guò)一些活動(dòng)復(fù)習(xí)舊知引入新知。在教授句型課時(shí)，我設(shè)計(jì)情景并采用角色扮演，在情景中交際習(xí)得語(yǔ)言，如在教授uint3 My Friends 描述朋友的句型教授完畢后，利用現(xiàn)場(chǎng)資源4人為一小組進(jìn)行活動(dòng)：描述自己在班中的朋友并請(qǐng)其他組員猜一猜。在教授讀寫(xiě)課時(shí)，我知道記單詞是學(xué)生最頭疼的事，我把讀音和書(shū)寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，能讀就能拼?！辈⒆寣W(xué)生復(fù)述，復(fù)述完后他們都笑了，他們都說(shuō)這樣記單詞很有趣。除了課堂教學(xué)外，作業(yè)的輔導(dǎo)和課外活動(dòng)也是重要的內(nèi)容。孩子們每天都是由爺爺奶奶接送上學(xué)，爺爺奶奶也不懂他們的英語(yǔ)。后來(lái)我向其它英語(yǔ)教師討教，在他們的
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