小數(shù)乘分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-21 09:46本頁面
【正文】 出示問題：松鼠歡歡的尾巴有多長？（2）學(xué)生獨(dú)立思考，列出算式：180。（2）組織交流。出示例題5：松鼠的尾巴長度約占身體長度的分米。把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。=180。15＝ 21180。計(jì)算下面各題。教學(xué)難點(diǎn)：靈活選擇不同的計(jì)算方法，熟練地進(jìn)行小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會算法多樣化的數(shù)學(xué)思想，提高計(jì)算能力。第二篇：《小數(shù)乘分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)《小數(shù)乘分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：在解決問題的過程中學(xué)習(xí)并掌握小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。，我國人均淡水資源量僅為美國的 1/6。小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：（1）把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)計(jì)算；（2）如果所乘分?jǐn)?shù)能化成有限小數(shù)，也可以把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)計(jì)算；（3）小數(shù)和分母能約分的，先約分再計(jì)算比較簡單。所以根據(jù)整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的約分計(jì)算，將分母轉(zhuǎn)化為1。（3）、將原式轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計(jì)算。（1）、根據(jù)“松鼠的尾巴長度約占身體長度的 可知，應(yīng)該把松鼠歡歡的身體長度看作單位1”，歡歡的尾巴長度=它的身體長度3/4， 3/4 是多少。（3）、怎樣選擇合適的方法計(jì)算小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)？自學(xué)設(shè)疑二、合作互動小組討論導(dǎo)綱中的問題。3/4 7/8 19/5 讓學(xué)生說一說小數(shù)和分?jǐn)?shù)是怎樣相互轉(zhuǎn)換的？導(dǎo)學(xué)提綱：（1）、用紅筆畫出關(guān)鍵句，題中講的是哪兩個(gè)量在進(jìn)行比較，單位“1”的量和比較量分別是什么？并相應(yīng)列出等量關(guān)系式。（1）、把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)： 靈活選擇不同的計(jì)算方法，熟練地進(jìn)行小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算。體會算法多樣化的數(shù)學(xué)思想，提高計(jì)算能力。第一篇：小數(shù)乘分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《小數(shù)乘分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)** 崔瑩教學(xué)目標(biāo)：在解決問題的過程中學(xué)習(xí)并掌握小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。經(jīng)歷小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法的探究過程。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。教具運(yùn)用：PPT課件一、提綱導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 （2）、把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。（2）、嘗試列出算式，看一看列出的算式和我們前邊學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)乘法有什么不同？并嘗試計(jì)算。展示評價(jià)。（2）之前學(xué)習(xí)的是分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)、分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)、這節(jié)課里面式子里出現(xiàn)了小數(shù)。還可以把 3/4 化成小數(shù)，將原式轉(zhuǎn)化成小數(shù)乘小數(shù)計(jì)算。所以還可以把分?jǐn)?shù)的分母和小數(shù)直接約分。質(zhì)疑解難：在計(jì)算小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的時(shí)候，怎樣選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算？三、導(dǎo)學(xué)歸納：通過今天的學(xué)習(xí)有什么收獲？四、拓展訓(xùn)練先思考每道題可以用幾種方法來做？哪種方法更簡便？然后選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算。我國人均淡水資源量是多少萬立方米？編題自練布置作業(yè)：練習(xí)二”第3題。過程與方法：經(jīng)歷小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法的探究過程。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。323154180。＝180。＝353855交流時(shí)讓學(xué)生說一說計(jì)算方法和計(jì)算過程中的約分方法。 854讓學(xué)生說一說怎樣將一個(gè)小數(shù)化成分?jǐn)?shù)？二、探索新知。（1）學(xué)生閱讀題目，理解圖中的信息。提問：大家從圖中收集到哪些信息？解決問題一。3，并說說是怎么想的？ 43。提問：小數(shù)乘分?jǐn)?shù)，可以怎樣進(jìn)行計(jì)算呢？想一想，試一試。組織交流，也可以把3化成小數(shù)。4小數(shù)化成分?jǐn)?shù)：180。321363＝180。（1）出示問題：松鼠樂樂的尾巴有多長？（2）學(xué)生獨(dú)立解答。交流時(shí)，先讓學(xué)生說說列式的依據(jù)，再交流計(jì)算方法。教師結(jié)合學(xué)生的交流情況進(jìn)行板書：33小數(shù)和分母約分：180。=（分米）44觀察比較，回顧思考。（三種方法中，小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法具有普遍性，適用于所有的小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算；當(dāng)分?jǐn)?shù)不能化成有限小數(shù)時(shí)，一般不采用分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)算；當(dāng)小數(shù)和分母不能進(jìn)行約分時(shí)，一般不采用小數(shù)和分母約分的方法進(jìn)行計(jì)算。）三、鞏固練習(xí)。先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再組織匯報(bào)交流。教材第10頁“練習(xí)二”第2題。四、作業(yè)布置。過程與方法：經(jīng)歷小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法的探究過程。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。43/8＝
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