感恩的心,因?yàn)橛心?展示頁
2024-10-21 10:40本頁面
【正文】 老師教育他，他卻覺得老師故意和自己過不去，故意整自己?？衫蠋煱盐覀儺?dāng)做了自己的孩子，用對(duì)自己孩子的態(tài)度和認(rèn)真來對(duì)待我們?？伤麄儾粌H盡了自己的義務(wù)，還對(duì)我們進(jìn)行教育，對(duì)我們的生活，心理情況都十分關(guān)注，經(jīng)常過問。難道自己資助他們做錯(cuò)了嗎？就在這樣的情緒下，從飛忿忿離開了人世?？墒?，他想錯(cuò)了。從飛資助的那些孩子，他們的家長(zhǎng)來了。他的生活變得十分窘迫，醫(yī)藥費(fèi)全靠家里的積蓄，自然無法繼續(xù)再給那些貧困孩子資助了。從飛患上了癌癥！這個(gè)消息對(duì)于他，對(duì)于受他資助的孩子無疑是一個(gè)沉重的打擊。自己的積蓄，也用于給那些貧困孩子置辦衣服和學(xué)習(xí)用具了。他時(shí)刻關(guān)心著那些貧困孩子。所以我們不僅感恩親情，也感恩師生之情。他們啟發(fā)我們中秋節(jié)時(shí)寫了那份“抵萬金”的家書，向父母獻(xiàn)一份問候，道一聲感謝。??.因?yàn)橛H情是偉大的，因此我們感恩親情。曾經(jīng)我們向目標(biāo)追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅(jiān)定的腳步。便會(huì)疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會(huì)漫延心中。在這次活動(dòng)中我們更深刻的理解何為親情。同時(shí)我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們渴望理解我們，也渴望被我們理解。我們懷著細(xì)膩的心感受著一切，感受親情的無私與毫無保留。家庭——學(xué)?；?dòng)教育，在家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座橋梁，家長(zhǎng)們走上講臺(tái)侃侃而談，談他們學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)方法，談他們的工作經(jīng)驗(yàn)，談他們?nèi)绾闻c陌生人相處，談他們對(duì)我們前程的期望與信心，談他們對(duì)我們的理解??他們將無價(jià)之寶授予我們，將燃燒得無比燦爛的火炬?zhèn)鹘o我們。他們總愿意對(duì)我們傾之所有，而我們總固執(zhí)的認(rèn)為這已不合時(shí)宜?！倍覀兛偸悄前隳晟佥p狂，不以為然。我們常說：“我們的生命歷程融進(jìn)了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個(gè)眼神，每一步足印??.”然而天下第一情絕不僅指呵護(hù)，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。我仿佛看到一支支光明燦爛的火炬正在傳遞。第一篇：感恩的心,因?yàn)橛心愀卸鞯男?因?yàn)橛心?、還記得很久以前，讀到簫伯納這樣一句格言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代人們。”起先并不理解，當(dāng)參加基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院2002年級(jí)開展的“家庭——學(xué)?；?dòng)教育”時(shí)，這句話再次閃進(jìn)我的腦海。肖伯納從最深處道出親情的真諦。記得父母教導(dǎo)我們時(shí)，常說：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過的橋比你們走的路還長(zhǎng)。我們忽略了當(dāng)歲月無聲溜走時(shí)在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會(huì)有許多無價(jià)的智慧經(jīng)驗(yàn)在他們心田積淀。便像初生牛犢般的亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然后奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續(xù)前行。我們懷著感激的心接受這一切，聽他們的一席話，遠(yuǎn)勝于讀十年書，受益匪淺。充滿睿智的家長(zhǎng)，在我們心中他們的形象是如此的偉岸。其實(shí)大家可以成為知己。親情是荒寂沙漠中的綠洲，當(dāng)你落寞惆悵軟弱無力干渴病痛時(shí)，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，于是不會(huì)孤獨(dú)。親情是黑夜中的北極星。親情是航行中的一道港灣，當(dāng)我們一次次觸礁時(shí)，緩緩駛?cè)?，這里沒有狂風(fēng)大浪，我們可以在此稍作停留，修補(bǔ)創(chuàng)傷，準(zhǔn)備供給，再次高高揚(yáng)帆。同時(shí)我們也感恩老師的用心栽培，“陽光工程”為我們搭建了展示自己多方面才能的舞臺(tái)；親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。是他們精心準(zhǔn)備了這次家長(zhǎng)與子女溝通的活動(dòng)，他們既諄諄教導(dǎo)我們，又時(shí)常與我們進(jìn)行心與心的溝通，這是恩情與友誼的交融。不懂得感恩，其實(shí)就背離了人性！看完這篇文章，讓我想起了前幾年的歌手從飛。每場(chǎng)演出的報(bào)酬，他大多數(shù)給了那些孩子?？墒?，天有不測(cè)風(fēng)云。于是，從飛很少再接到演出，也很少有人再請(qǐng)他參加節(jié)目了。而就在從飛住院的日子，一件意想不到的事情發(fā)生了。從飛原以為，他們是來看望他的。那些家長(zhǎng)氣勢(shì)洶洶，質(zhì)問他為什么不給自己的孩子匯生活費(fèi)了？為什么不繼續(xù)資助自己的孩子了？從飛十分難過，他想不到自己好心資助那些貧困孩子，他們卻還這樣對(duì)待自己。然而，在我們的生活中，從飛遇到的這種人又何止一兩個(gè)呢？在學(xué)校里，老師其實(shí)盡自己的義務(wù)就行了。這些事，其實(shí)早就超過了自己的義務(wù)。可是，我們中的有些人卻一點(diǎn)也不領(lǐng)情。老師過問自己的生活，他卻覺得老師多管閑事，管一些不該管的事情。當(dāng)老師教育他的時(shí)候，他給老師臉色看，老師過問他的生活時(shí)，他編一些謊話來騙老師。盡
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